(2021年秋季版)辽宁省凌海市石山初级中学七年级语文上册第二单元7《散文诗两首》导学案新人教版

1、7.散文诗两首一、预习案1、预习目标(1 )指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。(2) 学习和借鉴诗中借助一种具体事物抒发感情的写法。(3) 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能2、预习要点(1) 预习重 点生词并做好标记。(2 )阅读课文，能够简要概括文章各段段意。3、达标练习(1) 给以下加点的字注音菡()萏()欹()斜 徘徊()()并蒂()荫()蔽 梗()花瑞()(2) 按原文填空 那一朵红莲， ，今晨却开满了， 母亲啊 ！你是荷叶，我是红莲， , 。(3) ?荷叶 母亲?的结尾 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了

2、你，谁是 我在无遮拦天空下的荫蔽？ 这句话如何理解？二、探究案1、要点回忆?金色花?泰戈尔妈妈祷告时孩子变成的花散发香气读书投影书页拿灯去牛棚恢复原形?荷叶母亲?冰心景:雷雨到来之前的红莲雨打红莲荷叶遮蔽红莲不适意不宁的心绪散尽2、冋题展示 学习?金色花?这首诗写了什么事？表现了什么？ 为什么"我想变成一朵金色花？为了好玩吗？ ?金色花?诗中孩子 是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？ ?金色花?写了“我和妈妈的哪几次嬉戏？ ?荷叶 母亲?这首诗着重描写的是什么？ “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? "心中的雨点指什么？体会这句

3、思想感情。 ?荷叶 母亲?文章结尾一段运用了 什么修辞？全段在全文中起什么作用？3、方法总结小组间讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。4、拓展交流课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗， 表达对父母的爱。参考答案达标练习1 h a n d a n q i p a i hu a i d 1 y 1 nge ng ru 12那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽。3 简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲

4、是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。问题展示 这首散文诗，让我们感受到母子情深， 感受到母子之爱。在这首表现母子情深的散文诗中，作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面，中心人物是“我，“我想像变成一朵金色花，在一天的时间里与妈妈三次嬉戏。 “我想变成一朵 金色花，是为了实现自己小小的心愿，为妈妈做点事，给妈妈带来一些温 馨和幸福。 他想变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛。 三次嬉戏：母亲做祷告时，“我开放花瓣散发香气。母亲读书时，“我将影子投在书页上。母亲去牛棚时，“我和她开玩笑，恢复原形。 着力描写红莲，重点是雨中的莲花。 “心中的雨暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母爱是伟大的，可以使我在痛苦的时候得到抚慰 ，在孤独中的到欢乐，在失望中得到希望 在冷落时得到幸福。 运用比喻，把子女比作红莲，把母亲比作荷叶。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。点明 主旨，深化情感。拓展交流