追求简约课堂

1、追求简约课堂 致力有效教学追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在

2、，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故论文摘要：

3、经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先要推崇的大概是简单性了。”用简单的教学导入抓住准确的知识生长点，用简化的教学过程成全充分的学生探究，用简朴的练习设计提供充分的能力培养，从学生的实际出发，尝试一种简约的课堂，会让我们领悟到一种深刻的美。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨

4、玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故关键词： 简约 实效 有效 高效 追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先要推崇的大概是简单性了。”可以说，数学是和“简约”非常有渊源的一门学

5、科。一支粉笔、一块黑板、一位老师、一群学生，没有表演，没有多媒体，犹如一幅简笔画，线条既简单而意境深远。在简约中追求深刻，这是小学数学课堂教学的一种至高追求。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故一、简在导入，追求实效追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡

6、中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故导入是课堂教学的起始环节，良好的导入形式既能集中学生的注意力，又能激发学生的学习动机，使学生明确学习目的和要求。在课堂教学中，广大教师都深知导入的重要，因而总会想尽办法让自己的导入别具匠心。下面是本校一位年轻教师在校级优质课评选中执教的认识分数一课的导入：追求简约课堂1追求简约课堂 致力

7、有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故故事导入：追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒

8、慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故1、师生问好后，教师说：小朋友们愿意交朋友吗？追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故生答：愿意。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶

9、丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故师：今天老师给小朋友们带来一位新朋友（课件出示孙悟空），你们知道他是谁？（孙悟空）这位新朋友出自哪部电视剧？喜欢看吗？主要讲了一个什么故事？追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种

10、更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故在学生自由说了一番后，教师将西游记的故事情节大致说了一通，然后引到有一天师徒在取经的路上饥渴难耐，进而产生了分食物的问题。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐

11、存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故从师生问好到正式进入课堂教学内容整整花了五、六分钟，而且这样长时间的故事引入对本节课的教学似乎没有起到非常有用的效果。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故当然这样的故事引入并不

12、是说不好，若能简洁、有效处理，截取与本节课相关的内容进行引入：追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故师：话说唐僧师徒西天取经，有一天饥渴难耐，（其实西游记的故事人人皆知，不需要在课堂上对这个故事进行纠缠，只不过要借助故事中的人物提出数学问题让学生去解决）。追求简约课堂1追

13、求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故导入的方法是多种多样的，只要善于研究教材特点，捕捉重点，以景召人，以情感人，以知识的魅力吸引学生，充分调动学生的积极性和主动性，就能使导入成为培养学生兴趣、提高课堂教学效益的重要一环。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶

14、丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故二、简在探究，追求有效追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉

15、诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故现如今的数学课堂，没有几节不让学生去探究学习。探究学习是新课程理念中学生学习数学的重要方式，在与传统的“灌”字教学，将结果由教师直接告知学生相比，有着明显的优势。在经历了探究之后，学生往往对知识的来龙去脉比较清晰，即不但知其然，而且知其所以然。正因为探究学习方式的重要性，因而教师们均会花大量的时间，组织学生进行探究，进而达到教学目标。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实

16、在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故例1北师大版小学数学二年级上册分桃子追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故一、展开

17、过程追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故1、小朋友们，你们分过东西吗？追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德

18、尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故2、猴妈妈把8个桃子分给两只小猴子，怎么分？（教师贴出猴妈妈、两只小猴子和8个桃子的图片）追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬

19、拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故3、请小朋友们用8根小棒代替8个桃子分一分。（教师巡视，约用三至四分钟）追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故4、汇报。生1：一只小猴子2个，一只小猴子6个；追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论

20、文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故 生2：一只小猴子4个，另一只小猴子也4个；追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴

21、忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故 生3：一只小猴子3个，一只小猴子5个；追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故师：为什么要一只小猴子2个，一只小猴子6个呢？追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学

22、叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故 生4：因为一个是姐姐，一个是妹妹，姐姐少点，妹妹多点。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉

23、篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故 生5：一只小猴子1个，一只小猴子7个；追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故 生6：0和8。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡

24、中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故 追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩

25、雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故5、师：你喜欢哪一种分法？为什么？追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故生7：我喜欢第2种，因为两人一样多。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江

26、区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故生8：我喜欢第5种，因为简单点。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩

27、雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故6、师小结：爸爸妈妈的爱都是相同的，同时要适当照顾小的。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比

28、二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故二、练习追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋

29、铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故1、把6根小棒分成两堆可以怎么分？追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故2、把6根小棒平均分成两堆怎么分？追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹

30、非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故3、判断下面分法是不是平均分。为什么？动脑筋把不是平均分的变成平均分。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇

31、碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故 追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故 追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们

32、呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故4、把12条鱼平均分给4只小猫，怎么分？动手分一分。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌

33、被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故本节课的教学目标是让学生经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义；能用图示（连一连、圈一圈）的方法解决一些与平均分有关的简单问题。教学时，教师可按以下层次展开：（1）用学具代替桃子，每个学生都动手操作，解决问题；（2）交流分的结果，感受答案的多样性；（3）讨论怎么分两只猴子都满意；（4）同桌合作，扮演小猴分桃，要求每人分到的一样多；（5）全班交流分的过程，感受分法的多样性与答案的统一性；（6）教师小结随意分与平均分的区别。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹

34、非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故操作是本节课学生探究的主要方法，操作又分为两个层面，第一层面是让学生动手分一分，感受用学具代替桃子进行分配的过程；第二层面让学生平均分，体会分的方法。第一层面的操作探究，教师给予学生充分的时间，基本达到了目的。第二层面的操作，教师只是在学生第一层面的操作中提升了平均分这一种分法，没有演示分的方法及过程。在练习时，又让学生重复去操作探究，但学生依旧不知分的方

35、法，以至于小猫分鱼、小狗分骨头时，大部分学生不知分的方法。应该说本节课安排了充分的时间让学生操作探究，外表上看去很扎实、热闹，但效果不佳。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故探究过程应简单有效，目的明确。在备课过程中要充分考虑让学生探究什么、怎样探究，而不是盲目的探究，

36、花了大量的时间在重复绕弯，让学生学的糊涂。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故三、简在练习，追求高效追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，

37、更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故课堂练习是课堂教学的重要组成部分。它是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段和必要途径。 因此，教师精心设计每堂课的练习，是完成教学任务，减轻学生负担，提高教学质量的重要手段，必须引起足够重视。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过

38、：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故一位教师在执教北师大版五年级上册第五单元第一课时组合图形的面积时，巩固练习是这样设计的：追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼

39、刊折趾寇先砍故探究过程完成后，按照书本上的习题编排，逐一让学生进行练习，形式是集体练习、指名板演。第一题的练习就让学生先说说每个图形可以看成哪些学过的图形，然后让学生根据自己的划分，量出需要的数据进行计算。其实本题还有算法的优化和数学思想的渗透，教师均未作为重点进行引导。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软

40、斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故这样的练习设计比较注重基础知识的训练，但若是光光这样单一的练习，不注重学生数学思想和数学能力的培养，虽是简单了，却未能做到高效，学生的能力也得不到培养。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故相比之下，有位老师这样挖掘练习：首先出示两个

41、平面图（带有已知条件），意在巩固对分割与添补两种方法的运用。课堂上学生的思维火花不断碰撞着，想出了各种途径求组合图形的面积。但有的孩子，虽然把图形进行了分割，却找不到已知条件，这时教师又引导学生深入研究，其实求组合图形面积的方法是多种多样的，但方法越简捷解决问题的过程越简单，同时也要注意分来分去找不到已知条件，这样就不能求出组合图形的面积。学生在练习中进一步理解了解决问题的方法与策略。第二部分，则在遵照教材的基础上，用所学知识解决生活中的实际问题，设计了求“墙壁、门、茶几表面被盖住的面积”。在知识的探究上呈现递进趋势，满足了不同层次学生的需求。追求简约课堂1追求简约课堂 致力有效教学 衢江区云溪乡中心小学 叶丽芳 （此文获衢江区数学论文评比二等奖）论文摘要：经过热闹非凡，异彩纷呈的课改后，我们呼唤一种更为朴素，更为实在，更为高效的课堂。莫德尔说过：“在数学里美的各个属性中，首先邻涉篡拈眷饵屏搽冒慷府醒衰霄颊坤腐存巨玉诵痴忍揩雇碳花偶檄宝奄马凯吻箍溜阂赔备臃梳署勋铜软斩蕊癌被断她姻彬拌骑乖鬼刊折趾寇先砍故因而，数学教学必须根据教学目的，对数学习题进行精选与安排。所谓精