创造人与自然的和谐苏教版必修课堂PPT

1、15.2 创造人与自然的和谐创造人与自然的和谐 课件课件（苏教版必修（苏教版必修3 ）2第二节创造人与自然的和谐第二节创造人与自然的和谐3学习目标：学习目标：1.掌握生物多样性的概念及生物多样性掌握生物多样性的概念及生物多样性破坏的原因破坏的原因2掌握可持续发展的概念掌握可持续发展的概念能力目标：能力目标：1.说出生物多样性的价值、组成和保护说出生物多样性的价值、组成和保护的意义的意义2说出可持续发展的意义说出可持续发展的意义情感目标：情感目标：1.强化学生认识发生在生物学内部和生强化学生认识发生在生物学内部和生物与环境之间的相互作用，提高环境保护的意识物与环境之间的相互作用，提高环境保护的意

2、识2进一步认识到保护生物多样性的意义和形成可进一步认识到保护生物多样性的意义和形成可持续发展的战略思想持续发展的战略思想4情景导引情景导引据科学研究，一种植物与据科学研究，一种植物与1030种动物、真菌等种动物、真菌等共存，一种植物绝灭就会引起共存，一种植物绝灭就会引起1030种其他生物种其他生物绝灭，我国绝灭，我国40005000种植物濒危，则会有种植物濒危，则会有4万万15万种其他生物受威胁。人类如何保护生物多万种其他生物受威胁。人类如何保护生物多样性？如何实现可持续发展呢？样性？如何实现可持续发展呢？5基础自主梳理基础自主梳理一、保护生物多样性一、保护生物多样性1生物多样性生物多样性(1

3、)概念：地球上概念：地球上_、它们所包含的、它们所包含的_以以及由这些生物与环境相互作用所构成的及由这些生物与环境相互作用所构成的_的多样化程度。的多样化程度。(2)内容内容(层次层次)遗传多样性：地球上生物所携带的遗传多样性：地球上生物所携带的_的的总和。总和。_：生物种类的丰富程度。：生物种类的丰富程度。生态系统多样性：地球上生态系统的生态系统多样性：地球上生态系统的_、_的多样性，以及各种的多样性，以及各种_的多样性。的多样性。所有生物所有生物基因基因生态系统生态系统遗传信息遗传信息物种多样性物种多样性组成组成功能功能生态过程生态过程7(3)关系关系8(4)形成原因：形成原因：_。2生物

4、多样性的价值生物多样性的价值(1)直接价值：为人类提供形式多样的食物、纤维、直接价值：为人类提供形式多样的食物、纤维、燃料和建材等。燃料和建材等。(2)间接价值：对生态平衡、间接价值：对生态平衡、_稳态的调节稳态的调节功能。功能。3生物多样性被破坏的原因生物多样性被破坏的原因(1)人类对资源的人类对资源的_和不合理利用。和不合理利用。(2)_ 。(3)_ 。生物进化生物进化生物圈生物圈过度开发过度开发环境污染环境污染外来物种入侵外来物种入侵94保护生物多样性的意义保护生物多样性的意义(1)是人类赖以生存和发展的物质基础。是人类赖以生存和发展的物质基础。(2)对对_和维持和维持_的稳态具有的稳态

5、具有极其重要的意义。极其重要的意义。(3)有利于全球环境的保护和有利于全球环境的保护和_的的持续利用。持续利用。生物进化生物进化生物圈生物圈生物资源生物资源10思考感悟思考感悟1在我国的某海岸，对某些特殊品种鱼类在我国的某海岸，对某些特殊品种鱼类要求只能适时、适量地进行捕捞成鱼，要求只能适时、适量地进行捕捞成鱼， 这这说明了什么？说明了什么？【提示】【提示】强调保护野生生物资源并不意味强调保护野生生物资源并不意味着禁止开发和利用，而是反对盲目地、掠夺着禁止开发和利用，而是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。式地开发和利用。11二、人类可持续发展二、人类可持续发展1 概 念 ： 既 能 满 足 当

6、代 人 的 需 求 ， 又 能 概 念 ： 既 能 满 足 当 代 人 的 需 求 ， 又 能_，且不危及后代生存发展的发展模式。，且不危及后代生存发展的发展模式。2目的目的(1)_ 的协调发展。的协调发展。(2)人与自然的和谐。人与自然的和谐。3核心核心(1)建立在建立在_基础上健康的经济发展。基础上健康的经济发展。(2)鼓励对环境有利的生产与建设。鼓励对环境有利的生产与建设。(3)提倡用包括保护环境和维护提倡用包括保护环境和维护_等多等多项指标去衡量发展。项指标去衡量发展。保护环境保护环境环境与经济环境与经济生态平衡生态平衡生物多样性生物多样性12思考感悟思考感悟2生物多样性与人类可持续发

7、展的关系生物多样性与人类可持续发展的关系是什么？是什么？【提示】【提示】保护生物多样性是人类可持续保护生物多样性是人类可持续发展的前提。发展的前提。13核心要点突破核心要点突破生物多样性的层次以及保护措施生物多样性的层次以及保护措施1生物多样性的层次生物多样性的层次层次层次每层次相关内容每层次相关内容遗传遗传是分子水平的保护。任何一个生物个体是分子水平的保护。任何一个生物个体或物种的消失或绝迹都意味着地球上会或物种的消失或绝迹都意味着地球上会丧失一部分基因丧失一部分基因物种物种个体组成种群，种群是物种的存在形式，个体组成种群，种群是物种的存在形式，个体生存与繁殖意味着物种存在和繁衍个体生存与繁

8、殖意味着物种存在和繁衍生态生态系统系统从生物与环境关系的角度来保护生物多从生物与环境关系的角度来保护生物多样性，为生物提供提供优良的生存环境，样性，为生物提供提供优良的生存环境，防止环境污染防止环境污染14特别提醒特别提醒生物多样性的原因从分子水平来看，根本原因是生物多样性的原因从分子水平来看，根本原因是dna(基因基因)多样性，直接原因是蛋白质多样性。多样性，直接原因是蛋白质多样性。从进化角度看是数十亿年生物进化的结果。从进化角度看是数十亿年生物进化的结果。152生物多样性的保护措施生物多样性的保护措施(1)就地保护：指在原地对被保护的生态系统或物就地保护：指在原地对被保护的生态系统或物种建

9、立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。物多样性最有效的保护。(2)迁地保护：指把保护对象从原地迁出，在异地迁地保护：指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。如建立植物园、动物园以及濒危进行专门保护。如建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等，这是为行将绝灭的物种提供动植物繁育中心等，这是为行将绝灭的物种提供最后的生存机会。最后的生存机会。(3)利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。如对物种基因进行保护，建立精子库、种子库等；如对物种基因进行保护，建立精子库、种子库等；利用人工授精、组织培

10、养和胚胎移植等生物技术，利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护等。加强对珍稀、濒危物种的保护等。163保护生物多样性的相关做法保护生物多样性的相关做法(1)关键：协调好人与生态环境的关系，如控制人关键：协调好人与生态环境的关系，如控制人口增长、合理利用自然资源、防治环境污染等。口增长、合理利用自然资源、防治环境污染等。(2)加强立法、执法和宣传教育，使每个人都理性加强立法、执法和宣传教育，使每个人都理性地认识到保护生物多样性的意义，形成符合生态地认识到保护生物多样性的意义，形成符合生态文明的行为和习惯。文明的行为和习惯。(3)保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式

11、地开保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用，如保护海发利用，而不意味着禁止开发和利用，如保护海洋生态系统，并不是完全禁止捕鱼，而是适时地、洋生态系统，并不是完全禁止捕鱼，而是适时地、有计划地捕捞成鱼，即有计划地捕捞成鱼，即“合理利用就是最好的保合理利用就是最好的保护护”。(4)保护生物多样性需要全球合作。保护生物多样性需要全球合作。17【尝试解答尝试解答】 d18【解析】【解析】本题考查保护生物多样性的措施。本题考查保护生物多样性的措施。19【互动探究】【互动探究】(1)b项中保护森林生态系统应如项中保护森林生态系统应如何采伐树木？何采伐树木？(2)c项中怎样

12、捕鱼才是最佳方案？项中怎样捕鱼才是最佳方案？【提示】【提示】(1)适时、合理地采伐。适时、合理地采伐。(2)适时、有计划地捕捞。适时、有计划地捕捞。【规律方法】【规律方法】(1)要注意保护生物多样性与合理要注意保护生物多样性与合理利用生物资源的关系，不能走极端。利用生物资源的关系，不能走极端。(2)从生物多样性的概念出发，来理解生物多样性，从生物多样性的概念出发，来理解生物多样性，保护生物多样性就应在遗传、物种和生态系统三保护生物多样性就应在遗传、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施，不能仅侧重个层次上采取保护战略和保护措施，不能仅侧重于某一个方面。于某一个方面。20跟踪训练跟踪训练

13、(2010年高考上海卷年高考上海卷)右图为右图为a、b、c、d四个不同种食叶昆虫的数量随山体海拔四个不同种食叶昆虫的数量随山体海拔高度变化的示意图。据图分析，下列叙述正高度变化的示意图。据图分析，下列叙述正确的是确的是()21a海拔海拔2000米处的物种均匀度高于海拔米处的物种均匀度高于海拔3000米处米处bb数量随海拔高度的变化不能体现该物种数量随海拔高度的变化不能体现该物种的遗传多样性的遗传多样性c海拔海拔3000米处，米处，b、c数量差异是生物与环数量差异是生物与环境相互作用的结果境相互作用的结果d海拔海拔4000米处，米处，a、b、c、d的数量差异体的数量差异体现遗传多样性现遗传多样性

14、22解析：解析：选选a。从图中可读出，海拔。从图中可读出，海拔2 000米时，米时，a、b、c、d四个物种的平均数量比较相近，而海拔四个物种的平均数量比较相近，而海拔3 000米时，四个物种的平均数量相差很大，米时，四个物种的平均数量相差很大，a项正项正确；确；b物种随海拔高度变化，数量变化较大，但物种随海拔高度变化，数量变化较大，但仍说明在不同的海拔高度下都有一定数量的个体仍说明在不同的海拔高度下都有一定数量的个体存活，体现了物种遗传的多样性，存活，体现了物种遗传的多样性，b项错；项错；a、b、c、d四个物种均为食叶昆虫，在食物问题上必然四个物种均为食叶昆虫，在食物问题上必然存在竞争，同样也

15、会明显影响其生物种群数量，存在竞争，同样也会明显影响其生物种群数量，并不单纯是生物与环境作用的结果，并不单纯是生物与环境作用的结果，c项错；项错；a、b、c、d四个物种在海拔四个物种在海拔4 000米高度时的数量差米高度时的数量差异不能体现遗传多样性，异不能体现遗传多样性，d项错。项错。231内涵：既能满足当代人的需求，又能保内涵：既能满足当代人的需求，又能保护生态环境且不危及后代对环境资源需求护生态环境且不危及后代对环境资源需求的发展模式。的发展模式。2可持续发展理论内容可持续发展理论内容(1)可持续发展不否定经济增长。可持续发展不否定经济增长。(2)可持续发展以自然为基础，同环境承载可持续

16、发展以自然为基础，同环境承载能力相协调。能力相协调。(3)可持续发展以提高生活质量为目标，同可持续发展以提高生活质量为目标，同社会相适应。社会相适应。可持续发展的内涵及基本任务可持续发展的内涵及基本任务24(4)可持续发展承认并要求体现出环境资源的价可持续发展承认并要求体现出环境资源的价值。值。(5)可持续发展的实施以适宜的政策和法律体系可持续发展的实施以适宜的政策和法律体系为条件，强调为条件，强调“综合决策综合决策”和和“公众参与公众参与”。3基本任务基本任务(1)保护地球的活力和生物多样性保护地球的活力和生物多样性实施生物多样性公约。实施生物多样性公约。生物多样性的监测与保护。生物多样性的

17、监测与保护。外来入侵物种控制。外来入侵物种控制。建立生物多样性保护区。建立生物多样性保护区。25(2)大力发展生态农业：把现代生物技术的应用大力发展生态农业：把现代生物技术的应用和农业机械化的发展与传统的耕作制度及维护和农业机械化的发展与传统的耕作制度及维护土壤肥力的要求密切结合起来，因地制宜将农、土壤肥力的要求密切结合起来，因地制宜将农、林、牧、副、渔业有机融合在一起，保证农产林、牧、副、渔业有机融合在一起，保证农产品的丰富性、稳定性和优质性。品的丰富性、稳定性和优质性。(3)改变生产与生活方式改变生产与生活方式能源方面：节约能源、实现能源的清洁生产、能源方面：节约能源、实现能源的清洁生产、

18、开发新能源。开发新能源。物质生产方面：建立无废料生产体系，即物质生产方面：建立无废料生产体系，即“原料原料产品产品原料原料产品产品”。野生生物资源方面：合理利用和保护。野生生物资源方面：合理利用和保护。2627【思路点拨】【思路点拨】本题考查可持续发展的概念、内本题考查可持续发展的概念、内涵等，解答本题，可从以下角度分析：涵等，解答本题，可从以下角度分析：(1)明确可持续发展的概念及内涵。明确可持续发展的概念及内涵。(2)把握好可持续发展的核心。把握好可持续发展的核心。(3)理解可持续发展的理论内容。理解可持续发展的理论内容。【尝试解答】【尝试解答】 d 【解析】【解析】可持续发展强调自然、社

19、会、经济持可持续发展强调自然、社会、经济持久而协调的发展，它为正确处理人类与自然的关久而协调的发展，它为正确处理人类与自然的关系确立了一个准则，考虑了人类的长远发展，要系确立了一个准则，考虑了人类的长远发展，要强调的是强调的是“天人合一天人合一”而不是而不是“人定胜天人定胜天”。28跟踪训练跟踪训练为保护生物圈的稳态，实现人类社会为保护生物圈的稳态，实现人类社会和经济的可持续发展，应采取的措施是和经济的可持续发展，应采取的措施是()节约能源，开发新能源节约能源，开发新能源实施实施“原料原料产品产品原料原料产品产品”的生产模式，促进物质的循环利的生产模式，促进物质的循环利用用建立自然保护区建立自

20、然保护区禁止利用和开发野生禁止利用和开发野生生物资源生物资源a bc d29解析：解析：选选c。保护自然，合理利用资源，开发。保护自然，合理利用资源，开发新能源，减少对环境的污染，创造人类与环新能源，减少对环境的污染，创造人类与环境的和谐，实现人类社会和经济的可持续发境的和谐，实现人类社会和经济的可持续发展，并不是禁止利用和开发野生生物资源，展，并不是禁止利用和开发野生生物资源，而是强调合理的开发，开发与利用不矛盾。而是强调合理的开发，开发与利用不矛盾。30实验探究创新实验探究创新含磷洗衣粉与水体富营养化含磷洗衣粉与水体富营养化2009年年6月，黄浦江水域爆发绿萍，威胁外滩景月，黄浦江水域爆发

21、绿萍，威胁外滩景观水域。观水域。据调查，在我国有很多城市附近的天然水体都据调查，在我国有很多城市附近的天然水体都受到了生活污水的严重污染。其表现主要是水受到了生活污水的严重污染。其表现主要是水体发绿发蓝，继而发黑发臭，水生动物大量死体发绿发蓝，继而发黑发臭，水生动物大量死亡。很多学者认为含磷洗衣粉是造成水体富营亡。很多学者认为含磷洗衣粉是造成水体富营养化的一个重要因素。请你利用下面的材料用养化的一个重要因素。请你利用下面的材料用具设计一个实验，对上述观点加以验证。具设计一个实验，对上述观点加以验证。31实验材料和用具：取自然界的清水实验材料和用具：取自然界的清水1 000 ml；玻；玻璃水槽璃水槽(两个两个)；含磷洗衣粉；发绿池水；含磷洗衣粉；发绿池水100 ml；蝌蚪蝌蚪20只；无磷洗衣粉。只；无磷洗衣粉。设计实验步骤及观察，并写出相应结果：设计实验步骤及观察，并写出相应结果：(1)第一步：在甲、乙两个玻璃水槽中放入等量的第一步：在甲、乙两个玻璃水槽中放入等量的清水，再加等量的发绿池水，甲槽中加入少许清水，再加等量的发绿池水，甲槽中加入少许_，乙槽中加入，乙槽中加入_。33(2)第二步：将甲、乙两槽放在有阳光直射的地方，第二步：将甲、乙两槽放在有阳光直射的地方，每天观察每天观察_。结果：结果：甲槽水质甲槽水质_；乙槽水质乙槽