四年级下册第2课放学了课件

1、四年级下册第2课放学了义务教育教科书义务教育教科书美术美术 四年级下册四年级下册 第第2 2课课四年级下册第2课放学了跳花筋学舞蹈练绘画跆拳道四年级下册第2课放学了下围棋练体育学器乐玩电脑四年级下册第2课放学了打篮球踢毽子跳竹竿四年级下册第2课放学了勤锻炼丰富的活动场面！快乐的放学时光！四年级下册第2课放学了 我们的课余生活是我们的课余生活是多么的么的丰富多彩呀！让我们用画笔把丰富多彩呀！让我们用画笔把它们记录下来吧！它们记录下来吧！四年级下册第2课放学了 请大家认真观察，我们在参与各种认真观察，我们在参与各种活动时，身体的姿态发生了哪些变化？活动时，身体的姿态发生了哪些变化？四年级下册第2课

2、放学了 让我们把身体的动态变化画一画，让我们把身体的动态变化画一画，看看有什么特点？看看有什么特点？四年级下册第2课放学了 看，用线条可以看，用线条可以勾画出人物身体动态的变化，身体动态的变化，呈现了人物动态的呈现了人物动态的骨式结构骨式结构。上肢头躯干手下肢脚脚四年级下册第2课放学了 学会描画人物动态骨式结构图，我们就可以轻学会描画人物动态骨式结构图，我们就可以轻松的表现各种人物动态了！松的表现各种人物动态了！四年级下册第2课放学了 想想看，只画人物动态骨式结构就可以了吗？想想看，只画人物动态骨式结构就可以了吗？怎样把骨式结构变成真实的人物呢？怎样把骨式结构变成真实的人物呢？四年级下册第2课

3、放学了 选一选，下面两种添画方式哪种更好？选一选，下面两种添画方式哪种更好？为什么？为什么？四年级下册第2课放学了用丰富用丰富生动的线条生动的线条描绘人物更好！描绘人物更好！四年级下册第2课放学了 可见，在添画完整人物时，我们要注重可见，在添画完整人物时，我们要注重观察，用变化生动的线条来表现人物身体的观察，用变化生动的线条来表现人物身体的各部分结构，尽量将人物表现得生动自然。各部分结构，尽量将人物表现得生动自然。四年级下册第2课放学了 看，生动的线条表现的人物是不是更美？看，生动的线条表现的人物是不是更美？四年级下册第2课放学了请你观察选择，为画面中的人物拼贴伙伴？四年级下册第2课放学了ab

4、cd说一说，哪幅画面最好？为什么？说一说，哪幅画面最好？为什么？四年级下册第2课放学了仅仅有了主体人物，画面完整吗？还应该添画什么？仅仅有了主体人物，画面完整吗？还应该添画什么？d四年级下册第2课放学了请你选择适合画面的背景环境？请你选择适合画面的背景环境？12四年级下册第2课放学了四年级下册第2课放学了 在画面上只描绘一个具体人物就可以吗？表现在画面上只描绘一个具体人物就可以吗？表现活动的场面还需要添加什么内容？活动的场面还需要添加什么内容？主要人物群组人物添加环境添加色彩四年级下册第2课放学了 让我们来欣赏同学们的作品让我们来欣赏同学们的作品吧！找找看，画面中活动内容、吧！找找看，画面中活

5、动内容、构图、人物、色彩的表现上有哪构图、人物、色彩的表现上有哪些地方值得你学习？些地方值得你学习？四年级下册第2课放学了四年级下册第2课放学了四年级下册第2课放学了四年级下册第2课放学了四年级下册第2课放学了四年级下册第2课放学了艺术实践：艺术实践： 了解人物及活动场面的表现方法，让我们把自己放学后的有趣活动画一画好吗？创作步骤：创作步骤：1.确定表现内容确定表现内容 。 2.确定构图方式。确定构图方式。 3.骨式定位主要人物。骨式定位主要人物。 4.骨式定位人物群组。骨式定位人物群组。 5.添画具体人物。添画具体人物。 6.添画环境。添画环境。 7.完整表现色彩。完整表现色彩。四年级下册第2课放学了欣赏与评价：1.找找看，谁的作品中人物的描绘 生动有趣？2.评一评，哪幅作品中的人物动态和 环境关系处理得最好？四年级下册第2课放学了课后拓展：课后拓展： 今