2020年九年级化学全册第三单元第一节溶液的形成第一课时学案鲁教版

1、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！2019-2020年九年级化学全册 第三单元 第一节 溶液的形成第一课时学案 鲁教版内容和学情分析：从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的化学药品中认识一些溶液的实例。通过对物质溶于水等实验现象的观察、描述、分析，理解溶解的过程及溶液、溶质、溶剂的概念。学生通过水和油的小实验，了解化学与日常生活的密切关系。培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的动手能力及综合素质。学习建议： 利用多媒体展示模型。学习目标：认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；知道一些常见的乳化现象。知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。学习科

2、学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。知识点（重点、难点）：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。对溶解过程的理解。实验准备：仪器、药品  烧杯、玻璃棒、试管、药匙、蔗糖、食盐、碘、水、高锰酸钾、汽油学习过程：教师活动学生活动活动意图【新课引入】教师首先进行实验操作：将药品氯化钠、高锰酸钾、氯化铁、氯化亚铁等溶解在水中，让学生观察并设疑：你想到了什么？然后将沙粒、粉笔屑放入水中溶解让学生观察并再次提问：你想到了什么？【实验指导】“物质的溶解”1、将蓝色的硫酸铜晶体放入水中，搅拌后静置一会，有什么现象？讨论思考、讨论展示不同颜色的溶液以激发学生的探究欲，培养学

3、生的想像能力。引发学生的求知欲素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！2、将固体碘(黑紫色)加入酒精中，搅拌后静置一会，又有什么现象？3、将沙粒、粉笔屑、食用油分别加入三杯水中，用玻璃棒搅拌后静置 【提问】溶解了几种物质大家观察结果一样吗？通过实验我们发现有些物质在水中溶解的非常充分，但有些物质则不一定，还有些物质则在酒精中也能溶解的非常充分，这说明什么呢？【归纳讲解】总结：一种物质（溶质）以非常小的微粒（离子或分子）均匀地分散于另一种物质（溶剂）中所得到的稳定状态的液体叫做溶液。那么溶液的形成过程叫溶解。【进一步讲解】固体物质由于溶解作用，均匀的分散在了像硫酸铜、碘这

4、样可溶于水的物质，我们称它们为“可溶的物质”。我们还观察到 （物质）浮在水面， （物质）沉入水底。像沙粒、粉笔屑、食用油这样不溶于水的物质，我们则称它们为“不可溶的物质”。【小结概念】一、溶液观察对比不同的现象阅读课本自主归纳教师由点带面，由一般到特殊，给出学生可溶物质、不可溶物质、溶液、溶剂、溶质等概念。贴近生活，是化学走进生活素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！1、溶质：象碘、蔗糖、食盐、硫酸铜等被溶解的物质称为溶质2、溶剂：能溶解其他物质的物质（如水、酒精等，水是较好的溶剂，许多物质能溶在其中）3、溶液：溶质在溶剂中溶解后得到的物质（碘酒、硫酸铜溶液、糖水、盐

5、水） 由于很多物质都能在水中溶解，所以水是一种很好的溶剂联系实际：谁能说一说你在生活中所见到的溶液，并说出它的溶质和溶剂。利用汽水拓展一下【过渡】水是最常用的溶剂，但却不是唯一的溶剂。事实上，还有很多其他液体也可以作为溶剂的。【实验指导】“使用其他溶剂”1、在4支试管中分别加入4种不同的溶剂。2、然后在每支试管中分别加入1粒碘晶体，振荡。观察碘晶体能不能溶解。3、记录。1、分别在4支试管中加入等量的四种不同溶剂。2、把4根玻棒分别插入指甲油瓶内，蘸取少量指甲油，待棒上的指甲油晾干后，在分别将玻棒插入4支试管中，观察，找出能溶解指甲油的溶剂。3、记录。一些劣质的洗甲水就是丙酮，但是丙酮致癌！自主

6、总结学生在实验探究活动中，通过观察、讨论、交流接受新知识。培养归纳总结能力素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！【讨论】通过这些表格我们发现什么？不同的物质在水中溶解性 （一样/不一样），水能够溶解许多物质，然而，除了水之外，还有很多 的溶剂，常见的有 等；同种物质在不同的溶剂中溶解性 （一样/ 不一样）。有些溶剂带有毒性，容易危害健康，所以使用时必须特别小心处理。此外，由于有些溶剂属易燃化学物品，加上挥发性高，容易引起火警，因此不应储存过量的这类溶剂，使用时亦不应燃点火种，以免失火。【小结概念】二、常用的溶剂 水能溶解很多种物质，是最常用的较好的溶剂。常用的溶剂还有

7、酒精、汽油、丙酮等。【情景提问】（图片展示）当油渍滴到了你的衣服上时，你将怎么办？为什么不用水呢？ 引导学生讨论，以洗去布条上的油渍为例，让学生根据教师提供的实验用品，设计试验方案加以验证。提问：司机同志的双手上沾满了黑古隆冬的润滑油，他该用什么东西洗去手上的这些润滑油呢？酒精 水 汽油利用等待的时间，联系生活，介绍干洗原理。我们穿的有些衣服的衣料是由天然纤维，如羊毛、真丝等制造的，湿水后会缩水、变形甚至退色。遇到这类衣服或衣物沾上墨汁、指甲油等用水难洗的污渍，就需要干洗。干洗时，干洗店使用一些有机溶剂作为干洗液，把油性污渍洗掉。由于干洗溶剂都是一些致癌物质或具有中度毒性，对人体有害。所以，拿

8、去干洗的衣物要相隔数天才可领回，领回来的衣服最好再晾晾，让残留的干洗溶剂先挥发掉。提供清晰的表格，引导学生从结果中学会观察、对比、分析学会归纳总结，提高自主学习的能力。培养学生理论联系实际能力，将理论知识运用到实际生活中去。将理论用于生活实际中，既激发学生兴趣，增强学生探究欲素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！回来看实验的结果，体会汽油是水以外的溶解油渍的良好溶剂；又能巩固溶剂、溶解等知识。素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！练习 1. 硫酸铜溶液的特征是( )a.均一、稳定、无色 b.蓝色、均一、稳定、不透明c.均一、稳定、蓝色、透明 d.浑浊、均一、不透明、不稳定2. 下列各种应用中，不属于溶液应用的是( )a.医院里使用消毒酒精对皮肤消毒 b.熟石灰粉配制成喷涂墙壁的涂料c.马拉松运动员运动途中喝葡萄糖水来补充能量d.如果皮肤上生了疖子，可用碘酒涂抹患处3. 根据您的生活常识，请判断下列混合体系属于溶液的是( )a.菜汤 b.石灰浆 c.碘酒 d.黄河水4. 如右图所示，向盛水的试管中加入少量氢氧化钠固体，u形管内有色液面将发生的现象是( )a.无变化 b.a处升高，b处下降c. a、b两处都升高 d.a处降低，b处升高总结：学生自主回想、归纳、总结，写下知识树培养学生自主分析归纳的能力布置作业：做助学47