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文档简介
1、无声的朋友 “认识我们的朋友” 知道公用设施的名字谜语一：谜语一：我住在公园里，有时站在大树下，有时站在小路边，有时是水泥做的，有时是木头做的，我能让人们舒舒服服的坐下来休息，还能让一些老人聚在一起下棋。公用椅子公用椅子谜语二：谜语二：在你的生活中我无处不在：有时，我站在你房间的角落，我也站在教室的角落，偶尔，我也站在马路边。我有一个空空大大的肚子。没有我，你的生活不能保持干净。垃圾桶垃圾桶谜语三：谜语三：我的身体是用不锈钢做成的，春夏秋冬都站立在马路旁，我的身前总是站满了人，我能为人们指点路程，让人们安心等待汽车，然后顺利地到达目的地。 指路牌指路牌公交站牌公交站牌 “夸夸我们的朋友” 明确
2、公用设施的作用说一说： 你在什么情况下，需要或已经得到过这些无声朋友的帮助？ “听听朋友的诉说” 了解公用设施的了解公用设施的“生存生存现状现状” 1、根据自己的调查说一说无声朋友们现在的生存状况？他们过得好不好？游客的游客的“杰作杰作”2、公用设施的哭诉v说一说你从视频中看到了什么？有什么感受？亲爱的人类： 你们每天都在享受我们为你们提供方便，但是你们不但不感谢我们，而且还肆意地损坏我们，我们决定罢工！ 受伤害的公共设施3、投诉信v想一想： 如果公共设施离开了我们，那么我们的生活将会变成什么样子呢？ 公共财产神圣不可侵犯。破坏公共财产神圣不可侵犯。破坏公共财产是不文明的行为，严重的公共财产是不文明的行为，严重的甚至是违法犯罪行为。甚至是违法犯罪行为。 “ 我为朋友做些啥我为朋友做些啥” 开展爱护公用开展爱护公用 设施行动设施行动v1、写一写v同学们，有什么好的建议或者想法用笔写一写吧。v 2、看一看：v 大家快来看呀！这些志愿者们都已经开始行动起来了！v课外活动：课外活动：制定自己小组的行动方案制定自己小组的行动方案。v学校活动学校活动：v1、擦拭学校的公用设施。v2、给低年级小朋友宣传怎样爱护公
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