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文档简介

1、教师与学生谈话记录学生姓名秦质棉谈话时间第二周星期一谈话地点六一班教室走道谈话目的带头守纪，当好班长谈 话 要 占一、带头头遵守纪律，二、认真搞好学习；三、关心同学，四、关心班集体。学生认识态度：开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。谈话效果9月15日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。教师与学生谈话记录学生姓名何书涵谈话时间第三周星期一谈话地点教师办公室谈话目的怎样当好本班文娱委员谈 话 要 占一、文娱委员工作情况调查冋话。二、你在工作有哪些困难？三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？四、老师对你的希望。学生认识态度：一、认真听。二、积极响应。

2、三、提出开展比赛活动。谈话效果本班文娱活动开展起来教师与学生谈话记录学生姓名孙红燕谈话时间第五周星期三谈话地点教师办公室谈话目的能上能下，不当干部一样努力学习谈 话 要 占一、今年未当上班干部你有何想法？二、今后有哪些打算？三、你对老师有何看法？四、老师对你的希望。学生认识态度：开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。 并表示愿意努力争取在明年再当上。谈话效果相反比去年有进步教师与学生谈话记录学生姓名向盈盈谈话时间第七周星期四谈话地点教师办公室谈话目的新任班长后工作中有哪些困难？谈 话 要 占一、 你对班长工作的任务和重要性有何认识？二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？三、还有些什

3、么困难？四、老师对你的希望。学生认识态度：一、积极主动反映情况。二、提出评选优秀班委干部的建议。三、对自己有时未起带头作用有认识。谈话效果能起带头作用教师与学生谈话记录学生姓名秦悦谈话时间第九周星期二谈话地点六一班教室走道谈话目的上课听讲不用心的问题谈 话 要 占一、你上课为什么不用心听讲 ？是老师讲的课你不爱听是吗？二、老师讲的课你能听懂吗？三、你是不是有些什么困难？四、你要按时完成作业。学生认识态度：开始有些反抗情绪， 后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。谈话效果有进步教师与学生谈话记录学生姓名王一鸣谈话时间第十一周星期二谈话地点教室走道谈话目的改正缺点，改变自己谈 话 要 占该生以前记录： 打架骂人以大欺小对老师不礼貌厌学无故迟到早退。 背景：家教较松，母亲溺爱。谈话起因：与同学打架。 过程：使其明白打架的危害性。 使其明白打架的道德破坏性。 列举他的种种劣迹。 使其

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