《诗经二首》

1、诗经诗经诗经采薇-古筝版（清晰）_1920 x1072_2.00M_h.264.flv诗经采薇音频朗读（流畅）.f4v诗经朗读：诗经邶风 静女（流畅）.f4v诗经静女诗经（流畅）_320 x240_2.00M_h.264.flv诗经朗读：关雎（流畅）.f4v诗经诗经 小雅 采薇（流畅）_320 x240_2.00M_h.264.flv诗经常识诗经诗经是是我国第一部诗歌总集我国第一部诗歌总集。反映了。反映了西周初年至春西周初年至春秋中期秋中期的的500年间的古代社会生活。相传年间的古代社会生活。相传诗经诗经是由是由孔子收集编撰而成。原本只称孔子收集编撰而成。原本只称诗诗，是儒家，是儒家“五经五经

2、”之首，因此又称之首，因此又称诗经诗经。诗经诗经共收录诗歌共收录诗歌305篇篇，所以又称所以又称“诗三百诗三百”。诗经诗经按按内容内容可分为可分为“风风”“”“雅雅”“”“颂颂”三部分。三部分。 “风风”为带有地方色彩的民歌，有十五国风，为带有地方色彩的民歌，有十五国风，160篇，篇，“雅雅”分大雅和小雅，是宫廷歌曲，分大雅和小雅，是宫廷歌曲，105篇；篇；“颂颂”是宗庙祭祀的乐歌，有周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌，有周颂、鲁颂、商颂，40篇篇。诗经常识 诗经诗经主要主要表现手法表现手法可分为可分为赋、比、兴赋、比、兴三类。三类。 赋，即叙述，直陈其人其事；赋，即叙述，直陈其人其事； 比，

3、即比喻；比，即比喻； 兴，是由此物引起他物，即起兴。兴，是由此物引起他物，即起兴。 诗经诗经的的基本句式是四言基本句式是四言，间或杂有二言直至九言等各，间或杂有二言直至九言等各种句式。种句式。常常采用常常采用叠层叠层的形式，即重复的几章间，仅有个别字句的的形式，即重复的几章间，仅有个别字句的改变，一唱三叹。改变，一唱三叹。 重章叠句，反复歌咏重章叠句，反复歌咏，有回环往复，有回环往复，一唱三叹的艺术效果。一唱三叹的艺术效果。大量使用大量使用双声、叠韵、叠字双声、叠韵、叠字的词汇，有助于表达曲折含蓄的词汇，有助于表达曲折含蓄的感情，描绘清新美丽的自然，获得声韵上的美感。的感情，描绘清新美丽的自然

4、，获得声韵上的美感。姝姝 （sh） 俟俟 （s） 隅（隅（y） 见见 （xin）同同“现现”搔（搔（so） 蜘蹰（蜘蹰（ch ch） 娈（娈（lun） 贻（贻（y）彤（彤（tng）管）管 炜（炜（wi） 说（说（ye ）同）同“悦悦” 怿（怿（y）女（女（r）同）同“汝汝” 归归 （ku） 荑（荑（t） 洵（洵（xn）朗读 第一章：第一章：青年之急青年之急（1）女子的形象）女子的形象 静、姝静、姝 美好、漂亮、品德好美好、漂亮、品德好（2）约会的地点）约会的地点 城隅城隅 ：城墙角落：城墙角落（3）男子的形象）男子的形象 动作动作 神态描写：神态描写： 搔首搔首 踟蹰踟蹰 痴情、热恋痴情、热恋

5、 焦灼不安焦灼不安赏析 第二章：第二章：青年之恋青年之恋（1）女子的形象）女子的形象 娈娈：美好：美好 贻贻：赠送：赠送 有情有义有情有义（2）男子的形象）男子的形象 心理描写心理描写 - 说怿女美说怿女美 炜炜：红而发光：红而发光 将彤管和女子联系，喜欢女子的光鲜美丽将彤管和女子联系，喜欢女子的光鲜美丽 第三章：第三章：青年之诚青年之诚（1）女子的形象）女子的形象 归：馈归：馈 贻：赠送贻：赠送 美人美人 有情有义有情有义（2）男子的形象）男子的形象 喜欢女子的一切喜欢女子的一切 真诚真诚 诚挚诚挚（匪（匪/女之为美，美人女之为美，美人/之贻）之贻） 写法新颖写法新颖 人、物、情巧妙融合人、

6、物、情巧妙融合句式整齐，重章叠唱。句式整齐，重章叠唱。角度新颖，从男子的角度写女子。角度新颖，从男子的角度写女子。人、物、情巧妙融合，借物抒情。人、物、情巧妙融合，借物抒情。多种描写手法。多种描写手法。总结静女静女是一首表现青年男女爱情生活的诗歌，是一首表现青年男女爱情生活的诗歌，以男子的口吻抒写了他和姑娘甜蜜的爱情，表现以男子的口吻抒写了他和姑娘甜蜜的爱情，表现了男子热烈而纯朴的恋情。了男子热烈而纯朴的恋情。 采薇诗经小雅诗经采薇音频朗读（流畅）.f4v朗读靡（ m ） 玁（xin ）狁 （yn ） 遑（hung ） 靡盬（g） 华（ hu ）同“花”戎（rng ） 骙骙（ku） 腓（fi

7、）弭（m ） 第一章第一章（1 1）起）起兴兴：以薇言归（：以薇言归（1414句）句） 薇菜都长出地面了，已经到了年终，我却没有回家。薇菜都长出地面了，已经到了年终，我却没有回家。（2 2）没有回家的原因（）没有回家的原因（5858句）句） 戍守边疆，抵抗外敌戍守边疆，抵抗外敌 -玁狁之故。玁狁之故。赏析赏析【第一部分】（【第一部分】（1-3章）章）作：长出地面作：长出地面 止：语尾助词止：语尾助词 岁：时节岁：时节 莫：同莫：同“暮暮”，年终，年终 靡：无，没有靡：无，没有 故：缘故故：缘故遑：闲暇遑：闲暇 启居：安居启居：安居 启：跪坐启：跪坐 居：安坐居：安坐 第二章第二章（1 1）起兴

8、：以薇言归（）起兴：以薇言归（1414句）句）薇菜都柔嫩了，我为回家感到忧愁。薇菜都柔嫩了，我为回家感到忧愁。（2 2）我的心情和状态（）我的心情和状态（5858句）句）忧忧 饥饥 渴渴 驻防地点未定，无法使人捎信回家。驻防地点未定，无法使人捎信回家。柔：柔嫩柔：柔嫩 忧：忧愁，忧闷忧：忧愁，忧闷 烈烈：形容忧心如焚烈烈：形容忧心如焚 载载载载： 助词，助词，“又又又又” 戍：防守，驻防的地点戍：防守，驻防的地点 使：派人使：派人 归：捎给，带回归：捎给，带回 聘：探问，问候聘：探问，问候 第三章第三章（1 1）起兴：以薇言归（）起兴：以薇言归（1414句）句）薇菜都长大将老了，回家遥遥无期。

9、薇菜都长大将老了，回家遥遥无期。（2 2）我忧愁痛苦的原因（）我忧愁痛苦的原因（5858句）句）征役不断，生怕不能回家征役不断，生怕不能回家我行不来。我行不来。刚：坚硬，指薇菜长大将老，其茎、叶长硬刚：坚硬，指薇菜长大将老，其茎、叶长硬王事：征役王事：征役 盬：休止盬：休止 孔：很，非常孔：很，非常 疚：痛苦疚：痛苦 行：出行，行军行：出行，行军 来：回家来：回家【小结】【小结】起兴：起兴： 以薇菜之出生、柔嫩、衰老过程，象征戍卒以薇菜之出生、柔嫩、衰老过程，象征戍卒时时盼望归期的心情。时时盼望归期的心情。情感：情感：（1）思归之情思归之情深切思念家乡、亲人深切思念家乡、亲人（2）戍边生活艰苦

10、，难以忍受）戍边生活艰苦，难以忍受采薇。采薇。 【第二部分】（【第二部分】（4-54-5章）章） 行军打仗行军打仗 第四章第四章（1 1）写景写人（）写景写人（1414句）句）常棣之花盛开常棣之花盛开彼尔维何？维常之华。（起兴）彼尔维何？维常之华。（起兴）将帅坐在高大的战车上将帅坐在高大的战车上彼路斯何？君子之车。彼路斯何？君子之车。（2 2）战争情况（）战争情况（5858句）句）装备精良，经常打胜仗。装备精良，经常打胜仗。 第五章第五章（1 1）装备情况（）装备情况（1414句）句） 战车战车 业业业业 骙骙骙骙 翼翼翼翼（2 2）战争情况（）战争情况（5858句）句） 武器精良，令匈奴十分

11、戒备、紧张。武器精良，令匈奴十分戒备、紧张。【小结】【小结】（1 1）军容的整肃和装备的精良。）军容的整肃和装备的精良。（2 2）战争的频繁和紧张。）战争的频繁和紧张。（保家卫国的自豪感（保家卫国的自豪感 对贵族与士卒严重不平等的对贵族与士卒严重不平等的怨愤）怨愤） 【第三部分】【第三部分】 第六章第六章（1 1）触景生情）触景生情 情景交融（情景交融（1414句）句） 离家时是春天，回来途中已是冬天。离家时是春天，回来途中已是冬天。（2 2）归途心情和状态（）归途心情和状态（5858句）句） 饥、渴，伤悲。饥、渴，伤悲。【小结】【小结】写戍卒归来途中的情景和心境。写戍卒归来途中的情景和心境。

12、（诗人在饥寒交迫、步履蹒跚的途中，抚今思昔，（诗人在饥寒交迫、步履蹒跚的途中，抚今思昔，不禁悲痛欲绝。）不禁悲痛欲绝。）（戍卒的形象（戍卒的形象-饥寒交迫、步履蹒跚、风尘仆仆、饥寒交迫、步履蹒跚、风尘仆仆、积极赶路）积极赶路）1.1.塑造了一个塑造了一个经典的戍卒形象经典的戍卒形象。（爱国、艰苦、思乡、。（爱国、艰苦、思乡、悲伤悲伤）2.2.体现了体现了诗经诗经的表现手法，如的表现手法，如起兴起兴。3.3.重章叠句重章叠句，反复歌咏。（请找出例子），反复歌咏。（请找出例子）4.4.叠词叠词的使用。（请找出例子）的使用。（请找出例子）5.5.触景生情触景生情 （昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪

13、霏霏。）（昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。）总结练习与思考一、一、 通假字通假字 1、说怿女美 说：同“悦”。 女：同“汝”。 2、自牧归荑 归：同“馈” 3、匪女之为美 匪：同“非” 4、岁亦莫止 莫：同“暮” 5、维常之华 华：同“花” 6、玁狁孔棘 棘：同“亟”，紧急7、爱而不见 爱：同“薆”,隐藏 见:同”现”,出现8、彼尔维何 尔：同“薾”，花盛开的样子。二、1、关关：描摹雌雄两鸟轻快、活泼的和鸣。2、烈烈：形容内心忧思的炽烈。3、业业：形容战马高大雄健、行列整齐。4、依依：描绘柳枝迎风披拂、柔软袅娜的姿态。5、迟迟：形容士卒尽寒交迫、步履艰难的情状。三、1、昔我/往矣，杨柳

14、/依依。今我/来思，雨雪/霏霏。 2、戎车/既驾，四牡/业业。岂敢/定居，一月/三捷。 3、静女/其姝，俟我/于城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。 4、自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之为美，美人/之贻。四、戍卒的形象：爱国、思乡、历经艰苦、饱经风霜、内心悲伤、风尘仆仆、积极赶路回乡的戍卒形象。十、同步训练十、同步训练1.A1.A2.D2.D糜糜靡靡 园园源源 糜糜靡靡 聘聘骋骋戍戍戎戎 遑遑皇皇 箭箭剑剑3.C3.C（迟缓）（迟缓）4.C4.C5.D5.D十、同步训练十、同步训练6.C6.C7.C7.C8.8.内容：由驻防地盛开的棠棣之花的环境，引内容：由驻防地盛开的棠棣之花的环境，引出将帅所乘坐的高大兵车出将帅所乘坐的高大兵车艺术手法：以环境的优美反衬战争的激烈艺术手法：以环境的优美反衬战争的激烈运用手法：设问，引出描写对象运用手法：设问，引出描写对象9.9.牡：雄性的鸟兽牡：雄性的鸟兽 牝（牝（pn pn ） 牡牝不分牡牝不分十、同步训练十、