广东省中考化第1部分课时作业(20份)通用6

1、课时20简单实验方案的设计与评价1以下实验操作能够到达目的的是止水夹5%HAA.测定空气中氧气含量B.比拟MnO和FezQ的催化效果C.验证质量守恒定律D.探究可燃物燃烧的条件2. 如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验目的不能到达的是酚臥试液 £管的辻怔笙HQE mmRrT -9建聖LC耳参加30.0 gA. 探究水的组成 B .验证分子运动 C .证明CaO与水 D .比拟氯化钠和硝酸钾反响放热的溶解性3. 南通通过以下实验，能够到达实验目的的是A.制取氧气并检验是否集满B. 验证CO不支持蜡 烛的燃烧C. 检验醋酸是否具有酸性D. 验证白磷的着火点 低于红磷4.以下实验中

2、，根据有关现象得出结论，不合理的是选项实验操作现象结论A将一小勺糖放入 20 mL水中糖在水中很快“消失分子是不断运动的B涂有石灰水的烧杯罩在酒精灯火焰上方石灰水变浑浊酒精的组成中一定含有碳丿元糸C将两根铁丝分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中两根铁丝上均有固体附着金属的活动性顺序：Fe>Cu> AgD用氢气通过灼热的氧化铜黑色固体变红，有水雾出 现证明水是由氢兀素和氧兀 素组成的5以下实验操作、现象与结论对应关系不正确的选项是选项实验操作现象结论ACQ通入紫色石蕊溶液中溶液变红色CO显酸性B铝合金在铝片上刻画铝片上有明显划痕铝合金的硬比铝的大C50 mL水与50 mL酒精混合所得溶液

3、的体积小于 100mL分子间有间隔D将CO通入灼热的氧化铁粉末固体粉末由红色变为黑色CO具有复原性6.以下实验操作、现象与结论均正确的选项是选项实验操作现象结论A把带火星的木条伸入集气瓶中木条复燃说明气体是氧气B将水注入盛有浓硫酸的烧杯中烧杯外壁发烫浓硫酸溶于水放出热量C1向收集满CQ的软塑料瓶中参加约-体3积的NaOH溶液，旋紧瓶盖，振荡塑料瓶变瘪CO能与NaOH反响D向某烧碱溶液中滴入酚酞溶液溶液变红色该烧碱溶液未变质7.化兴趣小组的同利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案：请答复以下问题:Q 厂小稀硫酸厂“方案一：Cu > CuO> CuSO4浓硫酸方案二：Cu CuSOCu

4、 + 2fSQ浓=CuSO4+ SO f + 2fO1通过铜与浓硫酸的反响可以看出，通常情况下不反响的两种物质，在改变和后，也可能发生反响。2相对于方案二，方案一的优点是、填两点。参考答案1. D【解析】A项，木炭燃烧产生 CO,集气瓶中气体压强没有明显变化，烧杯中的水不会进入集气瓶中，不能测定空气中氧气含量；B项，两支试管中H2Q2的质量分数不同，不能比拟MnO和Fe2Q的催化效果；C项，烧杯敞口，碳酸钠与盐酸反响产生 CQ逸散到空气 中，不能用于验证质量守恒定律；D项，薄铜片上白磷燃烧，水中白磷不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，薄铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要到达可燃物的着火点，能

5、够探究可燃物燃烧的条件。2. D【解析】A项，该装置为电解水实验装置，能够根据电解产物判断水的组成，能够到达实验目的；B项，酚酞遇碱变红色，氨水易挥发，能够使蘸有酚酞试液的滤纸条从右 到左逐渐变红，能够到达实验目的；C项，假设CaO与水反响放热，那么使广口瓶中的气体膨胀, 小气球变大，能够到达实验目的； D 项，两个烧杯中水的温不同，不能比拟氯化钠和硝酸钾 的溶解性。3. B【解析】A项，氧气验满时应将带火星的木条放在集气瓶口；B项，盐酸与碳酸钠反响生成CO,假设蜡烛熄灭，那么可证明 CQ不支持蜡烛的燃烧，能够到达实验目的； C项, 酚酞在中性和酸性溶液中均不变色，滴入酚酞溶液不变色，不能判断

6、醋酸显酸性；D 项，白磷和红磷距离火焰的远近不同,不符合控制变量法的要求。4. C【解析】C项，将两根铁丝分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中，两根铁丝上均有固体附着只能说明金属活动性，Fe> Cu, Fe> Ag,不能比拟Cu和Ag的金属活动性，错误;D项，由实验现象可以说明氢气与氧化铜反响生成铜和水，根据反响前后元素种类不变可知，水是由氢元素和氧元素组成的,正确。5. A6. A【解析】B项，应将浓硫酸注入盛有水的烧杯中，错误；C项，CO溶于水也能使塑料瓶变瘪，应进行比照实验，错误；D项，碳酸钠溶液也显碱性，能使酚酞溶液变红色，因此不能判断烧碱溶液是否变质,错误。7. (1) 浓

7、温 (2) 没有污染物 原料的利用率高人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈觉察自己的无知。学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 学习是劳动,是充满思想的劳动。游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 生命不等于是呼吸,生命是活动。生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。世界上只有一种那就是了解生命而且热爱生命的人。我们只有献出生命,才能得到生命。 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡

8、量生命。如能善于利用,生命乃悠长。当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时,你就不要去睡觉。求学的三个条件是： 多观察、多吃苦。过去的习惯,决定今天的你,所以,过去的懒惰,决定你今天的一败涂地 如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。对于攀登者来说,失掉往昔的足迹并不可惜,迷失了继续前时的方向却很危险。奋斗者在汗水聚集的江河里,将事业之舟驶到了理想 的此岸。训练决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。不管多么险峻的高山,总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。即使跌倒了,也要漂亮的站起来再哭。想要的

9、东西必须自己拿,不然就算别人给你也 要不起。别人拥有的,你不必羡慕,只要努力,你也会拥有。 、有时候,受了委屈,本来不想哭,可是只要别人一问你怎么了,就会忍不住地流眼泪。 这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些对抗。无论有多困难,都坚强地抬头挺胸,告诉所有人,你并非他们想象的那样不堪一击。成长道路谁都会受伤,我 们才刚刚起航,必须学会坚强。如果生活踹了你好多脚,别忘了给它两个耳光,对抗总比流泪强爱自己,靠自己,做自己。每次需要人陪的时候 ,才发现 ,有的人不能找 , 有的人不该找 ,有的人找不到。行路人,用足音代替叹息吧 !假设你从来未曾害怕、受窘、受伤害,好就是你从来没有冒过险。耕耘者最信和过自己的 汗水,每一滴都孕育着一颗希望的种子。生活中没有退步。只要我们肯学,无论什么经验都是我们需要领悟的章节。活着一天,就是有福气,就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时辰,我发 觉有人却没有脚。只有脚踏实地的人,才能够说：路,就在我的脚下。只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。进取用汗水谱写着自己奋斗和