专题三 循考点鉴赏,依类题精练题型三 表达技巧鉴赏题

1、题型三表达技巧鉴赏题题型三表达技巧鉴赏题 鸳鸯绣取凭君看，更把金针度与人鸳鸯绣取凭君看，更把金针度与人 表达表达技巧技巧鉴赏鉴赏题题知知 识识 构构 建建 核核 心心 突突 破破 规规 范范 养养 成成 练练 出出 高高 分分 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分拟人拟人拟物、夸张拟物、夸张借代借代比喻、夸张比喻、夸张比喻、夸张比喻、夸张设问、借

2、代设问、借代对偶、双关对偶、双关互文互文知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧

3、练出高分练出高分(1)写出了曲终时的景色；写出了曲终时的景色；(2)写出了作者沉醉于琴声之中写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。的状态，侧面描写了琴声的魅力。知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分

4、练出高分B 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分诗人进行了生动的描写，白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月诗人进行了生动的描写，白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。了江上月夜宁静的美景。知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成

5、规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分起棋子在棋盘上敲打，将灯花都震落了。这一细节貌似闲暇，实起棋子在棋盘上敲打，将灯花都震落了。这一细节貌似闲暇，实末句末句“闲敲棋子闲敲棋子”是一个细节描写。诗人与友相约，可是时是一个细节描写。诗人与友相约，可是时间已过夜半，客人还未到来，诗人百无聊赖之际，有意无意地拿间已过夜半，客人还未到来，诗人百无聊赖之际，有意无意地拿则反映出诗人内心的焦躁烦闷。则反映出诗人内心的焦躁烦闷。知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常

6、用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分即事成咏即事成咏(借景抒情借景抒情)，诗人夜不能寐，起望西园，倚楹至，诗人夜不能寐，起望西园，倚楹至旦，体现其旦，体现其“寂寞寂寞”；即景寓情，描写空旷幽寂的环境，衬托；即景寓情，描写空旷幽寂的环境，衬托诗人的诗人的“寂寞寂寞”；末句直抒；末句直抒“寂寞寂寞”之胸臆。之胸臆。 知识构

7、建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分情和殷勤。颈联说山牵着情和殷勤

8、。颈联说山牵着“别恨别恨”、水带着、水带着“离声离声”，表现，表现以情取景，借景抒情，情景交融以情取景，借景抒情，情景交融(或：移情手法，拟人手或：移情手法，拟人手法法)。颔联中。颔联中“芳草芳草”“”“碍马碍马”“”“好云好云”“”“遮楼遮楼”，诗人将人，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人(自己自己)的热的热了诗人自己对朋友的依恋难舍。了诗人自己对朋友的依恋难舍。知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识

9、构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分解析解析知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词

10、中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分答案答案知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧

11、掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分解析解析写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考例：例：“白苎新袍入嫩凉白苎新袍入嫩凉”是实写，点明时令；是实写，点明时令；“春蚕食叶春蚕食叶响回廊响回廊”是想象他在静静的考场上是想象他在静静的考场上“沙沙沙沙”地写字，如地写字，如“春蚕春蚕食叶食叶”，是虚写。，是虚写。“明年此日青云去，却笑人间举子忙明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚是虚者的良好祝愿。者的良好祝愿。 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常

12、用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。主要运用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，主要运用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬了夜色之暗；反衬了夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静。两处反衬反衬出环境的寂

13、静。两处反衬知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分显现，显现，“久久”与与“偶偶”在时间上一长一短：三层对比，层层递在时间上一长一短：三层对比，层层递解析解析妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空

14、与在醉酒豪言中的进，准确地表现了作者的内心世界。进，准确地表现了作者的内心世界。 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着

15、诗人对超脱世俗的自由生颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，活的向往。活的向往。解析解析知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返

16、回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分谁又稀罕你皇帝的恩赐！谁又稀罕你皇帝的恩赐！用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置“我我”于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下“我我”一个闲散之人，一个闲散之人，解析解析知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高

17、分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分“渐向暝渐向暝”时，下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、时，下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、是以时间推移为线索来写的。上阕写的情景发生在日间是以时间推移为线索来写的。上阕写的情景发生在日间人去、夜寂静时。人去、夜寂静时。知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌

18、握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分鉴赏鉴赏知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分鉴赏鉴赏知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成返回返回知识构建：知识构建：掌握古诗词中常用的表达技巧掌握古诗词中常用的表达技巧练出高分练出高分前三句叙事抒情，后一句写景。这样写，以景传情，前三句叙事抒情，后一句写景。这样写，以景传情，寓情于景，创造意境，含蓄无限。寓情于景，创造意境，含蓄无限。核心突破：核心突破：如何准确判定诗歌所用的表达技巧？如何准确判定诗歌所用的表达

19、技巧？知识构建知识构建规范养成规范养成返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破下面题目的答案是考生的现场答案，存在问题，请指出存在的问下面题目的答案是考生的现场答案，存在问题，请指出存在的问题并修改为满分答案。题并修改为满分答案。 因题突破高考现场高考现场核心突破：核心突破：如何准确判定诗歌所用的表达技巧？如何准确判定诗歌所用的表达技巧？知识构建知识构建规范养成规范养成返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破因题突破高考现场高考现场核心突破：核心突破：如何准确判定诗歌所用的表达技巧？如何准确判定诗歌所用的表达技巧？知识构建知识构建规范养成规范养成返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破解析解析

20、烟缕升起相伴的动态美。烟缕升起相伴的动态美。 全联视听结合，生动地全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；闲适；“梢影细从茶碗入梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；准确地描绘了茶具间光影的变化；“叶声轻逐篆烟来叶声轻逐篆烟来”运用比拟运用比拟(拟人拟人)手法，形象地写出叶声与手法，形象地写出叶声与因题突破高考现场高考现场核心突破：核心突破：如何准确判定诗歌所用的表达技巧？如何准确判定诗歌所用的表达技巧？知识构建知识构建规范养成规范养成返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破因题突破 高考现场

21、高考现场 核心突破：核心突破：如何准确判定诗歌所用的表达技巧？如何准确判定诗歌所用的表达技巧？知识构建知识构建规范养成规范养成返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破因题突破 高考现场高考现场 核心突破：核心突破：如何准确判定诗歌所用的表达技巧？如何准确判定诗歌所用的表达技巧？知识构建知识构建规范养成规范养成返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破因题突破 高考现场高考现场 核心突破：核心突破：如何准确判定诗歌所用的表达技巧？如何准确判定诗歌所用的表达技巧？知识构建知识构建规范养成规范养成返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破因题突破 高考现场高考现场 核心突破：核心突破：如何准确判定诗歌所

22、用的表达技巧？如何准确判定诗歌所用的表达技巧？知识构建知识构建规范养成规范养成返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破因题突破 高考现场高考现场 核心突破：核心突破：如何准确判定诗歌所用的表达技巧？如何准确判定诗歌所用的表达技巧？知识构建知识构建规范养成规范养成返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破因题突破 高考现场高考现场 意象叠加意象叠加想象想象夸张夸张设问或比喻设问或比喻设问、比喻、排比、夸张设问、比喻、排比、夸张化虚为实化虚为实核心突破：核心突破：如何准确判定诗歌所用的表达技巧？如何准确判定诗歌所用的表达技巧？知识构建知识构建规范养成规范养成返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破因

23、题突破 高考现场高考现场 想象或虚写、对写法想象或虚写、对写法借景抒情或融情于景借景抒情或融情于景对偶对偶对偶、拟人对偶、拟人想象想象想象、衬托想象、衬托核心突破：核心突破：如何准确判定诗歌所用的表达技巧？如何准确判定诗歌所用的表达技巧？知识构建知识构建规范养成规范养成返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破因题突破 高考现场高考现场 核心突破：核心突破：如何准确判定诗歌所用的表达技巧？如何准确判定诗歌所用的表达技巧？知识构建知识构建规范养成规范养成返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破因题突破 高考现场高考现场 借喻借喻借代借代借代借代借喻借喻核心突破：核心突破：如何准确判定诗歌所用的表达

24、技巧？如何准确判定诗歌所用的表达技巧？知识构建知识构建规范养成规范养成返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破因题突破 高考现场高考现场 借代借代借代借代借喻借喻核心突破：核心突破：如何准确判定诗歌所用的表达技巧？如何准确判定诗歌所用的表达技巧？知识构建知识构建规范养成规范养成返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破因题突破 高考现场高考现场 核心突破：核心突破：如何准确判定诗歌所用的表达技巧？如何准确判定诗歌所用的表达技巧？知识构建知识构建规范养成规范养成返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破因题突破 高考现场高考现场 托物言志托物言志借景抒情借景抒情核心突破：核心突破：如何准确判定诗歌所

25、用的表达技巧？如何准确判定诗歌所用的表达技巧？知识构建知识构建规范养成规范养成返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破因题突破 高考现场高考现场 核心突破：核心突破：如何准确判定诗歌所用的表达技巧？如何准确判定诗歌所用的表达技巧？知识构建知识构建规范养成规范养成返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破因题突破 高考现场高考现场 衬托衬托(反衬反衬)对比对比衬托衬托(正衬正衬)衬托衬托(反衬反衬)对比对比衬托衬托(反衬反衬)规范养成：规范养成：古诗表达技巧题的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构建知识构建返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破规范养成规范养成规范养成：规范养

26、成：古诗表达技巧题的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构建知识构建返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破规范养成规范养成规范养成：规范养成：古诗表达技巧题的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构建知识构建返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破规范养成规范养成规范养成：规范养成：古诗表达技巧题的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构建知识构建返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破规范养成规范养成规范养成：规范养成：古诗表达技巧题的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构建知识构建返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破

27、规范养成规范养成规范养成：规范养成：古诗表达技巧题的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构建知识构建返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破规范养成规范养成规范养成：规范养成：古诗表达技巧题的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构建知识构建返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破规范养成规范养成规范养成：规范养成：古诗表达技巧题的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构建知识构建返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破规范养成规范养成明考型明考型局部型局部型小角度小角度(修辞手法修辞手法)未定未定完整型完整型规范养成：规范养成：古诗表达技巧题

28、的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构建知识构建返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破规范养成规范养成完整型完整型暗考型暗考型局部型局部型小角度小角度(描写描写)多种多种规范养成：规范养成：古诗表达技巧题的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构建知识构建返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破规范养成规范养成规范养成：规范养成：古诗表达技巧题的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构建知识构建返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破规范养成规范养成规范养成：规范养成：古诗表达技巧题的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构

29、建知识构建返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破规范养成规范养成规范养成：规范养成：古诗表达技巧题的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构建知识构建返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破规范养成规范养成反衬。作者以春色的美好反衬自己心情的苦闷，又以心情反衬。作者以春色的美好反衬自己心情的苦闷，又以心情的苦闷反衬对友情的执着，突出了友谊的弥足珍贵。的苦闷反衬对友情的执着，突出了友谊的弥足珍贵。规范养成：规范养成：古诗表达技巧题的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构建知识构建返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破规范养成规范养成规范养成：规范养成：古诗表

30、达技巧题的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构建知识构建返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破规范养成规范养成解析解析规范养成：规范养成：古诗表达技巧题的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构建知识构建返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破规范养成规范养成答案答案规范养成：规范养成：古诗表达技巧题的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构建知识构建返回返回练出高分练出高分核心突破核心突破规范养成规范养成鉴赏鉴赏规范养成：规范养成：古诗表达技巧题的审题答题规范指导古诗表达技巧题的审题答题规范指导 知识构建知识构建返回返回练出高分练出高分核

31、心突破核心突破规范养成规范养成鉴赏鉴赏练练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练12345678910练练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练虚写虚写(想象想象)虚写虚写(想象想象)、夸张、夸张设问、借代设问、借代对偶、对比对偶、对比拟人拟人象征象征反语反语12345678910练练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练互文互文对写法对写法侧面描写侧面描写对偶、反衬对偶、反衬衬托衬托对比、借代对比、借代反问、用典反问、用典象征、比喻象征、比喻12345678910练练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练

32、用典用典用典、虚实对比用典、虚实对比动静结合、反衬动静结合、反衬借古讽今借古讽今反衬反衬12345678910练练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练12345678910练练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练答案答案12345678910练练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练12345678910练练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练在艺术手法上，三、四两句的在艺术手法上，三、四两句的最大特点是借景抒情。诗人借最大特点是借景抒情。诗人借助对助对“青苔青苔”“”“红树红树”以及以及“雨雨”景、

33、景、“月月”色的描写，色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。的情感。从其他角度从其他角度(如互文如互文手法手法)回答，言之成理也可回答，言之成理也可 12345678910练练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练12345678910练练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练以乐景写哀情。通过对绿以乐景写哀情。通过对绿杨、海棠、红杏等景物的杨、海棠、红杏等景物的描写，表达了词人隐藏在描写，表达了词人隐藏在心中的无限

34、哀心中的无限哀(春春)愁愁(烦恼、烦恼、惆怅惆怅)。 12345678910练练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练12345678910练练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练虚实结合虚实结合(以虚写实以虚写实)。诗歌。诗歌第一句是第一句是“实实”，写身处寒，写身处寒冷屋内面对昏暗灯火孤枕难冷屋内面对昏暗灯火孤枕难眠的情形；后三句是眠的情形；后三句是“虚虚”，写想象中仿佛看见了回乡的写想象中仿佛看见了回乡的路，看见儿女们在山间眺望，路，看见儿女们在山间眺望，听到了他们在计算归期。拓听到了他们在计算归期。拓展了诗歌意境，使展了诗歌意境，使“客意客

35、意”表现得更加含蓄而深沉。表现得更加含蓄而深沉。 12345678910练练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练12345678910练练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。比比比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶，如对偶，如拟，如说新月拟，如说新月“学学”扇。扇。12345678910练练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练12345678910练练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练出高分：表达技巧鉴赏题题组训练光光流逝之慨。这样的布局谋篇流逝之慨。