人教版二年级上册数学《5.1 观察物体》课件

1、观察物体观察物体情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业课堂练习课堂练习人教版 数学 二年级 上册观察物体（一）观察物体（一）5 5返回返回同学们，你们听过同学们，你们听过“盲盲人摸象人摸象”的故事吗？的故事吗？情境导入情境导入返回返回盲人们为什么会有盲人们为什么会有这样的结果？这样的结果？因为他们观察因为他们观察的的角角度不同。度不同。角度不同，观察的角度不同，观察的结果也可能不相同。结果也可能不相同。返回返回右面这些图分别是谁看到的？右面这些图分别是谁看到的？探究新知探究新知例例 1 1返回返回从他们各自的角度从他们各自的角度看到的画面一样吗？看到的画面一样吗？返回

2、返回我站在熊猫的左面，我站在熊猫的左面，看到熊猫的左侧面，看到熊猫的左侧面，熊猫头上有一个蝴熊猫头上有一个蝴蝶结。蝶结。我站在熊猫的后面，我站在熊猫的后面，看到的是熊猫的背面。看到的是熊猫的背面。我站在熊猫的右面，我站在熊猫的右面，看到熊猫的右侧面，看到熊猫的右侧面，没有看到熊猫头上没有看到熊猫头上的蝴蝶结。的蝴蝶结。我站在熊猫的前面，我看我站在熊猫的前面，我看到熊猫的脸、腿等。到熊猫的脸、腿等。返回返回返回返回你能够连线解决问题吗？你能够连线解决问题吗？返回返回为什么他们看到为什么他们看到的都不一样？的都不一样？因为他们是从不同的因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。方向观察大熊猫的。返回返回

3、如果要让每个人都全面地观如果要让每个人都全面地观察大熊猫，该怎么办？察大熊猫，该怎么办？也可以我们围着也可以我们围着大熊猫转一转。大熊猫转一转。可以把熊猫娃娃可以把熊猫娃娃转一转。转一转。返回返回如何判断从不同角度看到的如何判断从不同角度看到的物体形象物体形象？根据观察者的位置，抓住被观根据观察者的位置，抓住被观察物体各部位的察物体各部位的特征特征进行判断。进行判断。返回返回1.1.观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。来。课堂练习课堂练习小芳小芳小红小红小芳小芳小红小红返回返回2.2.下面哪幅图是小江看到的？（下面哪幅图是小江看到的？（ ）小江小

4、江返回返回3.3.他们分别看到的是什么？请连一连。他们分别看到的是什么？请连一连。小强小强小刚小刚琳琳琳琳小强小强小刚小刚琳琳琳琳返回返回4.4.下面的图分别是哪个叔叔拍到的？请你连一连。下面的图分别是哪个叔叔拍到的？请你连一连。王叔叔王叔叔张叔叔张叔叔王叔叔王叔叔张叔叔张叔叔返回返回5.5.小云站在房子的后面，看不见门和窗，所以小小云站在房子的后面，看不见门和窗，所以小云看到的是（云看到的是（ ），小兰站在房子的前面，看到），小兰站在房子的前面，看到的是（的是（ ），她们看到的是不一样的。），她们看到的是不一样的。小兰小兰小云小云A.A.B.B.A AB B返回返回从不同的角度观察同一物体，

5、所看到的物从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状体的形状可能可能是是不同不同的。在观察物体时，的。在观察物体时，要根据观察者的要根据观察者的位置位置和所观察物体的各和所观察物体的各部部位特征位特征进行判断。进行判断。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回返回谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好

6、纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主激学生的视觉、