人教版七年级地理上册第一章第三节地图三要素说课PPT

1、课题：地图三要素课题：地图三要素同文中学：涂恬恬同文中学：涂恬恬说教材说教法、学法说教学过程教学反思说教材说教材教材的地位和作用：教材的第一章地球和地图是学习世界地理和中国地理的基础知识，本章的第一、第二节从静态和动态两方面研究地球，第三节地图是从另一角度研究地球，学生掌握地图的基本知识，学会使用地图的基本技能，都为后面的课程学习奠定了良好的基础，本节起了承上启下的作用。 教学目标：知识目标：通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识能力目标：通过绘图、计算、比较等实践活动，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力，帮助学生初步建立起地图的空间概念情感目标：在使

2、用地图的过程中，对地图产生亲近感，明确地图的工具价值，体会地理知识在实际生活中意义，为形成在生活中使用地图的习惯建立心理需求 教材重难点：重点：比例尺的计算和辨识方法在经纬网地图和指向标地图上辨别方向难点：比例尺大小的辨别及其与地图内容详略的关系在经纬网地图上辨别方向说教法、学法说教法、学法本课的教法多采用探究法(精心设计活动)，读书指导法(把教学任务交给学生)和多媒体演示法(开放教学内容) 本课的学法学生在教师引导下，可采用的学习方法有：读图观察法、自学讨论法、对比法等 说教学过程说教学过程感知地图感知地图发现问题发现问题探究问题探究问题探究地图探究地图解决问题解决问题应用地图应用地图感知地

3、图感知地图提问：同学们在什么情况下会接触到地图，都有哪些地图？这些地图给我们带来什么样的便利？展示中国地图和中国卫星影像，（1）哪幅图是地图？（2）两幅图有什么区别？地理事物的位置、名称、类型是怎样在地图上表现出来的？地图包括哪些构成要素？ 地图的概念：地图三要素：比例尺 方向 图例走进地图走进地图1 1、比例尺、比例尺阅读教材内容，并观察地图册中四幅地图比例尺的表示方式，并总结出各个表达方式的特点 讨论这四幅图比例尺的大小关系，利用小学数学比较分数大小的知识来总结比较比例尺大小的方法活动：a在黑板上画好三个大小相同的方框作为图幅。并报出三个大小不相同的比例尺，让三小组各选一位学生用喜欢的方式

4、各写出一个比例尺(如图所示)b给出教室的长宽数据，让每组学生根据所写的比例尺在图幅中画出能表示教室图形c观察所画的教室，是否反映的教室的全貌，能不能更细致的画出教室里的事物，如课桌，课桌上的课本和文具？若可以，把他们表示在图上。 回到地图册的四幅图上，根据这四幅图总结出比例尺与图幅范围和内容详略之间的关系比例尺1比例尺2比例尺32 2、方向、方向活动：（1）展示方位图，辨别一般方向。(“上北下南,左西右东”)展示江西省地图，找出景德镇市在九江市的什么方向？ （提示：确定参照中心；画出中心的基本方向；确定另一者的方向）（2）展示同文中学平面图，找出指向标 ，辨别思齐楼在同文书院的什么方向？（提示

5、：强调箭头的指向；确定参照中心；平移指向标，并画出中心的基本方向；确定另一者的方向。或把地图转向使指向标指向正上方按一般地图定位法）（3）展示中国政区图，辨别经纬网方向。同一条经线或纬线上的两点方向应该怎么辨别？假如两点不在同一条经线或纬线上,如何确定呢？说出湖北省位于江西省的什么方向？（提示：明确经纬线指示的方向；确定参照中心；画出中心的方向；确定另一者的方向）巩固练习：观察日本经纬网地图，完成教材活动题23 3、图例、图例阅读教材中的常见图例，让学生分组讨论将较易混淆的图例画在黑板上，并说出他们的不同之处应用地图应用地图观察浔阳交通图，九江人才市场在九江二中的什么方向，沿公路从九江二中到九

6、江人才市场大约有多少米？ 板书设计：板书设计：地图三要素地图三要素地图的概念：地图的概念：1、比例尺：、比例尺：a比例尺比例尺=图上距离图上距离/实际距离实际距离 数字式数字式b表示方式表示方式 文字式文字式 线段式线段式c大小判断：（分数式）分母大，比例尺小；分母小，比例尺大小判断：（分数式）分母大，比例尺小；分母小，比例尺大大d图图幅相同，比例尺大的所示范幅相同，比例尺大的所示范围围小，内容小，内容详细详细；比例尺小的；比例尺小的所示范所示范围围大，内容大，内容简简略略2、方向的判断、方向的判断a一般定位法：上北下南，左西右一般定位法：上北下南，左西右东东b指向指向标标定位法：指向定位法：指向标标箭箭头头指向北指向北c经纬经纬网定位法：网定位法：纬线纬线指示指示东东西方向，西方向，经线经线指示南北方向指示南北方向3、图图例例-常用常用