写小动物ppt课件

1、1 写自己喜欢的小动物写自己喜欢的小动物2（ ）的（）的（ ）我会填我会填3写自己喜欢的小动物写自己喜欢的小动物4 1.1.我能通过复习课文，知道作者是通过抓住小动物的特点来写，才能把动物写得栩栩如生。我能通过复习课文，知道作者是通过抓住小动物的特点来写，才能把动物写得栩栩如生。 2. 2.我要学习例文的写法，写自己喜欢的小动物，把动物的特点写出来（外形、动作、声音我要学习例文的写法，写自己喜欢的小动物，把动物的特点写出来（外形、动作、声音等），可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面说说特点，表达真情实感。等），可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面说说特点，表达真情实感。 3. 3.写好后我

2、要与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。写好后我要与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。学习目标学习目标5 自学指导自学指导 1.1.浏览本单元我们学过的课文白鹅，猫。浏览本单元我们学过的课文白鹅，猫。 2. 2.想一想想一想, ,作者是怎样把这些小动物写的栩栩如生的？（结合课文的具体例子谈一谈）作者是怎样把这些小动物写的栩栩如生的？（结合课文的具体例子谈一谈） 温馨提示：（从以下几个方面来思考）温馨提示：（从以下几个方面来思考） （1 1）白鹅一课作者抓住了什么特点？）白鹅一课作者抓住了什么特点？ 从哪几个方面来写的？从哪几个方面来写的？ （2 2）猫一课作者用哪些具体事例来表达自己

3、的真情实感的？用了哪些修辞手法？）猫一课作者用哪些具体事例来表达自己的真情实感的？用了哪些修辞手法？6自学检测自学检测1.1.说一说：说一说： （1 1） 抓住了抓住了白鹅的白鹅的特点特点“高傲高傲” （2 2）从）从白鹅的白鹅的叫、走、吃三个方面来写叫、走、吃三个方面来写 。 7自学检测自学检测1.1.说一说：说一说： 小猫满月的时候更可爱小猫满月的时候更可爱 撞疼了也不哭（这几件事让我感到小猫很可爱撞疼了也不哭（这几件事让我感到小猫很可爱，作者用有趣的事例来说明小猫满月的可爱。），作者用有趣的事例来说明小猫满月的可爱。） 8自学检测自学检测1.1.说一说：说一说： 大体上与鸭相似大体上与鸭

4、相似净角出场净角出场。（用对比的。（用对比的手手法写出了法写出了鹅的傲慢。鹅的傲慢。） 9自学检测自学检测1.1.说一说：说一说： 因为附近的狗因为附近的狗供养不周。（这里供养不周。（这里把把“鹅老爷鹅老爷”写的特别有意思，看起像写的特别有意思，看起像是不喜欢实际上是很喜欢的意思，着就是反语，明贬实褒）是不喜欢实际上是很喜欢的意思，着就是反语，明贬实褒） 10自学检测自学检测1.1.说一说：说一说： 它要是高兴它要是高兴小梅花（从小梅花（从“蹭蹭”和和“小梅花小梅花”这两个这两个词语中可以看出作词语中可以看出作者和小猫的感情很好。用具体的事例来说明作者很喜欢小猫。）者和小猫的感情很好。用具体的

5、事例来说明作者很喜欢小猫。） 11自学检测自学检测1.1.说一说：说一说： 正确运用修辞正确运用修辞 如如：比喻、拟人比喻、拟人、夸张、夸张等等 12合作探究合作探究 内容： 讨论：生活中你最熟悉最喜欢的小动物是什么？你准备抓住它的什么特点？怎样写？讨论：生活中你最熟悉最喜欢的小动物是什么？你准备抓住它的什么特点？怎样写？ 学法指导学法指导: : 1.1.回忆自己和动物相处中发生的事，注意哪些情景给你留下的印象最深。回忆自己和动物相处中发生的事，注意哪些情景给你留下的印象最深。 2. 2.先独立构思，再与同伴交流，然后小组交流，最后全班展示。先独立构思，再与同伴交流，然后小组交流，最后全班展示

6、。 13当堂训练当堂训练 现在请同学们把我们心中所想、眼中所见、心中所感受到的喜欢的动物写下来。现在请同学们把我们心中所想、眼中所见、心中所感受到的喜欢的动物写下来。 参考题目：我喜欢的小动物参考题目：我喜欢的小动物 要求：要求： 1. 1.要按一定的顺序要按一定的顺序抓住抓住特点特点写写。 2. 2.用具体的事例表达出真情实感用具体的事例表达出真情实感 3. 3.条理清楚，语言规范，标点正确。条理清楚，语言规范，标点正确。 4. 4.书写要认真，写完后要认真修改。书写要认真，写完后要认真修改。 5. 5.本节课只写开头一段。本节课只写开头一段。 14 1. 1.我能掌握我能掌握“写小动物写小动物”的规律和方法。的规律和方法。 2. 2.