新苏教版五年级数学上册小数乘法和除法4.一个数除以101001000的计算规律优课导学案19_第1页
新苏教版五年级数学上册小数乘法和除法4.一个数除以101001000的计算规律优课导学案19_第2页
新苏教版五年级数学上册小数乘法和除法4.一个数除以101001000的计算规律优课导学案19_第3页
新苏教版五年级数学上册小数乘法和除法4.一个数除以101001000的计算规律优课导学案19_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课 题小数除以整数课型新授课时共 1 课时第 1 课时学习目标1.能联系生活情境，通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数的计算方法，能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。2.在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。学情分析重点、难点：除数是整数的小数除法的计算方法，理解算法，理解竖式的算法，延伸除的过程，体会商里必须有整数部分易混、易错点：理解竖式的算法学生认知基础：学生已经学习过整数除法的计算方法时间分配学 10 讲 10 练 20 教法与学法情境教学法、观察法、讨论法、比较法等教学准备课件学

2、生活动教师助学课后改进活动一：自主学习课件出示例4，妈妈买的水果有总的价钱和买的千克数，但是不知道这些水果每千克多少钱？你能帮帮妈妈吗？1. 每千克苹果多少钱？你能列出算式吗？（1）估一估：9.6÷3的结果大约是多少? 你能用不同的方法算出结果吗？( 2 )小组交流算法（3）试一试： 9.6÷3你会列竖式计算吗？你的计算结果正确吗？自己检验一下。同学们，在买东西时顾客经常讨价还价，下面讲一个关于还价的真实的事情：商贩在卖苹果，一个人问：在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁

3、在一起。学生活动教师助学课后改进2. 从上面的竖式你了解到了什么？和我们以前做的除法竖式有什么不一样？3. 商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐？自己独立思考完成，然后在小组内进行交流。活动二：合作探究1观察下面的竖式，说说除得余数2后，这个“2实际表示多少元？添上0后表示什么？独立完成竖式计算。2 小组交流。余数2添0后实际表示什么？在竖式里表示20个几分之一？这时的商“4”表示什么？你能说说商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐吗？3橘子的单价满1元吗？试着完成下面的竖式计算（1）每千克橘子多少元？ 检验刚才的两题计算是否正确，并说说检验的依据。4小组交流，全班展示交流。“老板，多少钱一

4、斤？”“一块五一斤”“太贵了，这样吧，5块钱斤卖不卖？”听到这里，你有什么想法？类似这样的购物问题，既可以用小数乘法解决问题，也可以用小数除法解决问题，这节课我们就来学习小数除法。出示：例4情境及表格，从表格中，你了解了哪些信息？ 提示：商的小数点应点在哪里？谈话：观察例题和试一试，你觉得计算除数是整数的小数除法要注意些什么？小结：当被除数的首位不够除时，这时和整数除法一样忽略小数点，要看前两位，那么这时小数的前一位要用0来补。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进活动三：检测反馈1. 完成课本60页练一练2. 完成练习十一的1,2,3三题 全课总结：小数除以整数可以按照整数除法的计

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论