生长素的发现PPT课件

1、课题：植物生长素的发现宜昌市一中生物组 胡均猜生长素发现之旅 体验科学的实验方法 植物生长素的发现之旅植物生长素的发现之旅发现问题：植物普遍具有向光弯曲生长的特性（向光性） ，是什么原因使植物弯向光源方向生长呢？植物生长素的发现之旅发现问题：植物向光性的原因？达尔文的探索实验一、引起植物向光弯曲的外界因素植物生长素的发现之旅发现问题：植物向光性的原因？达尔文的探索实验的实验材料：金丝雀虉草的胚芽鞘胚芽鞘:单子叶植物尤其是禾本科植物，胚芽外的锥形套装物叫做胚芽鞘，它能保护生长中的胚芽植物生长素的发现之旅植物生长素的发现之旅发现问题：植物向光性的原因？达尔文的探索实验一、引起植物向光弯曲的外界因素

2、二、引起植物向光弯曲的内因 植物生长素的发现之旅植物生长素的发现之旅发现问题：植物向光性的原因？达尔文的探索实验一、引起植物向光弯曲的外界因素二、引起植物向光弯曲的内因三、感受光的部位在哪里？ 植物生长素的发现之旅5 植物生长素的发现之旅提出假设： 尖端受单侧光刺激后产生了某种影响，并传递到它的下方的伸长区，是这种影响导致伸长区背光面比向光面生长得快，而出现向光性弯曲。 植物生长素的发现之旅设计实验（判断假说是否成立）鲍森詹森的实验 植物生长素的发现之旅设计实验（判断假设是否成立）植物生长素的发现之旅六、温特的实验朝对侧弯曲生长不生长不弯曲设计实验（判断假设是否成立）植物生长素的发现之旅 对生

3、长素的进一步研究对生长素的进一步研究 1 1提取并分离：生长素是一类有机化合物，主要提取并分离：生长素是一类有机化合物，主要是：吲哚乙酸，苯乙酸，吲哚丁酸等是：吲哚乙酸，苯乙酸，吲哚丁酸等 2 2产生：幼嫩芽和叶，发育中的种子，胚芽鞘的产生：幼嫩芽和叶，发育中的种子，胚芽鞘的尖端尖端 3 3分布：生长旺盛的部位分布：生长旺盛的部位 4 4运输：极性运输（幼嫩部位）运输：极性运输（幼嫩部位） 非极性运输（成熟部位）非极性运输（成熟部位）植物生长素的发现之旅评价实验设计和结论评价实验设计和结论科学结论都是依据一定的证据得出的科学结论都是依据一定的证据得出的,实验结果是非常重要的证据。实验结果是非常

4、重要的证据。实验的设计、从实验结果导出结论，逻辑非常严密才能有说服力。请实验的设计、从实验结果导出结论，逻辑非常严密才能有说服力。请分析以下实验和结论之间的逻辑关系。分析以下实验和结论之间的逻辑关系。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂。过一段时间检测，下端放一块不含生长素的琼脂。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素发现下端的琼脂块逐渐有了生长素结论：结论：1、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。、下端琼脂块上的生长素来自上端的

5、琼脂块。2、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。植物生长素的发现之旅 讨论：讨论： 1、这个实验的设计是否严密？、这个实验的设计是否严密？ 2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？严谨？ 3、如果要验证上述结论是否正确，应该对、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？实验方案如何改进？thank you!宜昌市一中生物组 植物生长素的发现之旅植物生长素的发现之旅发现问题：植物向光性的原因？小结：达尔文的探索实验一、引起植物向光弯曲的外界因素 单侧光 二、引起植物向光弯曲的内因 与胚芽鞘尖端有关三、感受光的部位在哪里？ 胚芽鞘尖端向光性解释形态学上端形态学下端形态学上端形态学下端 在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。技能训练讨论（教材p49）1、这个实验的设计是否严密？ 不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？ 结论不严谨。没有实验证明生长素不能从