后巷中心幼儿园改进作风工作方案

1、后巷中心幼儿园改进作风工作方案为了全面贯彻上级关于作风建设的相关规定，树立良好形象，提高教育行风建设水平，根据丹教工委会【2013】4号丹阳市教育系统作风创优工作意见文件要求，我国经行政会 认真商量，决心以此为契机，紧紧围绕“规范管理、均衡发展、彰显特色”的办园目标，以师 德师风建设为重点，以群众满意为标准，全面开展加强全体教职工思想作风、工作作风、师德 师风建设，以实际行动取信于家长，取信于社会各界。为了保证此项活动能扎实有效的进行， 特制订此实施方案。一、指导思想为了更好的落实教育局关于 丹阳市教育系统作风创优工作意见 精神，以幼儿园工作现 存的问题为着力点，以家长、教师反映的突出问题为突

2、破口，制订有效措施，进一步转变工作 作风，提升师德师风建设水平，规范教育管理，不断深化教育改革，全力打造游戏化美术特色， 促使每个幼儿全面和谐发展，努力办出让人民满意的学前教育。二、组织领导为加强活动的组织领导，确保此项活动扎实有效地开展，幼儿园决定成立改进作风工作领 导小组：组 长：张丽华（负责整个作风转变工作布置、安排）副组长：石玲芳瞿红（负责整个活动的整改及效果和各种活动的资料收集整理）主要成员：徐飞、邱二英、张丹萍、夏海燕、吴云华、朱丽娟（负责整个活动的落实与 实施）三、工作目标进一步深化“双争双创”主题活动，不断完善政风行风建设长效机制， 全面推进我国领导 班子、教师队伍思想作风、师

3、德师风、工作作风、领导作风和生活作风建设。努力建设一支善 于领导、科学发展、奋发有为、堪当重任的领导班子；建设一支政治坚定、作风优良、纪律严 明、恪尽职守、清正廉洁、敬业爱生的教师队伍。四、工作措施1、坚持把思想作风转变放在首位，建立学习型教职工队伍，周二中午一点至二点定为“学 习一小时”活动日，通过学习促使教职工开阔眼界、 开阔思路；在幼儿园形成用科学发展观来 审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法，推动幼儿园保教工作 的不断创新。2、要进一步形成“求真务实、廉洁高效、甘于奉献”的工作作风，要坚持重实际、说实 话、务实事、求实效；要深入实际、调查研究，认真对待家长和教

4、师所反映的真实情况、真实 想法，虚心接受家长、教师反映的意见、建议和要求，切实履行好幼儿园各项职能。3、要把幼儿园建设成一切为师幼服务，让师幼、家长满意。围绕幼儿园工作大局，处 处率先垂范，事事以身作则。接待家长来访要文明礼貌，热情周到，严格首问负责制，努力推 进幼儿园各项工作再上新台阶。4、认真落实丹阳市中小学、幼儿园作风建设的十项规定，做到自重、自省、自警、 自励。加强理想信念教育、党的宗旨教育，树立正确的人生观、权力观、利益观。严格执行 " 四大纪律"、"八项要求”等廉洁自律各项规定，常怀律己之心，常思贪欲之害，推进幼儿园党 风园风廉政建设新形象。五、内容和

5、步骤活动自3月1日开始，至I 12月底结束。整个活动分 提高认识、查找问题、集中整改、巩固成 果四个阶段进行。全体教职员工特别是领导班子成员、年级组要把学习教育、提高认识、转变 作风、规范管理贯穿于活动全过程，做到边学边改、边查边改、学改结合、查整结合，不断推 进学校作风建设年活动扎实有效开展。1、提高认识阶段(2013年3月)(1)动员部署。召开全体教职工动员大会，认真学习教育局相关文件精神，联系幼儿园 实际，制定工作方案，成立以园长李凤英为组长的活动领导小组，制定具体工作计划和方案， 进行动员部署，使全体教职工充分认识“作风创优”活动的重要意义和具体要求，增强转变作 风的自觉性。(2)开展

6、“作风创优”为主题的理论学习活动。按照上级部门文件要求的学习内容， 幼 儿园确定安排每两周一次集中学习， 并安排具体的学习内容，所有学习要有笔记，有心得，切 实注重学习效果。一学期举行一次分组座谈、讨论会，各组有一组长负责本组座谈和讨论的落 实。把幼儿园的“十项规定” “你做到了吗”和“幼儿园的一百条经验”等作为重要学习内容 来讨论座谈，让大家树立立美角色意识，教书育人，群体创优，脚踏实地干好本职工作。(3)细化分工，幼儿园行政领导分点抓年级组、部门开展工作。在学习中改进工作方法， 提高领导能力，切实制定出完善的转变教职工工作作风的具体意见。2、查找问题阶段(2013年4月-6月)(1)广泛征

7、求意见。通过发放问卷、开辟专栏、校园网站、热线电话等形式，向家长 和社会各界征求意见，并对这些意见细化分析。(2)搞好查摆。通过调查，着重查摆和解决个人在思想作风、学风、工作作风、领导作 风和生活作风方面的问题。(3)开展相关会议。召开园领导班子和教职工会议。查摆作风建设方面存在的问题和不 足，充分征求群众意见，深入开展批评与自我批评。在分组开展一次教职工民主评议会。 对幼 儿园中层以上领导和教师进行民主评议。在平时利用有效的时间分别和个别老师交心和谈话,利用园长接待日时间就幼儿园作风建设的重点问题和家长交谈， 行风监督员专项会议， 了解家长、社会人士等对幼儿园工作作风转变好的建议和意见。（4

8、） 制定改进措施。 依照征求到的意见和自查出来的问题， 制定详细可操作的改进措施，对评议出现的问题进行整改。3 、集中整改阶段（ 2013年 7 月-11 月）按照“作风创优”相关文件要求，将整改措施落实到位。在全园教职工中形成高尚的师德师风，要求教师做到举止文明，言语规范，讲操守，重休养，慎行事，守清廉，塑造良好的教育形象。全面推行“五项制度”，一是公开承诺制，二是首问首办责任制，三是限时办结制， 四是考核评议制， 五是实行绩效考核机制， 另外开展专项检查， 对于相关问题， 一旦发现， 严肃追究。4 、巩固成果阶段（ 2013年 11 月-12 月）这个一阶段主要是结合幼儿园实际, 在工作运行中摸索总结出务实、 管用、 长效的作风建设工作机制。第一，测评。进行家长、教师及社会满意度广泛进行测评，了解家长和社会各界对幼儿园领导、教师、幼儿食堂等各个层面作风转变成效，测评结果在幼儿园公布。第二， 奖励推广。 对于作风建设年表现优秀的教职工进行表彰， 评选园级先进教师， 推选 参加丹阳市先进个人评选。对测评不合格的，要限时进行再次整改教育。总之， 在开展作