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文档简介
1、诗经诗经诗经采薇-古筝版(清晰)_1920 x1072_2.00M_h.264.flv诗经采薇音频朗读(流畅).f4v诗经朗读:诗经邶风 静女(流畅).f4v诗经静女诗经(流畅)_320 x240_2.00M_h.264.flv诗经朗读:关雎(流畅).f4v诗经诗经 小雅 采薇(流畅)_320 x240_2.00M_h.264.flv诗经常识诗经诗经是是我国第一部诗歌总集我国第一部诗歌总集。反映了。反映了西周初年至春西周初年至春秋中期秋中期的的500年间的古代社会生活。相传年间的古代社会生活。相传诗经诗经是由是由孔子收集编撰而成。原本只称孔子收集编撰而成。原本只称诗诗,是儒家,是儒家“五经五经
2、”之首,因此又称之首,因此又称诗经诗经。诗经诗经共收录诗歌共收录诗歌305篇篇,所以又称所以又称“诗三百诗三百”。诗经诗经按按内容内容可分为可分为“风风”“”“雅雅”“”“颂颂”三部分。三部分。 “风风”为带有地方色彩的民歌,有十五国风,为带有地方色彩的民歌,有十五国风,160篇,篇,“雅雅”分大雅和小雅,是宫廷歌曲,分大雅和小雅,是宫廷歌曲,105篇;篇;“颂颂”是宗庙祭祀的乐歌,有周颂、鲁颂、商颂,是宗庙祭祀的乐歌,有周颂、鲁颂、商颂,40篇篇。诗经常识 诗经诗经主要主要表现手法表现手法可分为可分为赋、比、兴赋、比、兴三类。三类。 赋,即叙述,直陈其人其事;赋,即叙述,直陈其人其事; 比,
3、即比喻;比,即比喻; 兴,是由此物引起他物,即起兴。兴,是由此物引起他物,即起兴。 诗经诗经的的基本句式是四言基本句式是四言,间或杂有二言直至九言等各,间或杂有二言直至九言等各种句式。种句式。常常采用常常采用叠层叠层的形式,即重复的几章间,仅有个别字句的的形式,即重复的几章间,仅有个别字句的改变,一唱三叹。改变,一唱三叹。 重章叠句,反复歌咏重章叠句,反复歌咏,有回环往复,有回环往复,一唱三叹的艺术效果。一唱三叹的艺术效果。大量使用大量使用双声、叠韵、叠字双声、叠韵、叠字的词汇,有助于表达曲折含蓄的词汇,有助于表达曲折含蓄的感情,描绘清新美丽的自然,获得声韵上的美感。的感情,描绘清新美丽的自然
4、,获得声韵上的美感。姝姝 (sh) 俟俟 (s) 隅(隅(y) 见见 (xin)同同“现现”搔(搔(so) 蜘蹰(蜘蹰(ch ch) 娈(娈(lun) 贻(贻(y)彤(彤(tng)管)管 炜(炜(wi) 说(说(ye )同)同“悦悦” 怿(怿(y)女(女(r)同)同“汝汝” 归归 (ku) 荑(荑(t) 洵(洵(xn)朗读 第一章:第一章:青年之急青年之急(1)女子的形象)女子的形象 静、姝静、姝 美好、漂亮、品德好美好、漂亮、品德好(2)约会的地点)约会的地点 城隅城隅 :城墙角落:城墙角落(3)男子的形象)男子的形象 动作动作 神态描写:神态描写: 搔首搔首 踟蹰踟蹰 痴情、热恋痴情、热恋
5、 焦灼不安焦灼不安赏析 第二章:第二章:青年之恋青年之恋(1)女子的形象)女子的形象 娈娈:美好:美好 贻贻:赠送:赠送 有情有义有情有义(2)男子的形象)男子的形象 心理描写心理描写 - 说怿女美说怿女美 炜炜:红而发光:红而发光 将彤管和女子联系,喜欢女子的光鲜美丽将彤管和女子联系,喜欢女子的光鲜美丽 第三章:第三章:青年之诚青年之诚(1)女子的形象)女子的形象 归:馈归:馈 贻:赠送贻:赠送 美人美人 有情有义有情有义(2)男子的形象)男子的形象 喜欢女子的一切喜欢女子的一切 真诚真诚 诚挚诚挚(匪(匪/女之为美,美人女之为美,美人/之贻)之贻) 写法新颖写法新颖 人、物、情巧妙融合人、
6、物、情巧妙融合句式整齐,重章叠唱。句式整齐,重章叠唱。角度新颖,从男子的角度写女子。角度新颖,从男子的角度写女子。人、物、情巧妙融合,借物抒情。人、物、情巧妙融合,借物抒情。多种描写手法。多种描写手法。总结静女静女是一首表现青年男女爱情生活的诗歌,是一首表现青年男女爱情生活的诗歌,以男子的口吻抒写了他和姑娘甜蜜的爱情,表现以男子的口吻抒写了他和姑娘甜蜜的爱情,表现了男子热烈而纯朴的恋情。了男子热烈而纯朴的恋情。 采薇诗经小雅诗经采薇音频朗读(流畅).f4v朗读靡( m ) 玁(xin )狁 (yn ) 遑(hung ) 靡盬(g) 华( hu )同“花”戎(rng ) 骙骙(ku) 腓(fi
7、)弭(m ) 第一章第一章(1 1)起)起兴兴:以薇言归(:以薇言归(1414句)句) 薇菜都长出地面了,已经到了年终,我却没有回家。薇菜都长出地面了,已经到了年终,我却没有回家。(2 2)没有回家的原因()没有回家的原因(5858句)句) 戍守边疆,抵抗外敌戍守边疆,抵抗外敌 -玁狁之故。玁狁之故。赏析赏析【第一部分】(【第一部分】(1-3章)章)作:长出地面作:长出地面 止:语尾助词止:语尾助词 岁:时节岁:时节 莫:同莫:同“暮暮”,年终,年终 靡:无,没有靡:无,没有 故:缘故故:缘故遑:闲暇遑:闲暇 启居:安居启居:安居 启:跪坐启:跪坐 居:安坐居:安坐 第二章第二章(1 1)起兴
8、:以薇言归()起兴:以薇言归(1414句)句)薇菜都柔嫩了,我为回家感到忧愁。薇菜都柔嫩了,我为回家感到忧愁。(2 2)我的心情和状态()我的心情和状态(5858句)句)忧忧 饥饥 渴渴 驻防地点未定,无法使人捎信回家。驻防地点未定,无法使人捎信回家。柔:柔嫩柔:柔嫩 忧:忧愁,忧闷忧:忧愁,忧闷 烈烈:形容忧心如焚烈烈:形容忧心如焚 载载载载: 助词,助词,“又又又又” 戍:防守,驻防的地点戍:防守,驻防的地点 使:派人使:派人 归:捎给,带回归:捎给,带回 聘:探问,问候聘:探问,问候 第三章第三章(1 1)起兴:以薇言归()起兴:以薇言归(1414句)句)薇菜都长大将老了,回家遥遥无期。
9、薇菜都长大将老了,回家遥遥无期。(2 2)我忧愁痛苦的原因()我忧愁痛苦的原因(5858句)句)征役不断,生怕不能回家征役不断,生怕不能回家我行不来。我行不来。刚:坚硬,指薇菜长大将老,其茎、叶长硬刚:坚硬,指薇菜长大将老,其茎、叶长硬王事:征役王事:征役 盬:休止盬:休止 孔:很,非常孔:很,非常 疚:痛苦疚:痛苦 行:出行,行军行:出行,行军 来:回家来:回家【小结】【小结】起兴:起兴: 以薇菜之出生、柔嫩、衰老过程,象征戍卒以薇菜之出生、柔嫩、衰老过程,象征戍卒时时盼望归期的心情。时时盼望归期的心情。情感:情感:(1)思归之情思归之情深切思念家乡、亲人深切思念家乡、亲人(2)戍边生活艰苦
10、,难以忍受)戍边生活艰苦,难以忍受采薇。采薇。 【第二部分】(【第二部分】(4-54-5章)章) 行军打仗行军打仗 第四章第四章(1 1)写景写人()写景写人(1414句)句)常棣之花盛开常棣之花盛开彼尔维何?维常之华。(起兴)彼尔维何?维常之华。(起兴)将帅坐在高大的战车上将帅坐在高大的战车上彼路斯何?君子之车。彼路斯何?君子之车。(2 2)战争情况()战争情况(5858句)句)装备精良,经常打胜仗。装备精良,经常打胜仗。 第五章第五章(1 1)装备情况()装备情况(1414句)句) 战车战车 业业业业 骙骙骙骙 翼翼翼翼(2 2)战争情况()战争情况(5858句)句) 武器精良,令匈奴十分
11、戒备、紧张。武器精良,令匈奴十分戒备、紧张。【小结】【小结】(1 1)军容的整肃和装备的精良。)军容的整肃和装备的精良。(2 2)战争的频繁和紧张。)战争的频繁和紧张。(保家卫国的自豪感(保家卫国的自豪感 对贵族与士卒严重不平等的对贵族与士卒严重不平等的怨愤)怨愤) 【第三部分】【第三部分】 第六章第六章(1 1)触景生情)触景生情 情景交融(情景交融(1414句)句) 离家时是春天,回来途中已是冬天。离家时是春天,回来途中已是冬天。(2 2)归途心情和状态()归途心情和状态(5858句)句) 饥、渴,伤悲。饥、渴,伤悲。【小结】【小结】写戍卒归来途中的情景和心境。写戍卒归来途中的情景和心境。
12、(诗人在饥寒交迫、步履蹒跚的途中,抚今思昔,(诗人在饥寒交迫、步履蹒跚的途中,抚今思昔,不禁悲痛欲绝。)不禁悲痛欲绝。)(戍卒的形象(戍卒的形象-饥寒交迫、步履蹒跚、风尘仆仆、饥寒交迫、步履蹒跚、风尘仆仆、积极赶路)积极赶路)1.1.塑造了一个塑造了一个经典的戍卒形象经典的戍卒形象。(爱国、艰苦、思乡、。(爱国、艰苦、思乡、悲伤悲伤)2.2.体现了体现了诗经诗经的表现手法,如的表现手法,如起兴起兴。3.3.重章叠句重章叠句,反复歌咏。(请找出例子),反复歌咏。(请找出例子)4.4.叠词叠词的使用。(请找出例子)的使用。(请找出例子)5.5.触景生情触景生情 (昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪
13、霏霏。)(昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。)总结练习与思考一、一、 通假字通假字 1、说怿女美 说:同“悦”。 女:同“汝”。 2、自牧归荑 归:同“馈” 3、匪女之为美 匪:同“非” 4、岁亦莫止 莫:同“暮” 5、维常之华 华:同“花” 6、玁狁孔棘 棘:同“亟”,紧急7、爱而不见 爱:同“薆”,隐藏 见:同”现”,出现8、彼尔维何 尔:同“薾”,花盛开的样子。二、1、关关:描摹雌雄两鸟轻快、活泼的和鸣。2、烈烈:形容内心忧思的炽烈。3、业业:形容战马高大雄健、行列整齐。4、依依:描绘柳枝迎风披拂、柔软袅娜的姿态。5、迟迟:形容士卒尽寒交迫、步履艰难的情状。三、1、昔我/往矣,杨柳
14、/依依。今我/来思,雨雪/霏霏。 2、戎车/既驾,四牡/业业。岂敢/定居,一月/三捷。 3、静女/其姝,俟我/于城隅。爱而/不见,搔首/踟蹰。 4、自牧/归荑,洵美/且异。匪/女之为美,美人/之贻。四、戍卒的形象:爱国、思乡、历经艰苦、饱经风霜、内心悲伤、风尘仆仆、积极赶路回乡的戍卒形象。十、同步训练十、同步训练1.A1.A2.D2.D糜糜靡靡 园园源源 糜糜靡靡 聘聘骋骋戍戍戎戎 遑遑皇皇 箭箭剑剑3.C3.C(迟缓)(迟缓)4.C4.C5.D5.D十、同步训练十、同步训练6.C6.C7.C7.C8.8.内容:由驻防地盛开的棠棣之花的环境,引内容:由驻防地盛开的棠棣之花的环境,引出将帅所乘坐的高大兵车出将帅所乘坐的高大兵车艺术手法:以环境的优美反衬战争的激烈艺术手法:以环境的优美反衬战争的激烈运用手法:设问,引出描写对象运用手法:设问,引出描写对象9.9.牡:雄性的鸟兽牡:雄性的鸟兽 牝(牝(pn pn ) 牡牝不分牡牝不分十、同步训练十、
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