李科霞先进材料

1、关于推荐李科霞同志为优秀教师的材料做平凡的教师 托起明天的太阳李科霞，女，生于 1973年， 1993 年从事教育教学工作，大专学历，小学高 级教师。 她自参加工作以来， 一直担任语文学科教学工作和班主任工作。 在此期 间，曾多次获县、乡“优秀教学奖”、“优秀班主任” 称号，论文多次获县一等奖， 地级三等奖， 指导的学生作文曾获国家级二等奖多人次。 现在担任三年级语文兼 班主任工作。在从事教育工作的二十年中，她一直站在教育工作的前沿。 “让每 一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标； “本本分分做人，踏 踏实实工作”是她的自律信条。小学教师，正是塑造儿童心灵的工程师。老师用真、善、

2、美启迪了无数颗幼 稚的童心，帮助一代又一代人树起了第一块生命的里程碑。 年复一年，青丝堆雪， 可老师的青春都在千千万万个孩子的身上得到了延续。 这就是她生命的价值； 这 就是教育的真谛。一、激情满怀，无私奉献 她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时 时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干 满点，从不迟到早退。热爱学校，关爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了 不平凡的业绩。 在教育教学中， 为了不断提高自己的政治业务素养， 提高自己的 教学认识水平， 适应新形势下的教育工作要求， 她不错过任何一个可以提升自身 业务素质的机会， 积极参

3、加各种政治学习和政治活动， 积极参加师德师风建设活 动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教 书又育人，经常对学生进行思想品德教育， 教育学生做人要自立自强， 诚实守信， 为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在 生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体， 做一个社会主义合格的接班人。 她热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。 早在 儿童时代，受父亲的影响，教师的圣洁和崇高就在她的心中根深蒂固。那时，就 在心中萌发了当一名人民教师的愿望。 师范毕业后， 梦想成真， 她成为一名光荣 的人民教师。 站在神圣的讲

4、台上， 她不曾忘记自己的誓言， 不曾动摇过这颗育人 的拳拳之心。 凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感， 她在平凡的教学工作 中永远保持着一种崇高的敬业精神、 忘我的牺牲精神、 无私的奉献精神。 她告诉 自己要用心地做好教育中的每一件小事； 耐心地处理好班级里的每个问题； 用全 部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。 她播种阳光， 收获了春天。 因为她明白学生才 是我最好的荣誉证书， 所以， 她面对世人的不解不曾退却； 面对众多的诱惑不曾 动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然脚步坚定、激情满怀！二、认真教学，潜心教研。作为一名教师， 她不断地刻苦钻研业务， 认真研究教材教法， 研究新课程标 准，注

5、重多方位培养学生的能力和学习习惯， 对工作讲求实效， 对学生因材施教。 为了提高自己的教学水平， 她坚持经常翻阅 小学语文课程标准 、新形势下教 育管理理论与实践指导全书 、高校课堂、教师的教学技能 等书籍。备课时， 她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课 前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学， 向 40 分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的 主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。 教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾， 在课堂上多提问，多

6、巡视，多辅导，对学生的点滴进步给予大力的表扬；课后多 找他们谈心、 交朋友， 树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。 她抓好学生的 小组学习活动， 选拔优秀的小组长， 带领小组成员一起进步。 她坚持让学生写周 记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中她得到了许多在日记 中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做 到“春风化雨，润物无声。 ”使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中 也名列前茅。教研活动是载体， 课改教研是先导。 为此，作为教研组长的她在所从事的教 研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，她积极观 看各种教学观摩课和报

7、告会等， 不断充实自己， 借鉴优秀的教学方法， 提高自己 的教学能力和业务水平。 2009年2 月她撰写的论文倾听孩子的诉说 做个称职 的家长在“全国教育管理与实践论坛”大赛评选中荣获一等奖； 2009年 7 月 论文作文教学初探获全县级一等奖； 2010 年 8 月论文请给中等学生一点 爱获县级一等奖； 2011 年 7 月论文教师要重视朗读的指导和训练获县级 一等奖； 2008年 8月论文小学习作教学从语言积累开始获县级教师三等奖。 2008年 6 月在第四届全国中小学生迎奥运作文大赛中，荣获小学组指导教师二 等奖； 2009年 5月指导学生杨云婕荣获全县“祖国好 家乡美”小学组故事比赛

8、二等奖；指导的远离毒品、健康幸福获县妇联举办的禁毒知识比赛优秀奖； 2012年 8 月优秀教学论文让法沐浴着娇嫩之花获县级二等奖。做好“以带 新”帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对她来说是全新的，所以工 作中经常虚心请教， 耐心指导。认真组织开展集体备课、 公开课及课后评课的工 作，促进青年教师教学能力的不断提高。 她把各种教学观摩课和报告会的先进理 念在语文组中交流学习， 认真组织教师们参加各项比赛活动， 在领导的支持和各 位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头， 无论是教学工作还是其他事务， 均取得较好的成绩。俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教研组长，我时刻 要求自己做到

9、正确定位， 牢固树立两种意识， 努力做好教导主任的助手。 在工作 中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长领导的指导下，制订好 教研工作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结 教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。三、率先垂范，狠抓习惯 在教育学生时，她想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己。 ” 所以，无论是课上还是课下， 她总是以自己的人格魅力感染学生， 注意自己点点 滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这 一年来，她明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处 于时刻被学生效仿之中。 所以

10、，当她要求学生努力学习时， 她首先做到了忘我的 工作态度和刻苦钻研的精神； 当她教育学生热爱劳动时， 她没有指手划脚、 拈轻 怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程，例如：由于她经常上中高年级，冲厕 所是理所当然的事，特别是第一次冲厕所时，走在前面的人准是她，拿起扫把、 舀起水冲的还是她。往后当她表扬学生们不怕脏时，同学们的回答都是一样的： “我是跟你学的。”这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与自豪。因为 她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似 千言”的至理名言。良好的行为习惯是学生学习和生活的保障， 为使学生形成良好的习惯， 她常 常在充分了解学生的基础上

11、， 创新班主任工作方法。 严格地对学生训练课堂常规、 集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫 生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学 生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好 班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日， 开展了“好习惯伴我行” 、“知荣明耻我能行”、“我是小法官”等主题班会，并 通过小品、儿歌等形式， 使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼， 不但再次 矫正了他们的不良行为， 而且使班级活动开展有序， 学生个体特征得到了充分展 示，形成了“收放自如，

12、张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理 和课改理念下的治学之道有机统一起来， 为造就适应未来社会的新型人才打下了 基础，做出了贡献。四、严中有爱，教书育人 班主任工作是一门艺术。作为一名班主任，她所带的班级班风正、学风浓， 学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀， 总能与学生一起， 共同创建一 个民主和谐、 积极进取的班集体。 这得益于良好的班级管理模式， 科学规范的班 级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组 既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创 建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于

13、一 切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。 二十年班级管理， 使她深深体会 到：只有严中有爱，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同 时育人；只有给学生的爱是发自内心的， 才会让学生感受到爱， 体会到被爱之乐， 他们才会学着去爱别人。 “金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。她喜欢优生，但不 排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。 她深深地懂得： 学困生的 自尊心是非常脆弱的。 对学生，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样 格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学 困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。 “上课提问多鼓励；课后辅导要耐心； 犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手” 。这 是她转化学困生最深的体会。 在关爱学困生的同时， 她还兼顾着全体学生的发展。 在教学中， 她结合教材的难度和学生的实际水平， 对不同层次学生设计了多种深 度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差 生，满足优生。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大 夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的 先进班集体。一份耕耘，一份收获。二十年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成 绩方面，她在校、在乡都位居前列