最新七年级政治上册第四课共同建设集体集体与我课件北师大版-北师大级上册政治课件

1、第第1站站 集体与我集体与我 第第4课课 共同建设集体共同建设集体 采访问题：采访问题： （1 1）你喜欢现在这个班级吗？为什么？）你喜欢现在这个班级吗？为什么？（2 2）我们班有哪些让你不满意的地方？）我们班有哪些让你不满意的地方？（3 3）你不喜欢什么样的班级？）你不喜欢什么样的班级？（4 4）你希望我们班是个什么样的班级）你希望我们班是个什么样的班级? ?（5 5）你觉得怎样才能算是个良好的班集）你觉得怎样才能算是个良好的班集体？体？ 采访问题：采访问题： （6 6）你觉得个人和集体是一种什么样的）你觉得个人和集体是一种什么样的关系？关系？（7 7）你觉得学风不好的班集体会带来什）你觉得

2、学风不好的班集体会带来什么消极影响？么消极影响？ 综上所述：你认为良好的班集体对我们综上所述：你认为良好的班集体对我们有什么作用呢？有什么作用呢？良好的班集体是我们健康成长的良好的班集体是我们健康成长的重要环境重要环境1、有人说良好的班集体是取决于教、有人说良好的班集体是取决于教室和教学设备的优劣，你觉得这种室和教学设备的优劣，你觉得这种说法对吗？说法对吗？2、什么是班风？班风通过什么来发、什么是班风？班风通过什么来发挥作用？挥作用？3、你觉得良好的班风对我们有什么、你觉得良好的班风对我们有什么作用？作用？4、风气不正的班集体对我们有什么、风气不正的班集体对我们有什么影响？影响？案例案例：有一

3、个学生，父母不幸染病，先后有一个学生，父母不幸染病，先后去世。尽管祖父母承担了养育和监护他的去世。尽管祖父母承担了养育和监护他的责任，但他仍然陷入了一种极度孤独和痛责任，但他仍然陷入了一种极度孤独和痛苦之中，他觉得从此自己没有了依靠，心苦之中，他觉得从此自己没有了依靠，心情苦闷，变得孤僻。同学和老师知道了这情苦闷，变得孤僻。同学和老师知道了这件事，就经常三五个人邀他一起玩，送去件事，就经常三五个人邀他一起玩，送去关切、温暖。好朋友们还为他补课，讨论关切、温暖。好朋友们还为他补课，讨论班集体中发生的一些有趣的事情，这个同班集体中发生的一些有趣的事情，这个同学被深深地感动了。从此以后，对班集体学被

4、深深地感动了。从此以后，对班集体的各项活动，他都能够热情投入，积极参的各项活动，他都能够热情投入，积极参与，学习成绩也与，学习成绩也 突飞猛进。突飞猛进。思考：思考：这个材料说明了什么？这个材料说明了什么？这个事例对你有什么启发？这个事例对你有什么启发？ 我们班级有类似这样的现象吗？我们班级有类似这样的现象吗？请举例说明。请举例说明。 互帮互助的班风有助于塑造我互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性们的良好个性思考：怎样才能思考：怎样才能形成互帮互助的形成互帮互助的良好班风呢？良好班风呢？情境体验：下列情况，你会怎么做情境体验：下列情况，你会怎么做（1 1）你发现值日生忘记擦黑板了，你会）你发

5、现值日生忘记擦黑板了，你会（2 2）你的同桌学习成绩不如你，你会）你的同桌学习成绩不如你，你会（3 3）运动场上，同学跑完）运动场上，同学跑完15001500米，你会米，你会（4 4）同学家庭困难，而又得病住院时，你会）同学家庭困难，而又得病住院时，你会（5 5）你发现自己班的包干区里有一团废纸，）你发现自己班的包干区里有一团废纸，你会你会（6 6）同学心情低落，无心向学，你会）同学心情低落，无心向学，你会 故事：故事：有一个装扮向魔术师的人来到一个村庄，他向有一个装扮向魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将它放入烧我有一颗汤石，如果将它放入烧开

6、的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。喝。” 这时，有人就找了一口大锅，也有人提了一桶水，这时，有人就找了一口大锅，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。 这个陌生人很小心地把汤石放入滚烫的锅中，然后这个陌生人很小心地把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋地说：用汤匙尝了一口，很兴奋地说：“太美味了，如果再加太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿来了一堆洋立刻有人冲回家拿来了一堆洋葱。葱。 陌生人又尝了一口：陌生人又尝了一口：“太棒

7、了，如果再放些肉片就太棒了，如果再放些肉片就更香了。更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。又一个妇人快速回家端了一盘肉来。 “ “再有一些蔬菜就完美无缺了。再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其他作料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他人捧了其他作料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。们发现这真是天底下最美味好喝的汤。讨论交流：讨论交流：（1）汤石的故事说明了什么？）汤石的故事说明了什么？对我们班集体有什么启示？对我们班集体有什么启示？

8、（2）你曾为同学、班级做过哪）你曾为同学、班级做过哪些事？些事？（3）你还知道谁为班集体做过）你还知道谁为班集体做过哪些贡献？哪些贡献？ 辨析：有人说，创建良好班集辨析：有人说，创建良好班集体是班干部和班主任的事，与我体是班干部和班主任的事，与我们无关。你认为这种说法对吗？们无关。你认为这种说法对吗？为什么？为什么？ 建设良好班集体，人人有建设良好班集体，人人有责责 情境设置：遇到以下这些情况，你会怎么情境设置：遇到以下这些情况，你会怎么办？办？（1）马上要举行运动会了，你会）马上要举行运动会了，你会（2）学校要举行黑板报比赛，你会）学校要举行黑板报比赛，你会（3）值日生忘记打扫教室，你会）值日生忘记打扫教室，你会（4）元旦学校要举行文艺汇演，你会）元旦学校要举行文艺汇演，你会（5）晚自习有同学在教室里大声喧哗，你）晚自习有同学在教室里大声喧哗，你会会（6）老师叫你利用周末时间为班级文化布）老师叫你利用周末时间为班级文化布置出点力，而你周末全家要去探亲，你会置出点力，而你周末全家要去探亲，你会 试一试：每一小试一试：每一小组为班集体设计班训组为班集体设计班训、运动会进场口号。、运动会进场口号。 请你画一幅班级请你画一幅班级之树，想象一下健康之树，想象一下健康茁壮的树上该有哪些茁壮的树上该有哪些美丽的花朵美丽的花朵。 通过这节课通过这节课的学习，你有什的学习，你有什么收获呢？么收