人教版四年级美术下册教学计划

1、2012-2013 学年度第二学期四年级美术教学计划制定人：一、教材分析：本册教材以提高丰富学生生活为主， 从促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础， 注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，并通过记忆画和想像画， 表现自己最感兴趣的事物。 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线， 以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联， 穿插并行。主要内容包括： 色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、

2、 基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求， 兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习， 设计内容要贴近学生的生活经验， 强化学生美术学习的兴趣； 在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二 、教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色， 能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物， 从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法； 培养学生表达自己感受或意愿的能力， 发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记

3、忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、 绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、 触觉和审美经验； 在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、 立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中， 通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想， 美化环境与生活。 在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、学情分析：四年级学生的造型能力、表

4、现能力已经有了一定的基础，所以他们已具备了一些基本的美术素养， 能对自己喜爱的作品进行简单的评价。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型能力、表现能力需要更进一步的提高。 这一阶段的学生想象力比较丰富，教师要注意引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感， 激发学生美术表现和美术创造的欲望， 同时培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。 大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富 , 富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更

5、丰富的理论知识， 引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。四、工作目标：1、遵守中小学教师职业道德规范 ，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2、遵守学校一切规章制度，听从领导，服从分配，有大局意识和合作意识。在工作岗位上履行好自己的职责。3、能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学，学生作业布置适当，及时认真批改，重视教学反馈，及时讲评总结。4、有计划、有步骤的进行美术兴趣小组的训练，提高学生的技能和技巧水平，组织好学校的美术比赛。5、教育学生爱护美术设备，保管好书画教具，提高使用率。6、协助学校搞好宣传工作。7、加强学习，积极进行教改探索，认真做好“磨练合格课”工作

6、。8、做好“学生成长导师”工作，结合课堂教学对学生进行安全教育，保护学生安全，关心学生健康。9、加强对学生进行良好习惯养成教育。10、积极完成学校安排的其他工作。五、方法与措施：1、 注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。 让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。2、 注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验， 形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。3、 创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中

7、创设一定的文化情境。4、 确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动， 与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。5、 鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处， 理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。6、 重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。 要突出评价的过

8、程和个性差异性，建立发展评价体系。7、 恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。8、 广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。具体方法：五、教学进度表：课 题课时周次时间教学目标教具备注分配准备1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法， 在玩中吴冠中的作品、体会聚和散的感觉， 培养学生动学生作品、水粉聚聚散2.25手动脑的能力。2一颜料、排笔、彩散 2.282、通过欣赏吴冠中的作品和学色纸、剪刀、胶生作品扩大学生视野， 加深学生水对聚和散的

9、理解， 培养学生的欣赏能力。1、让学生在纸上画摆放小圆点，教具：平面构成体验各种变化， 并组合出各种创“圆点的变化” 。小圆点意的作品。1二3.4学具：彩笔、瓶的魅力2、在摆放圆点中发现有创意的盖、纽扣等圆的圆组合会产生美感， 给自己带来东西。心灵的愉悦。1、引导学生欣赏黑与白图形，教具：有关的图激发他们的灵感。片、资料、范图2、使学生掌握黑与白图形的创黑与白1二3.7学具：收集到的作灵感。图片、资料、绘3、指导学生用学过的图形来表画工具现不同的正负形。欣赏人或物在不同背景下，所产范图、纸、水彩主体与生的不同效果， 认识主体与背景1三3.11笔、油画棒、剪背景之间的关系。 利用绘画形式表现刀主

10、体与背景之间的关系。教师用具：范画，1. 让学生知道色彩构成的意电脑演示文稿、文字说明等冰川与3.14义。2三四学生用具： 16 开晚霞3.182.理解色相及其推移变化图画纸，水彩颜3.色相推移作业的画法要求。料、毛笔、调色碟、初步了解抽象绘特征，并尝试运用色彩知识和点、 线、面知识进行嗅觉的表现性绘画。课件、绘画工具、画嗅觉1四3.21、丰富学生的感受， 培养学生一些气味大的食的创造力、表现力。物、培养学生热爱自然、 热爱生活的情趣。课 题课时周次时间教学目标分配1、熟悉“画图”软件；2、让学生进一步了解卡通画；卡通画1五3.253、学习如何运用“画图”软件画卡通画；4、提高学生审美能力、表

11、现能力。1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。双胞胎1五3.282、用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。3、体验创作的乐趣。教具备注准备多媒体、录音机师：范作、彩色纸、剪刀、水粉颜料、排笔等工具材料。生：彩色纸、剪刀、胶水及绘画工具。4.1藏书票2六七4.8我和我24.11的小伙伴七八4.15那一刻24.18的我八九4.22愉快的24.25春游九十4.291、 让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、 作用及相关知识。2、 学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。3、 培养学生的创造力和动手能力。1、了解人物的大体比例和不同姿态。2、学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。3、

12、在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊， 感受人与人之间的美好情感。1、学习运动中人物连续动作的画法。2、结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。1、本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。2、培养学生的观察、记忆、创作的能力。3、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知4.4 清识、收集各种各明节样的藏书票、绘放假画用品、纸板、 一天刻刀、水彩颜料、毛笔等教具：多媒体教学仪器，图片资料，泥塑作品。学具：雕塑泥，彩泥，辅助工具，绘画工具等。教师准备各种运动中的人物图片。课件。学生准备绘画工具。教具：课件、录音机。学具：水彩笔、春游的照片。课题

13、课时周次时间教学目标分配1、鼓励学生尝试用绘画、剪贴哪些是十十或拓印等形式来表现相同与不25.2相同的一同的图形。5.62、体会相同与不同的图形所表现出来的美感。1、引导学生利用各种不同的彩千变万十一5.9纸制作立体的帽子。22、鼓励学生展开联想，设计各化的帽子十二5.13种不同造型的帽子。3、体验制作作品过程中的乐趣。1、学习用白色泡沫板材料制作飘来飘十二5.16作品，体验白色泡沫板材料的特2性。去的小岛十三5.202、培养学生的创造力和动手能力。1、发挥学生的想像力，制作一迷宫1十三5.23立体的迷宫。2、培养学生的设计意识。1、指导学生学习 Windows 画图程序的操作方法， 绘制有趣

14、的装饰画。2、指导学生进一步了解电脑美1十四5.27Windows 画图程序中笔刷工具术的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。1、学会利用废弃材料，设计制作简易的玩具。会游的十四2、运用绘制、剪贴等方法对玩15.30玩具具进行简单的装饰。3、培养学生的设计意识和创造能力。教具备注准备教具：课件、示范作品、各种图5.1 国形、学生作品。际劳学具：铅笔、记动节号笔、油画棒、放假剪刀、固体胶等一天工具。教师课前搜集各种帽子的图片制成课件。学生：各种彩卡纸、制作工具。课前，教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。电脑、动画片。收集各种废旧的硬纸盒。多媒体师：“会游的玩具”的范作、游动原理的课件或范图生：包装纸盒、三合板、旧 TK 板、彩色纸、橡皮筋等课 题课时周次时间教学目标分配1、引导学生了解光与美术的关系。光的魅6.32、指导学生采用纸张或其他材2十五料设计制作作品， 并利用光的照力6.6射，进行展示。3、通过活动，让学生产