人教版语文八下《再塑生命》课件

1、再塑生命海伦凯勒作者简介 海伦凯勒：（18801968），美国著名女作家，教育家，社会活动家。 一岁半时患急性脑充血病，从此她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，成为一个盲聋哑女孩，陷进了一个痛苦的深渊。1887年3月3日，家里为她请来了一位女教师安妮莎莉文小姐，教她识字、手语，她于是学会了阅读、写作和说话。 1904年6月，海伦以优异成绩从拉德克里夫学院毕业，两年后开始为盲人服务的社会工作。在繁忙的工作中，她先后完成了我生活的故事、走出黑暗等14部著作。都产生了世界范围的影响海伦把一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界人民的尊敬，联合国还曾发起“海伦凯勒”世界运动。1968年6月1日，海伦这位谱写

2、人类文明史上辉煌生命赞歌的聋盲哑学者、作家、教育家，在鲜花包围中告别了人世。然而，她那不屈不挠的奋斗精神，她那带有传奇色彩的一生，却永远载入了史册。这篇课文选自假如给我三天光明一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章再塑生命、亲近自然、关于“爱”的含义。课文主线：莎莉文老师“对我启示世间的真理，给我深切的爱”1、 读一读、写一写搓()捻()繁衍()迁徙()觅()食譬()如栖()息小憩()遨()游花团锦簇()冥()思遐()想cuninynxmpqqocmngxi说说下列词语意思 企盼：。 繁衍： 迁徙： 花团锦簇： 美不胜收： 不可名状： 期期艾艾：盼望逐渐增多或增广。迁移。形容五彩缤纷，十分华丽

3、的形象。美好的东西太多，一时看不过来不能够用语言形容。名，说出形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。-听15段录音，思考下列问题 1、海伦在什么时间，怎样认识了莎莉文老师？ 2、莎莉文老师对她有什么影响？1.海伦在什么时间，怎样认识了莎莉文老师？2.莎莉文老师对她有什么影响？“1887年3月3日下午”，海伦“从母亲的手势及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情了生”，海伦“站在台阶上等待”。“一个陌生人握住我的手，把我紧紧地抱在怀中”。“我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人莎莉文老师”。听613段录音，思考下列问题 3.莎莉文老师是怎样教“我”认识事物的？ 4.

4、怎样理解“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”这句话？3.莎莉文老师是怎样教“我”认识具体事物的？4.怎样理解“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”这句话？A、第一次搂抱我（目的是）B.给我玩具，教“我”拼写洋娃娃(doll ）。（目的）不仅让海伦懂得了“水”这个字的具体内容，还让海伦首次获得事物的概念，这次经历给了她一个新的起点。相让“我”感受到老师的关爱是相让“我”对手指游戏产生兴趣C.教“我”拼写“针” （pin)、杯子(cop)、坐(sit)等。D.具体写使我领悟到“水”这个词就是手上流过的清凉而又奇妙的东西。E.教“我”认识大量的具体事物。听1421段录音

5、，思考下列问题 莎莉文老师是如何让“我”了解大自然的？5.莎莉文老师是如何让“我”了解大自然的？让“我”坐在树上等候她吃午饭，突然天气变化，雷雨来临，在危急时刻老师来了，使“我”懂得大自然不总是对人微笑，给人仁慈。（莎莉文老师把“我”带到大自然中，运用“我”的嗅觉、触觉、以及学到的词汇，让“我”在头脑中形成特有的形象）听2539段录音，思考 6.莎莉文老师是如何逐步引导“我”认识“爱”的？6.莎莉文老师是如何逐步引导“我”认识“爱”的？莎莉文老师运用情感体验法，通过情感体验和对各种不同事物对比，使“我”从中去感受研讨与探究 7.7.莎莉文老师是一位怎样的老师？莎莉文老师是一位怎样的老师？ 8.

6、“8.“再塑生命再塑生命”字面的意思是什么？字面的意思是什么？在文中是什么意思？在文中是什么意思？ 9 9为什么海伦称为什么海伦称莎莉文老师为莎莉文老师为“再塑生命再塑生命”的人？的人？研讨与探究 7.7.莎莉文老师是一位怎样的老师？莎莉文老师是一位怎样的老师？ 热爱学生热爱学生 讲究教育方法、艺术讲究教育方法、艺术善于抓住教学时机、因势利导、循循善诱是一位出色的教育家研讨与探究8.“8.“再塑生命再塑生命”字面的意思是什么？在字面的意思是什么？在文中是什么意思？文中是什么意思？字面意思：重新塑造生命、获得生命文中指：A、在莎莉文老师的教育下，“我”的“灵魂被唤醒，再次拥有光明、希望、快乐、自由”；B、是莎莉文老师让“我 ”回到自然、理解自然；c 、莎莉文老师教“我”懂得什么是爱。研讨与探究9 9为什么海伦称莎莉文老师为为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生再塑生命命”的人？的人？海伦说“她是那个来对我启示世间真理、给我深切的爱的人”，即“再生父母”，“再塑生命一词，表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情课堂情感体验 这篇课文，不仅表达了一位富有爱心这篇课文，不仅表达了一位富有爱心的老师莎莉文高超教育艺术，同时也的老师莎莉文高超教育艺术，同时也展现了一个聋盲哑女孩的精神追求。展现了一个聋盲哑女孩的精神追求。我们在向莎莉文投