计算机科学与技术专业发展战略课件

1、计算机科学与技术专业发展战略1教育部高等学校计算机科学与技术教育部高等学校计算机科学与技术计算机科学与技术专业发展战略2n 背景背景n 历史及启示历史及启示n 现状现状n 社会需求分析社会需求分析n 改革目标与措施改革目标与措施n 辅助建议辅助建议n 总结总结计算机科学与技术专业发展战略3背景背景n 计算机技术是信息化的核心技术计算机技术是信息化的核心技术 l信息化建设需要大量人才信息化建设需要大量人才n 计算机专业是规模最大的专业计算机专业是规模最大的专业 l专业点最多：专业点最多：20052005年年771771个（转升本）个（转升本）l学生数最多：学生数最多：20052005年年4444

2、万（万（675675人人/ /点）点）n 计算机专业是情况最复杂的专业计算机专业是情况最复杂的专业 l学科涵盖面学科涵盖面/ /应用面宽、应用层次跨度大应用面宽、应用层次跨度大l办学条件差异大、条件偏下的较多办学条件差异大、条件偏下的较多l学生跨度最大学生跨度最大计算机科学与技术专业发展战略4背景背景2020年前：计算机毕业生知道年前：计算机毕业生知道这些差不多了这些差不多了从从1010年前开始：似乎还年前开始：似乎还需要知道这些需要知道这些n 学科内涵变化很快、变化很大学科内涵变化很快、变化很大计算机科学与技术专业发展战略5背景背景n 学科内涵变化很快、变化很大（续）学科内涵变化很快、变化很

3、大（续）l计算的概念在过去计算的概念在过去1010年里发生了巨大变化，对年里发生了巨大变化，对教学计划的设计和教育方法具有深刻的影响。教学计划的设计和教育方法具有深刻的影响。 “计算计算” 已经拓展到难以用一个学科来定义已经拓展到难以用一个学科来定义的境地。将的境地。将cscs、cece、sese融合成关于计算教育的融合成关于计算教育的一个统一文件的做法在十年前也许是合理的，一个统一文件的做法在十年前也许是合理的，但我们确信但我们确信2121世纪的计算蕴含有多个富有生命世纪的计算蕴含有多个富有生命力的学科，它们分别有着自己的完整性和教育力的学科，它们分别有着自己的完整性和教育学特色学特色lcs

4、cs、cece、sese、itit、isis计算机科学与技术专业发展战略6背景背景n 计算机应用深入、广泛计算机应用深入、广泛lwwwwww的出现，将的出现，将“计算计算”泛化、平民化了泛化、平民化了 l“会计算机会计算机”已经不再是计算机专业学生独有已经不再是计算机专业学生独有的优势的优势 基本的基本的优势正在失去优势正在失去l计算机专业的一种危机：学生专业自豪感下降，计算机专业的一种危机：学生专业自豪感下降，高考录取分数在校内相对排名下降高考录取分数在校内相对排名下降 ！l计算机专业如何生存：计算机专业如何生存： “计算机专业还有几计算机专业还有几分天下？分天下？” 、“什么叫什么叫我是搞

5、计算机我是搞计算机的的 ？”计算机科学与技术专业发展战略7背景背景n 教育部本科招生目录教育部本科招生目录中的计算机相关专业中的计算机相关专业l计算机科学与技术计算机科学与技术l软件工程软件工程l计算机软件计算机软件l网络工程网络工程l信息安全信息安全l电子商务电子商务l信息与计算科学信息与计算科学l智能科学与技术智能科学与技术l学科的发展与社会应学科的发展与社会应用的宽泛化所导致人用的宽泛化所导致人才需求的多样化，使才需求的多样化，使人们感到人们感到“计算机科计算机科学与技术学与技术”这一个名这一个名称难以满足实际需要称难以满足实际需要了，需要更多的、更了，需要更多的、更具针对性的专业具针对

6、性的专业计算机科学与技术专业发展战略8历史及启示历史及启示n 三个发展时期三个发展时期l初创（初创（1956-19601956-1960）l发展（发展（1978-19861978-1986）l高速发展（高速发展（1994-1994-）年度年度19931993200320032004200420052005增量增量368368147147119119总量总量137137505505652652771771计算机科学与技术专业发展战略9历史及启示历史及启示n 启示启示l计算机教育发展以国家需求为目标和驱动力计算机教育发展以国家需求为目标和驱动力 l注重学习国际先进技术注重学习国际先进技术n 如：技

7、术、系统、人才、优秀教材如：技术、系统、人才、优秀教材l充分认识计算机专业的实践性特点充分认识计算机专业的实践性特点 l师资队伍是保证教育质量的关键师资队伍是保证教育质量的关键 l计算机教育内容必须及时调整计算机教育内容必须及时调整 计算机科学与技术专业发展战略10社会需求分析社会需求分析n 基本观点基本观点l国家和社会对计算机专业本科人才需求与信息化的目国家和社会对计算机专业本科人才需求与信息化的目标、进程密切相关标、进程密切相关 ，计算机市场很大程度上决定着对，计算机市场很大程度上决定着对计算机人才的层次结构、就业去向、能力与素质等方计算机人才的层次结构、就业去向、能力与素质等方面的具体要

8、求面的具体要求 n 判断判断1 1l计算机类专业毕业生不是数量太多或质量太差，而是计算机类专业毕业生不是数量太多或质量太差，而是满足社会需要的针对性不够强、结构上不合理满足社会需要的针对性不够强、结构上不合理 l计算机人才培养应是与社会需求相匹配的金字塔结构计算机人才培养应是与社会需求相匹配的金字塔结构计算机科学与技术专业发展战略11社会需求分析社会需求分析n 判断判断2-42-4l国家根本利益：必有一支计算国家根本利益：必有一支计算机基础理论与核心技术的创新机基础理论与核心技术的创新研究队伍研究队伍科学型人才科学型人才 l大部分大部分itit企业：主要开发满足企业：主要开发满足国家信息化需求

9、的产品国家信息化需求的产品工工程型人才程型人才 l企事业、国家企事业、国家isis的建设与运行的建设与运行( (主流需求主流需求)信息化技术型信息化技术型人才人才 人才需求金字塔结构人才需求金字塔结构应用型（目前无应用型（目前无专业直接满足）专业直接满足）工工 程程 型型科学型科学型计算机科学与技术专业发展战略12社会需求分析社会需求分析n 判断判断5 5l素质教育：企业最关注以学习能力为代表的发展潜力；素质教育：企业最关注以学习能力为代表的发展潜力；要求能够学习他人长处。而目前相当一部分学生要求能够学习他人长处。而目前相当一部分学生“以以我为中心、盲目自以为是我为中心、盲目自以为是”的弱点十

10、分明显的弱点十分明显 n 判断判断6 6l在校学生实际动手能力亟待大幅度提高在校学生实际动手能力亟待大幅度提高 n 判断判断7 7l课程内容和教学模式必须进行大力度的改革课程内容和教学模式必须进行大力度的改革n 教师：教师：更强的责任心、更强的责任心、更多的劳动、更高的业务素质更多的劳动、更高的业务素质 计算机科学与技术专业发展战略13改革目标与措施改革目标与措施n 基本估计基本估计l计算机科学与技术原有含义相对于社会需求已经不计算机科学与技术原有含义相对于社会需求已经不能容纳目前的办学规模，而信息化社会有很大的、能容纳目前的办学规模，而信息化社会有很大的、长远的对信息化建设人才（信息技术人才

11、）的需求，长远的对信息化建设人才（信息技术人才）的需求，还没有哪个专业在满足，而还没有哪个专业在满足，而 “计算机专业计算机专业”应该是应该是最靠近培养这方面人才的最靠近培养这方面人才的n 目标目标l以以“规格分类规格分类”为核心思想为核心思想 ，实现总体结构调整，实现总体结构调整，解决人才培养与需求结构失衡问题，通过专业认证，解决人才培养与需求结构失衡问题，通过专业认证，促进教育教学水平的提高促进教育教学水平的提高n 社会需求决定专业设置社会需求决定专业设置l两种角度：学科划分、工作性质两种角度：学科划分、工作性质计算机科学与技术专业发展战略14改革目标与措施改革目标与措施n 规格分类规格分

12、类 l在在“计算机科学与技术计算机科学与技术”专业名称下，鼓励专业名称下，鼓励不同学校根据社会需求和自身的实际情况，不同学校根据社会需求和自身的实际情况，为学生提供不同类型的、本科水平的教学计为学生提供不同类型的、本科水平的教学计划划l考虑三种不同的类型：科学型考虑三种不同的类型：科学型(cs)(cs)、工程型、工程型(ce(ce和和se)se)、应用型、应用型( (信息技术型信息技术型it)it)l 一个计算机专业在其中一种类型上办得好，一个计算机专业在其中一种类型上办得好，就被认为就被认为“计算机科学与技术计算机科学与技术”专业办得好专业办得好计算机科学与技术专业发展战略15改革目标与措施

13、改革目标与措施n 规格分类（续）规格分类（续）l科学型：以知识创新为基本使命，研究计算机软件科学型：以知识创新为基本使命，研究计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术与理论、计算机系统结构、计算机应用技术l工程型：考虑基本理论和原理的综合应用，不仅要工程型：考虑基本理论和原理的综合应用，不仅要考虑系统的性能，还要考虑建造系统的代价以及可考虑系统的性能，还要考虑建造系统的代价以及可能带来的副作用；可以是以硬件为主的系统，也可能带来的副作用；可以是以硬件为主的系统，也可以是软件系统以是软件系统( (应用软件、系统软件应用软件、系统软件) )l应用型：承当信息化建设的核心任务，掌握各种计应用

14、型：承当信息化建设的核心任务，掌握各种计算机软算机软/ /硬件系统的功能和性能，善于系统的集成和硬件系统的功能和性能，善于系统的集成和配置，有能力管理和维护复杂信息系统的运行配置，有能力管理和维护复杂信息系统的运行计算机科学与技术专业发展战略16改革目标与措施改革目标与措施问题空间不同问题空间不同器件器件理论理论应用应用组织与系统行为组织与系统行为cscsisisititsesecece摘自cc2005计算机科学与技术专业发展战略17改革目标与措施改革目标与措施知识取向不同（知识取向不同（cscs优先）优先）计算专题知识领域cecsseisitminmaxminmaxminmaxminmaxm

15、inmax软件设计23/435551311/2程序设计语言理论1235240101科学计算（数值方法）0205000000图形学和可视化1315131101智能系统(ai)1325001100信息管理(db)理论1325251311程序设计基础4445552424算法与复杂性2445341212操作系统原理与设计2535341112信息管理(db)实践1214144534操作系统配置与使用2324242335网络为中心原理与设计1324241334保密：论题与原则2314132313计算机体系结构与组织5524241212人机交互2524352545法律/职业/伦理/社会2524252524技

16、术需求分析2524352435集成程序设计0213132424网络为中心使用与配置1223232445保密：实现与管理1213131335计算机科学与技术专业发展战略18改革目标与措施改革目标与措施知识取向不同（知识取向不同（cscs优先）优先）计算专题计算专题知识领域知识领域cecsseisitminmaxminmaxminmaxminmaxminmax软件模型化与分析软件模型化与分析1323453313数字逻辑数字逻辑5523031111嵌入式系统嵌入式系统2503040001分布式系统分布式系统3513242413平台技术平台技术0102031324软件过程软件过程1112251112信

17、息系统开发信息系统开发0202245513软件工程软件工程工程基础工程基础1212251100软件质量软件质量1212241212软件软件v&v(验证与验证与测评测评)1312451212系统集成系统集成1412144514计算系统工程计算系统工程5512230000商业需求分析商业需求分析0101135512技术支持技术支持0101135513系统管理系统管理1211121335数字媒体开发数字媒体开发0201011235软件工程软件工程经济学经济学1301231201软件进化（维护）软件进化（维护）1311122412电子商务电子商务0000031245信息系统组织的管理信息系统组

18、织的管理0000000035计算机科学与技术专业发展战略19改革目标与措施改革目标与措施知识取向不同（知识取向不同（cece优先）优先）计算专题计算专题知识领域知识领域cecsseisitminmaxminmaxminmaxminmaxminmax操作系统原理与设计操作系统原理与设计2535341112人机交互人机交互2524352545法律法律/职业职业/伦理伦理/社会社会2524252524技术需求分析技术需求分析2524352435嵌入式系统嵌入式系统2503040001分布式系统分布式系统3513242413计算机体系结构与组织计算机体系结构与组织5524241212计算系统工程计算系

19、统工程5512230000数字逻辑数字逻辑5523031111系统集成系统集成1412144514软件设计软件设计2435551312算法与复杂性算法与复杂性2445341212程序设计基础程序设计基础4445552424网络为中心原理与设计网络为中心原理与设计1324241334图形学和可视化图形学和可视化1315131101智能系统智能系统(ai)1325001100信息管理信息管理(db)理论理论1325251311软件工程软件工程经济学经济学1301231201软件模型化与分析软件模型化与分析1323453313软件软件v&v(验证与验证与测评测评)1312451212计算机科

20、学与技术专业发展战略20改革目标与措施改革目标与措施知识取向不同（知识取向不同（cece优先）优先）计算专题计算专题知识领域知识领域cecsseisitminmaxminmaxminmaxminmaxminmax软件进化（维护）软件进化（维护）1311122412操作系统配置与使用操作系统配置与使用2324242335保密：论题与原则保密：论题与原则2314132313集成程序设计集成程序设计0213132424科学计算科学计算（数值方法）（数值方法）0205000000信息系统开发信息系统开发0202245513数字媒体开发数字媒体开发0201011235网络为中心使用与配置网络为中心使用与

21、配置1223232445程序设计语言理论程序设计语言理论1235240101信息管理信息管理(db)实践实践1214144534软件工程软件工程工程基础工程基础1212251100软件质量软件质量1212241212保密：实现与管理保密：实现与管理1213131335系统管理系统管理1211121335平台技术平台技术0102031324商业需求分析商业需求分析0101135512技术支持技术支持0101135513软件过程软件过程1112251112电子商务电子商务0000031245信息系统组织的管理信息系统组织的管理0000000035计算机科学与技术专业发展战略21改革目标与措施改革目

22、标与措施知识取向不同（知识取向不同（sese优先）优先）计算专题计算专题知识领域知识领域cecsseisitminmaxminmaxminmaxminmaxminmax软件过程软件过程1112251112软件工程软件工程工程基础工程基础1212251100软件软件v&v(验证与验证与测评测评)1312451212软件模型化与分析软件模型化与分析1323453313人机交互人机交互2524352545法律法律/职业职业/伦理伦理/社会社会2524252524技术需求分析技术需求分析2524352435软件设计软件设计23/435551311/2信息管理信息管理(db)理论理论132525

23、1311程序设计基础程序设计基础4445552424信息系统开发信息系统开发0202245513软件质量软件质量1212241212系统集成系统集成1412144514嵌入式系统嵌入式系统2503040001分布式系统分布式系统3513242413信息管理信息管理(db)实践实践1214144534操作系统配置与使用操作系统配置与使用2324242335网络为中心原理与设计网络为中心原理与设计1324241334计算机体系结构与组织计算机体系结构与组织5524241212程序设计语言理论程序设计语言理论1235240101计算机科学与技术专业发展战略22改革目标与措施改革目标与措施知识取向不同

24、（知识取向不同（sese优先）优先）计算专题计算专题知识领域知识领域cecsseisitminmaxminmaxminmaxminmaxminmax算法与复杂性算法与复杂性2445341212操作系统原理与设计操作系统原理与设计2535341112电子商务电子商务0000031245商业需求分析商业需求分析0101135512技术支持技术支持0101135513软件工程软件工程经济学经济学1301231201平台技术平台技术0102031324计算系统工程计算系统工程5512230000集成程序设计集成程序设计0213132424网络为中心使用与配置网络为中心使用与配置1223232445保密

25、：实现与管理保密：实现与管理1213131335数字逻辑数字逻辑5523031111保密：论题与原则保密：论题与原则2314132313图形学和可视化图形学和可视化1315131101系统管理系统管理1211121335软件进化（维护）软件进化（维护）1311122412数字媒体开发数字媒体开发0201011235信息系统组织的管理信息系统组织的管理0000000035科学计算科学计算（数值方法）（数值方法）0205000000智能系统智能系统(ai)1325001100计算机科学与技术专业发展战略23改革目标与措施改革目标与措施知识取向不同（知识取向不同（itit优先）优先）计算专题计算专题

26、知识领域知识领域cecsseisitminmaxminmaxminmaxminmaxminmax信息系统组织的管理信息系统组织的管理0000000035数字媒体开发数字媒体开发0201011235电子商务电子商务0000031245系统管理系统管理1211121335保密：实现与管理保密：实现与管理1213131335操作系统配置与使用操作系统配置与使用2324242335网络为中心使用与配置网络为中心使用与配置1223232445技术需求分析技术需求分析2524352435人机交互人机交互2524352545平台技术平台技术0102031324网络为中心原理与设计网络为中心原理与设计1324

27、241334集成程序设计集成程序设计0213132424程序设计基础程序设计基础4445552424系统集成系统集成1412144514信息管理信息管理(db)实践实践1214144534法律法律/职业职业/伦理伦理/社会社会2524252524保密：论题与原则保密：论题与原则2314132313软件模型化与分析软件模型化与分析1323453313分布式系统分布式系统3513242413技术支持技术支持0101135513计算机科学与技术专业发展战略24改革目标与措施改革目标与措施知识取向不同（知识取向不同（itit优先）优先）计算专题计算专题知识领域知识领域cecsseisitminmaxm

28、inmaxminmaxminmaxminmax信息系统开发信息系统开发0202245513操作系统原理与设计操作系统原理与设计2535341112软件过程软件过程1112251112软件质量软件质量1212241212计算机体系结构与组织计算机体系结构与组织5524241212算法与复杂性算法与复杂性2445341212软件软件v&v(验证与验证与测评测评)1312451212软件进化（维护）软件进化（维护）1311122412商业需求分析商业需求分析0101135512嵌入式系统嵌入式系统2503040001数字逻辑数字逻辑5523031111图形学和可视化图形学和可视化131513

29、1101程序设计语言理论程序设计语言理论1235240101软件工程软件工程经济学经济学1301231201信息管理信息管理(db)理论理论1325251311软件设计软件设计23/435551311/2科学计算科学计算（数值方法）（数值方法）0205000000计算系统工程计算系统工程5512230000智能系统智能系统(ai)1325001100软件工程软件工程工程基础工程基础1212251100计算机科学与技术专业发展战略25改革目标与措施改革目标与措施知识取向不同知识取向不同( (非计算专题非计算专题) )非计算专题非计算专题组织理论组织理论0000001412决策理论决策理论0000

30、003301组织行为组织行为0000003512组织变化管理组织变化管理0000002212一般系统理论一般系统理论0000002212风险管理风险管理（项目、安全性危险）（项目、安全性危险）2411231413项目管理项目管理2412453523商业模型商业模型0000004500功能商业领域功能商业领域0000004500电路与系统电路与系统5502000001电子学电子学5500000001数字信号处理数字信号处理3502020000vlsi设计设计2501010000hw测试与容错测试与容错3500000002数学基础数学基础4545352424人际交互人际交互3414343435计算

31、机科学与技术专业发展战略26改革目标与措施改革目标与措施n 强调：规格分类既不是传统的专业划分，也不强调：规格分类既不是传统的专业划分，也不是层次高低的划分，实质是鼓励办学单位可以是层次高低的划分，实质是鼓励办学单位可以根据自己的情况设定不同的培养方案。根据自己的情况设定不同的培养方案。规范规范的编制在于为办学单位提供指导性参考的编制在于为办学单位提供指导性参考n 专业认证专业认证l重视实效重视实效l促进按规范办学促进按规范办学l促进教学条件的迅速提高促进教学条件的迅速提高l促进计算机科学与技术专业教育教学总体水平的不促进计算机科学与技术专业教育教学总体水平的不断提高断提高计算机科学与技术专业发展战略27辅助建议辅助建议 加强青年教师的教学培训与提高加强青年教师的教学培训与提高 l建议教育部设立专项，制定有针对性、有相建议教育部设立专项，制定有针对性、有相当规模和时间跨度的青年教师业务培训计划当规模和时间跨度的青年教师业务培训计划 l动员多方力量动员多方力量( (国内外、各行业国内外、各行业) ) 建立新时代助教队伍建立新时代助