四年级上册数学滴水实验

1、1.1.结合现实的问题情境，能够从数学的角度发现问题、提出问题，综合运用已有知识和经验分析问题和解决实际问题，发展解决问题的策略。2.2.针对“滴水实验”任务，能够提出解决问题的思路，制订简单的解决问题方案；并能根据方案，经历有目的、有设计、有合作的用实验收集数据的过程，积累“从头到尾”思考问题的数学活动经验。第1页/共14页 设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。活动任务第2页/共14页怎样在课堂上做实验来得到这个数据呢？要想收集实验数据，真的能让水龙头滴水一年吗？1.设计什么实验可以解决这个问题？设计方案第3页/共14页实验方案2.小组讨论，设计具体的实验方案。实验方

2、法与步骤实验内容测量工具实验分工实验人员纸杯平均1分滴多少水纸杯，矿泉水瓶，烧杯或量筒1.在纸杯下面扎一个小洞模仿漏水的水龙头；2.开始让水杯滴水，计时一分钟；3.用烧杯或量筒测量一分钟滴水的容积。第4页/共14页动手实验按照实验方案进行实验，并填写实验报告。实验报告实验数据计算过程与结论1.小组三次1分钟滴水分别是:20ml、18ml、19ml；1. (201819)317(ml)2.各小组平均1分钟滴水分别是：30ml、17ml、14ml、16ml、14ml、15ml、9ml、18ml。2. (301714161415918)817(ml)第5页/共14页交流反思1.和同伴交流并分享实验结

3、果。1分漏掉的水是多少？如何推测一年浪费多少水？怎么办？为什么我们得到的数据不一样呢？第6页/共14页2.根据得到的实验数据，回答下列问题。(1)借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有多少。1 分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么位置？ 在你的瓶子上画一画。答：1分漏掉的水相当于我们喝的一大口水，一个小药瓶那么多。(2)利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧紧的水龙 头一年大约浪费多少水。 答：1分浪费的水约18ML，那么30分大约浪1个矿泉水瓶的水，一天浪费的水大概25L左右，相当于1桶水，这一桶水应足够一个人一天的生活用水(刷牙、洗脸、洗手、喝水等)。一年浪费的水(36

4、5桶)可以倒满一个长3米，宽3米、高1米的长方体水池。虽然不算很多，但全国有成千上万个没拧紧的水龙头的话，会怎样呢？第7页/共14页3.读一读，想一想。我国是一个严重缺水的国家，是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。第8页/共14页一个没拧紧的水龙头，一个月漏掉的水够一个人用一个月。第9页/共14页根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年节约的水，可供一个家庭用一个月。节约浪费第10页/共14页(1)读了上面的材料，你有什么感想？我们国家的水资源严重匮乏。我们要养成节约用水的好习惯。节约用水，从我做起，从现在做起！(1)请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的现象？ 你知道哪些节约用水的好方法？节约用水的方法：1.尽量不用流水刷牙、洗脸、洗手。2.洗脸水可用来拖地、冲厕所等。3.淘米水可用来洗菜、浇花等。4.洗澡时不要让水龙头一直开着，搓洗时记得及时关闭水龙头。第11页/共14页交流反思 在这次活动中，我的表现是（请把每