高中二年级体育课教学设计

1、 高中二年级体育课教学设计 广东四会中学高中部：邓惠生一、教材内容篮球：原地双手胸前传接球二、指导思想 以“健康为第一”的指导思想，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。三、教材分析 本课教学内容是篮球运动中的原地双手胸前传接球。原地双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更

2、好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握原地双手胸前传接球技术。四、学情分析 本次课的授课是高二级（5）班，学生53，男30人，女23人。本课根据高二学生学习能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习传递球练习原地双手胸前传接球技术动作练习合作探究传接球等游戏比赛内容，按照篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试讨论合作练习评价巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。五、教学

3、目标1.认知目标：通过篮球原地双手胸前传接球练习，激发学生的体育兴趣，培养学生积极参加各种体育活动。2.技能目标：通过多种练习方法，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生多打篮球。了解和掌握篮球原地双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。3.情感目标：通过原地双手胸前传接球练习和游戏比赛，检查篮球技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。六、本课的重、难点重点：传球时的拨指、接球时的缓冲。难点：传球翻腕、拨指,接球要稳。七、教学过程（一）开始部分（2）1、课堂常规教学。2、本课的教学内容目标及要求。（二）准备部分（6）1、游戏叫“传

4、球接力”。游戏准备：在场地上画一条横线为起点线,距起点线10米处并排间隔一定距离画出4个直径0.5米的圆圈。篮球4个。 游戏方法：8-10人一组,共分四组, 各组纵队站在起点线后,与圆圈相对，各组排头持一球。游戏开始，听口令后排头持球跑出，跑至本组圆圈内转身将球传给本组排二，自己从外跑回本组排尾，排二在起点线后接球，然后跑至圆圈，将球传给排三如此依次进行,到排头接球并将球举起为止,最先完成的组为胜。（3）2、徒手操：排成四列横队进行徒手操练习。（3）（三）基本部分（28） 1、篮球原地双手胸前传接球动作要领：传接球动作要领：双手持球于胸前（两臂不要外张），手指自然分开，握在球的两侧偏后，两腿曲

5、膝前后（左右）开立。传球时，两腿蹬地重心前移，两臂前伸，手腕向上翻转，利用拇指下压，中、食指拨球将球协调传出。接球动作要领:两臂前伸迎球，手指自然分开，两母指成八字行，两手呈半球形。当手触球后，两臂后引缓冲，持球在胸前。2、教法步骤：教师讲解、示范。学生进行各种不同的熟悉球性练习。学生原地做徒手练习。学生二人一组(相距2-3米)做原地双手胸前传接球练习。学生三人或多人一组(相距2-3米)做原地双手胸前传接球练习。观察练习, 纠正、指导练习中出现的错误,提高练习质量。学生二人或三人一组(相距3-4米)做原地双手胸前传接球练习。学生（分成四组）做原地双手胸前传接球游戏练习。（四）结束部分（4）1、

6、放松运动（3）全体学生在教师的指导下听口令进行放松练习，消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、本课小结，布置收回器材。（1）八、场地器材 场地：水泥场一块，器材：排球16只，扩音器1台。九、预计教学效果 预计平均心率为：130-135次/分。 最高心率为：170次/分。 运动密度约为：35-40%。 四会中学体育与健康教学教案 高二（5）班 总人数：53人（30男,23女） 执教者：邓惠生 2011年4月11日 星期一 下午第一节学习内容 篮球：原地双手胸前传接球场地器材篮球30个学习目标1.认知目标：通过篮球原地双手胸前传接球练习，激发学生的体育兴趣，培养学生积极参加各种体育活动。2.技能目标：

7、通过多种练习方法，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生多打篮球。了解和掌握篮球原地双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。3.情感目标：通过原地双手胸前传接球练习和游戏比赛，检查篮球技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。教学顺序队列队形练习 游戏 徒手操 原地双手胸前传接球 放松操 师生评价顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与技能心理、社会适应负荷一8分钟1、全体学生在老师的指导下，进行各种练习。2、所有学生在教师的指导下听口令进行练习。1、培养学生良好的纪律作风和优良品质。2、体会动作的优美性，调动学生的情绪。3、培

8、养学生的集体主义精神。小1、体育委员整理队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本课教学内容和目标。4、检查服装，安排见习生。5、游戏（传球接力）。6、徒手操：4×8拍头部运动肩部运动扩胸运动膝关节运动踝关节运动正压腿侧压腿。1、提出学习目标和内容。2、游戏方法：8-10人一组,共分四组, 各组纵队站在起点线后,与圆圈相对，各组排头持一球。游戏开始，听口令后排头持球跑出，跑至本组圆圈内转身将球传给本组排二，自己从外跑回本组排尾，排二在起点线后接球，然后跑至圆圈，将球传给排三如此依次进行,到排头接球并将球举起为止,最先完成的组为胜1、集体练习。2、教师领操，学生听口令进行练习。3、要求：动

9、作舒展，富有节奏。：女生 ×：男生：教师×××××××××××××××× ××× ××× 图1二28分钟1、大多数学生在教师的指导下，掌握篮球原地双手胸前传接球技术动作。2、学生运用所学的技能积极参与活动提高实施能力。1、激发学生的学习兴趣。2、体现学生的积极参与能力，发挥个性。3、积极进取，体验篮球原地双手胸前传接球技术动作。4、培养学生的运动兴趣和爱好，以及勇于创

10、新的精神品质。中篮球:原地双手胸前传接球教师讲解、示范。熟悉球性练习。学生原地做徒手练习。学生二人一组(相距2-3米)做原地双手胸前传接球练习。学生三人或多人一组(相距2-3米)做原地双手胸前传接球练习。观察练习, 纠正、错误动作,提高练习质量。学生（分成四 组）做原地双手胸前传接球游戏练习。重点：传球时的拨指，接球时的缓冲。难点：传球翻腕、拨指,接球要稳。1、教师示范讲解，对学生进行安全教育。2、教师语言提示，观察结果，纠正错误。3、点评，表扬创新合作精神。4、教师提出活动要求。1、观察示范讲解。2、学生自主结合篮球原地双手胸前传接球活动。3、要求正确协调，用力合理，运用。 × &

11、#215; × × × × 图2-1 图2-2××××××××××××××××图2-3三4分钟全体学生在教师的指导下随着悠扬的音乐去充分想象放松。在浓郁的气氛中调整身心舒畅身体。小1、放松操（1）头部（2）上肢（3）下肢2、师生评价。教师指导学生进行调整放松。要求：轻松自然优美、消除运动疲劳。 ×××××××××××××××× 四课后反思本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教