人教版小学五年级上册数学《第4单元 可能性 第1课时 可能性（1）》课件_第1页
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文档简介

1、 4 可能性第1课时 可能性（1）课时目标课时目标1.初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的 。2.培养表达能力和逻辑推理能力。一、情景导入二、互动新授1小丽能确定抽到什么节目吗？2小明会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。二、互动新授1小丽能确定抽到什么节目吗？2小雪不可能抽到什么？能确定吗？小丽小雪小明二、互动新授小丽小明最后只有一张了。小雪会抽到什么？一定是唱歌，因为只剩下唱歌这张卡片了。三、巩固练习做一做从图中你都知道了什么？1号盒子里全是红棋子; 2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。1号2号三、巩固练习1号2号1.哪个盒子里肯定能摸出红棋子?2.哪个盒子里可能摸出绿棋子

2、?3.哪个盒子里不可能摸出绿棋子?1号盒子2号盒子1号盒子三、巩固练习1.1.说一说说一说指针可能停在哪种颜色上。指针可能停在哪种颜色上。答：可能停在蓝色、粉色、绿色、黄色上。2.2.一一个正方体，六个面上分别写着数字个正方体，六个面上分别写着数字1616。掷一次。掷一次，可能，可能掷出哪些数字？掷出哪些数字？答：可能掷出1、2、3、4、5、6。三、巩固练习3.3.从从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。一定摸到黄球。不可能摸到红球。可能摸到黄球。可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。四、课堂小结1.判断事件发生的

3、可能性的几种情况：可能、不可能、一定。2.能结合实际情况对一些事件进行判断。其中“不可能”和“一定”是能够在完全确定的情况下做出的判断，而“可能”是在不能确定的情况下做出的判断，它通常包含经常、偶尔两种情况。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，

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