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文档简介

1、了不起的狐狸爸爸阅读交流课教学设计教学目标：1、给孩子创设读书交流展示的平台，让孩子积极主动地 交流读书的感受，分享读书的快乐。2、通过多种形式了解孩子读书的情况，营造浓厚的读书 氛围，激发孩子读书的兴趣。3、在活动中培养团结合作的精神。教学流程：一、谜语导入耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。二、出示课题。了不起的狐狸爸爸1、简介作者和他的作品。2、回忆书本目录。第一关：猜猜他是谁 没礼貌的家伙，恐吓来到酒窖的狐狸一家以及獾，用吸 管偷喝苹果酒。 大块头女人，在火鸡场帮

2、忙。想得到狐狸尾巴。 她会在狐狸先生要出门时提醒他小心。每一次狐狸先生完成任务她都会深情地夸赞。预备了一个盛大的晚宴。挖掘高手，只用一个爪子挖地。逃亡的时候遇见了狐狸先生。起先不理解狐狸先生的“偷窃”行为，后来却对他赞叹不已。带领着一家人逃脱三个饲养场主的追杀。3、根据所给的提示猜它是书中的谁？4、养鸡场的场主叫什么名字？（博吉斯）鸭鹅饲养场的场主是谁？（邦斯）他喜欢吃的食物是什么？（炸面圈和鹅肝）5、火鸡饲养场和苹果园的主人是谁？（比恩）6、 比恩、邦斯、博吉斯，他们三个人中最聪明的是谁？（比恩）最胖的是谁？（博吉斯）最矮的是谁？（邦斯）第二关：目录大挪移把这本书的目录，挪移到所给的填空题中，向所有的人介绍这些角色之间发生了什么故事？故事讲了（），他们非常痛恨（）来偷东西，就想把狐狸消灭。他们采用了用枪（）、用（）锹、用（）挖、用人围攻，与狐狸展开（），并发誓：（）O （） 一家被逼（），接着（），他带领4个孩子挖地道到了(）,并让他的孩子带回三只鸡，（）。之后，狐狸爸爸又碰到了同类 （），并与獾一同挖地道到（）（），取了很多的东西，回去开了个（）。而此时三个饲养场场主（）。第三关：读后谈感受小组合作讨论，你认为狐狸

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