人教版七年级语文上册五单元阅读21化石吟优质课课件31

1、什么是化石？什么是化石？远古时代某种生物的遗体、遗物远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的进化，石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。二是帮助确定地层的年代。 朗读诗歌 科学家们通过研科学家们通过研究这些化石，从中究这些化石，从中窥见了亿万年前像窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的奇幻的神话一样的生物世界。生物世界。 思考问题。思考

2、问题。 1、“你把我的思绪引向远你把我的思绪引向远古古”一句在全诗中起什么作用？一句在全诗中起什么作用？ 是表现作者思路的句子，是表现作者思路的句子，接下来就是写飞扬的思绪了，接下来就是写飞扬的思绪了，这句话在文中起到了引起下文这句话在文中起到了引起下文的作用。的作用。 2、诗中的、诗中的“你你”具体指代什么？具体指代什么？能否改成能否改成“他他”，为什么？，为什么？ 本节中的本节中的“你你”指化石，文章采指化石，文章采用一种与人对话的口气，以第二人用一种与人对话的口气，以第二人称直接抒发了自己对化石的赞美之称直接抒发了自己对化石的赞美之情，增强了文章的亲切感，使诗歌情，增强了文章的亲切感，使

3、诗歌语言富具魅力。语言富具魅力。3、怎样理解怎样理解“黑色的躯壳裹藏黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码本珍贵的密码”一句？一句？ 古代生物虽已死亡，但这些深埋地古代生物虽已死亡，但这些深埋地下的化石的存在，足以证明地球上的生下的化石的存在，足以证明地球上的生物是生生不息、繁衍不断的，这些化石物是生生不息、繁衍不断的，这些化石为科学家们研究生物提供了必要的条件。为科学家们研究生物提供了必要的条件。4、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画把生命的档案细细描画”是写人吗？你是是写人吗？你是怎样理解的？怎样理解的

4、？ 无论地球上的生命形式如何变化，这一无论地球上的生命形式如何变化，这一切都由化石记录着，假如化石是人的脸，切都由化石记录着，假如化石是人的脸，那刻在这脸上的皱纹不就是地球古生物的那刻在这脸上的皱纹不就是地球古生物的档案吗？档案吗？猛犸象猛犸象1 1、整体感知、整体感知（1）用简洁的语言概括本诗的主）用简洁的语言概括本诗的主要内容。要内容。 本诗写科学家通过研究化石展现了本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。亿万年前的神奇景象。（2）本诗表达了作者怎样的思想感情？）本诗表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌表达了作者对自然神奇与人诗歌表达了作者对自然神奇与人类伟大的赞美之情。类伟大的赞美之情。 （3）本诗可以分为几层，试概括每层的）本诗可以分为几层，试概括每层的大意。大意。发问想象发问想象 遐思飞扬遐思飞扬 回答呼应回答呼应（12节）节） （36节）节） (7节节)神奇景色神奇景色 人类伟大人类伟大 赞美科学赞美科学全诗结构全诗结构首尾呼应首尾呼应特点特点: 科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。 遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球