中班健康：安全小红点.doc

1、中班健康：安全小红点一、活动目标：1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。2、增强安全意识与规则意识。二、活动重难点：1、学习运用张贴标识的方法来提醒他人注 意安全。2、了解弁知道生活中的常识。三、活动准备：1、挂图；2、生活中常见的标识，如：小心碰头，小心滑倒， 禁止跳跃，不要触摸，有电危险等标识；3、事先制作小红点标识若干四、活动过程：（一）结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用1、教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？（有一些标记和一只小兔子）师：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么？你们知道它要往哪里

2、走啊？那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞里的？它要经过那里才能到小熊家？它硬挨注意什么？那你是怎么知道的啊？2、小结：我们周围有很多的标识，它们会说话，告诉我们要 注意什么呢？中班健康：安全小红点。（二）认识生活中的常见标识1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，弁 说一说在那里见过。师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识么？哦，不 认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么 意思，这些标识有什么作用。2、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用（三）看图讲述与配对幼儿翻开小朋友的书。我开中班了第 34页“安全小 红点”，看图说说在这些情境中我们

3、要注意什么？可以用什么标 识来提醒别人？引导幼儿尝试表述弁配对师：小朋友现在翻开你们的书，翻到第 34页，看看书中 的情境我们遇到了要注意些什么啊 ？我们可以想一想如果要提醒 别人，我们可以用什么标识来提醒呢？（四）张贴安全小红点带领幼儿在幼儿园里走一走， 寻找弁说出哪里需要我们张 贴安全标识，说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事 先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。活动反思:在日常生活中，幼儿看到过许多的安全标识， 但他们还不 完全理解这些安全标识的作用，因此在本次教学活动，就是为了让幼儿从认识弁了解在日常生活中常用的简单的安全标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，

4、后告诉幼儿这 个标识正确的名字弁说明在什么样的情况下会出现这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对认识标识的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能够起 到提醒人们的作用，幼儿能够根据自己的生活经验， 将一个个安 全标志张贴到教室的各个角落。经过本次活动，幼儿能基本认识弁了解在日常生活中常用的简单的安全标识。2018-02-24一、活动目标：1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒 他人注意安全。2、增强安全意识与规则意识。二、活动重难点：1、学习运用张贴标识的方法来提醒他人注 意安全。2、了解弁知道生活中的常识。三、活动准备：1、挂图；2、生活中常

5、见的标识，如：小心碰头，小心滑倒，禁止跳跃，不要触摸，有电危险等标识；3、事先制作小红点标识若干四、活动过程：（一）结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用1、教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔 子的行为师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？（有 一些标记和一只小兔子）师：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么？你们知道它要 往哪里走啊？那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞 里的？它要经过那里才能到小熊家？它硬挨注意什么？那你是 怎么知道的啊？2、小结：我们周围有很多的标识，它们会说话，告诉我们要 注意什么呢？中班健康：安全小红点。（二）认识生活中的常见标识1、出示挂图二。

6、引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，弁 说一说在那里见过。师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识么？哦，不 认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么 意思，这些标识有什么作用。2、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用 （三）看图讲述与配对幼儿翻开小朋友的书。我开中班了第 34页“安全小 红点”，看图说说在这些情境中我们要注意什么？可以用什么标 识来提醒别人？引导幼儿尝试表述弁配对师：小朋友现在翻开你们的书，翻到第 34页，看看书中 的情境我们遇到了要注意些什么啊 ？我们可以想一想如果要提醒 别人，我们可以用什么标识来提醒呢？（四）张贴安全小红点带领幼儿在幼儿园里

7、走一走， 寻找弁说出哪里需要我们张 贴安全标识，说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事 先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。活动反思：在日常生活中，幼儿看到过许多的安全标识， 但他们还不 完全理解这些安全标识的作用， 因此在本次教学活动，就是为了 让幼儿从认识弁了解在日常生活中常用的简单的安全标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告诉幼儿这 个标识正确的名字弁说明在什么样的情况下会出现这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对认识标识的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能够起 到提醒人们的作用，幼儿能够根据自己的生活经验， 将一个个安

8、全标志张贴到教室的各个角落。 经过本次活动，幼儿能基本认识 弁了解在日常生活中常用的简单的安全标识。2018-02-24一、活动目标：1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒 他人注意安全。2、增强安全意识与规则意识。二、活动重难点：1、学习运用张贴标识的方法来提醒他人注 意安全。2、了解弁知道生活中的常识。三、活动准备：1、挂图；2、生活中常见的标识，如：小心碰头，小心滑倒， 禁止跳跃，不要触摸，有电危险等标识；3、事先制作小红点标识若干四、活动过程：（一）结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用1、教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为师：小朋友们，你们看看这

9、幅图片上有些什么啊？（有 一些标记和一只小兔子）师：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么？你们知道它要 往哪里走啊？那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞 里的？它要经过那里才能到小熊家？它硬挨注意什么？那你是 怎么知道的啊？2、小结：我们周围有很多的标识，它们会说话，告诉我们要注意什么呢？中班健康：安全小红点（二）认识生活中的常见标识1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，弁 说一说在那里见过。师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识么？哦，不 认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么 意思，这些标识有什么作用。2、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与

10、作用（三）看图讲述与配对幼儿翻开小朋友的书。我开中班了第 34页“安全小 红点”，看图说说在这些情境中我们要注意什么？可以用什么标 识来提醒别人？引导幼儿尝试表述弁配对师：小朋友现在翻开你们的书，翻到第 34页，看看书中 的情境我们遇到了要注意些什么啊 ？我们可以想一想如果要提醒 别人，我们可以用什么标识来提醒呢？（四）张贴安全小红点带领幼儿在幼儿园里走一走， 寻找弁说出哪里需要我们张 贴安全标识，说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事 先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。活动反思：在日常生活中，幼儿看到过许多的安全标识， 但他们还不完全理解这些安全标识的作用， 因此在本次教学活动，就

11、是为了在教让幼儿从认识弁了解在日常生活中常用的简单的安全标识。学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告诉幼儿这 个标识正确的名字弁说明在什么样的情况下会出现这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对认识标识的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能够起 到提醒人们的作用，幼儿能够根据自己的生活经验， 将一个个安 全标志张贴到教室的各个角落。 经过本次活动，幼儿能基本认识 弁了解在日常生活中常用的简单的安全标识。2018-02-24一、活动目标：1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。2、增强安全意识与规则意识。二、活动重难点：1、

12、学习运用张贴标识的方法来提醒他人注 意安全。2、了解弁知道生活中的常识。三、活动准备：1、挂图；2、生活中常见的标识，如：小心碰头，小心滑倒， 禁止跳跃，不要触摸，有电危险等标识；3、事先制作小红点标识若干四、活动过程：（一）结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用1、教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？（有 一些标记和一只小兔子）师：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么？你们知道它要 往哪里走啊？那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞 里的？它要经过那里才能到小熊家？它硬挨注意什么？那你是 怎么知道的啊？2、小结：我们周围有很多

13、的标识，它们会说话，告诉我们要 注意什么呢？中班健康：安全小红点。（二）认识生活中的常见标识1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，弁 说一说在那里见过。师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识么？哦，不 认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么 意思，这些标识有什么作用。2、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用（三）看图讲述与配对幼儿翻开小朋友的书。我开中班了第 34页“安全小 红点”，看图说说在这些情境中我们要注意什么？可以用什么标 识来提醒别人？引导幼儿尝试表述弁配对师：小朋友现在翻开你们的书，翻到第 34页，看看书中 的情境我们遇到了要注意些什

14、么啊 ？我们可以想一想如果要提醒 别人，我们可以用什么标识来提醒呢？（四）张贴安全小红点带领幼儿在幼儿园里走一走， 寻找弁说出哪里需要我们张 贴安全标识，说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事 先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。活动反思：在日常生活中，幼儿看到过许多的安全标识， 但他们还不 完全理解这些安全标识的作用， 因此在本次教学活动，就是为了 让幼儿从认识弁了解在日常生活中常用的简单的安全标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告诉幼儿这 个标识正确的名字弁说明在什么样的情况下会出现这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对认识标识的兴趣。最后

15、，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能够起 到提醒人们的作用，幼儿能够根据自己的生活经验， 将一个个安 全标志张贴到教室的各个角落。 经过本次活动，幼儿能基本认识 弁了解在日常生活中常用的简单的安全标识。2018-02-24一、活动目标:1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒 他人注意安全。2、增强安全意识与规则意识。二、活动重难点：1、学习运用张贴标识的方法来提醒他人注 意安全。2、了解弁知道生活中的常识。三、活动准备：1、挂图；2、生活中常见的标识，如：小心碰头，小心滑倒， 禁止跳跃，不要触摸，有电危险等标识；3、事先制作小红点标识若干四、活动过程：（一）结合故事讲述，引

16、导幼儿理解标识的作用1、教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔 子的行为师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？（有 一些标记和一只小兔子）师：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么？你们知道它要 往哪里走啊？那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞 里的？它要经过那里才能到小熊家？它硬挨注意什么？那你是 怎么知道的啊？2、小结：我们周围有很多的标识，它们会说话，告诉我们要注意什么呢？中班健康：安全小红点（二）认识生活中的常见标识1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，弁 说一说在那里见过。师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识么？哦，不 认识，有的认识，都没关系，

17、那我们一起来认一认，看看是什么 意思，这些标识有什么作用。2、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用（三）看图讲述与配对幼儿翻开小朋友的书。我开中班了第 34页“安全小 红点”，看图说说在这些情境中我们要注意什么？可以用什么标 识来提醒别人？引导幼儿尝试表述弁配对师：小朋友现在翻开你们的书，翻到第 34页，看看书中 的情境我们遇到了要注意些什么啊 ？我们可以想一想如果要提醒 别人，我们可以用什么标识来提醒呢？（四）张贴安全小红点带领幼儿在幼儿园里走一走， 寻找弁说出哪里需要我们张 贴安全标识，说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事 先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。活动反

18、思：在日常生活中，幼儿看到过许多的安全标识， 但他们还不 完全理解这些安全标识的作用， 因此在本次教学活动，就是为了 让幼儿从认识弁了解在日常生活中常用的简单的安全标识。 在教 学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告诉幼儿这个标识正确的名字弁说明在什么样的情况下会出现这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对认识标识的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能够起 到提醒人们的作用，幼儿能够根据自己的生活经验，将一个个安全标志张贴到教室的各个角落。 经过本次活动，幼儿能基本认识 弁了解在日常生活中常用的简单的安全标识。2018-02-24一、活动目标：1、了

19、解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。2、增强安全意识与规则意识。二、活动重难点：1、学习运用张贴标识的方法来提醒他人注 意安全。2、了解弁知道生活中的常识。三、活动准备：1、挂图；2、生活中常见的标识，如：小心碰头，小心滑倒， 禁止跳跃，不要触摸，有电危险等标识；3、事先制作小红点标识若干四、活动过程：（一）结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用1、教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？（有 一些标记和一只小兔子）师：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么？你们知道它要 往哪里走啊？那它是怎么知道往哪里走的呢？它

20、为什么会掉进洞 里的？它要经过那里才能到小熊家？它硬挨注意什么？那你是 怎么知道的啊？2、小结：我们周围有很多的标识，它们会说话，告诉我们要 注意什么呢？中班健康：安全小红点。（二）认识生活中的常见标识1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，弁 说一说在那里见过。师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识么？哦，不 认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么 意思，这些标识有什么作用。2、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用（三）看图讲述与配对幼儿翻开小朋友的书。我开中班了第 34页“安全小 红点”，看图说说在这些情境中我们要注意什么？可以用什么标 识来提

21、醒别人？引导幼儿尝试表述弁配对师：小朋友现在翻开你们的书，翻到第 34页，看看书中的情境我们遇到了要注意些什么啊 ？我们可以想一想如果要提醒别人，我们可以用什么标识来提醒呢?（四）张贴安全小红点带领幼儿在幼儿园里走一走， 寻找弁说出哪里需要我们张 贴安全标识，说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事 先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。活动反思：在日常生活中，幼儿看到过许多的安全标识， 但他们还不 完全理解这些安全标识的作用，因此在本次教学活动，就是为了让幼儿从认识弁了解在日常生活中常用的简单的安全标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告诉幼儿这 个标识正确的名字弁说明

22、在什么样的情况下会出现这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对认识标识的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能够起 到提醒人们的作用，幼儿能够根据自己的生活经验， 将一个个安 全标志张贴到教室的各个角落。 经过本次活动，幼儿能基本认识 弁了解在日常生活中常用的简单的安全标识。2018-02-24一、活动目标：1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒 他人注意安全。2、增强安全意识与规则意识。二、活动重难点：1、学习运用张贴标识的方法来提醒他人注 意安全。2、了解弁知道生活中的常识。三、活动准备：1、挂图；2、生活中常见的标识，如：小心碰头，小心滑倒

23、， 禁止跳跃，不要触摸，有电危险等标识；3、事先制作小红点标识若干四、活动过程：（一）结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用1、教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔 子的行为师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？（有 一些标记和一只小兔子）师：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么？你们知道它要 往哪里走啊？那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞 里的？它要经过那里才能到小熊家？它硬挨注意什么？那你是 怎么知道的啊？2、小结：我们周围有很多的标识，它们会说话，告诉我们要 注意什么呢？中班健康：安全小红点。（二）认识生活中的常见标识1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和

24、作用，弁 说一说在那里见过。师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识么？哦，不 认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么 意思，这些标识有什么作用。2、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用（三）看图讲述与配对幼儿翻开小朋友的书。我开中班了第 34页“安全小 红点”，看图说说在这些情境中我们要注意什么？可以用什么标 识来提醒别人？引导幼儿尝试表述弁配对师：小朋友现在翻开你们的书，翻到第 34页，看看书中 的情境我们遇到了要注意些什么啊 ？我们可以想一想如果要提醒 别人，我们可以用什么标识来提醒呢？（四）张贴安全小红点带领幼儿在幼儿园里走一走， 寻找弁说出哪里需要我们

25、张 贴安全标识，说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事 先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。活动反思：在日常生活中，幼儿看到过许多的安全标识， 但他们还不 完全理解这些安全标识的作用， 因此在本次教学活动，就是为了 让幼儿从认识弁了解在日常生活中常用的简单的安全标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告诉幼儿这 个标识正确的名字弁说明在什么样的情况下会出现这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对认识标识的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能够起 到提醒人们的作用，幼儿能够根据自己的生活经验，将一个个安全标志张贴到教室的各个角落。经过本次

26、活动，幼儿能基本认识弁了解在日常生活中常用的简单的安全标识。2018-02-24一、活动目标：1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。2、增强安全意识与规则意识。二、活动重难点：1、学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。2、了解弁知道生活中的常识。三、活动准备：1、挂图；2、生活中常见的标识，如：小心碰头，小心滑倒， 禁止跳跃，不要触摸，有电危险等标识；3、事先制作小红点标识若干四、活动过程：（一）结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用1、教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？（有一些标记和一只小兔子

27、）师：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么？你们知道它要 往哪里走啊？那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞 里的？它要经过那里才能到小熊家？它硬挨注意什么？那你是 怎么知道的啊？2、小结：我们周围有很多的标识，它们会说话，告诉我们要 注意什么呢？中班健康：安全小红点。（二）认识生活中的常见标识1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，弁 说一说在那里见过。师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识么？哦，不 认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么 意思，这些标识有什么作用。2、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用（三）看图讲述与配对幼儿翻开小朋友的书

28、。我开中班了第 34页“安全小 红点”，看图说说在这些情境中我们要注意什么？可以用什么标 识来提醒别人？引导幼儿尝试表述弁配对师：小朋友现在翻开你们的书，翻到第 34页，看看书中 的情境我们遇到了要注意些什么啊 ？我们可以想一想如果要提醒 别人，我们可以用什么标识来提醒呢？（四）张贴安全小红点带领幼儿在幼儿园里走一走， 寻找弁说出哪里需要我们张贴安全标识，说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事 先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。活动反思：在日常生活中，幼儿看到过许多的安全标识， 但他们还不 完全理解这些安全标识的作用， 因此在本次教学活动，就是为了 让幼儿从认识弁了解在日常生活中常用

29、的简单的安全标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告诉幼儿这 个标识正确的名字弁说明在什么样的情况下会出现这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对认识标识的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能够起 到提醒人们的作用，幼儿能够根据自己的生活经验， 将一个个安 全标志张贴到教室的各个角落。 经过本次活动，幼儿能基本认识 弁了解在日常生活中常用的简单的安全标识。2018-02-24一、活动目标：1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。2、增强安全意识与规则意识。二、活动重难点：1、学习运用张贴标识的方法来提醒他人注 意安

30、全。2、了解弁知道生活中的常识。三、活动准备：1、挂图；2、生活中常见的标识，如：小心碰头，小心滑倒， 禁止跳跃，不要触摸，有电危险等标识；3、事先制作小红点标识若干四、活动过程：（一）结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用1、教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔 子的行为师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？（有 一些标记和一只小兔子）师：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么？你们知道它要 往哪里走啊？那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞 里的？它要经过那里才能到小熊家？它硬挨注意什么？那你是 怎么知道的啊？2、小结：我们周围有很多的标识，它们会说话，告诉我们要 注意什

31、么呢？中班健康：安全小红点。（二）认识生活中的常见标识1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，弁 说一说在那里见过。师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识么？哦，不 认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么 意思，这些标识有什么作用。2、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用（三）看图讲述与配对幼儿翻开小朋友的书。我开中班了第 34页“安全小 红点”，看图说说在这些情境中我们要注意什么？可以用什么标 识来提醒别人？引导幼儿尝试表述弁配对师：小朋友现在翻开你们的书，翻到第 34页，看看书中 的情境我们遇到了要注意些什么啊 ？我们可以想一想如果要提醒 别人

32、，我们可以用什么标识来提醒呢？（四）张贴安全小红点带领幼儿在幼儿园里走一走， 寻找弁说出哪里需要我们张 贴安全标识，说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事 先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。活动反思：在日常生活中，幼儿看到过许多的安全标识， 但他们还不 完全理解这些安全标识的作用， 因此在本次教学活动，就是为了 让幼儿从认识弁了解在日常生活中常用的简单的安全标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告诉幼儿这 个标识正确的名字弁说明在什么样的情况下会出现这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识， 激发幼儿对认识标识 的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能够起 到提醒人们的作用，幼儿能够根据自己的生活经验， 将一个个安全标志张贴到教室的各个角落。经过本次活动，幼儿能基本认识弁了解在日常生活中常用的简单的安全标识。2