XX年初一语文下15.松鼠课件教案练习题_第1页
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文档简介

1、XX 年初一语文下 15.松鼠课件教案练习题松鼠教学目标：领会说明语言的准确性。掌握根据事物特点组织材料的方法。采用拟人手法形象，生动地说明事物。教学重点、难点先总说后分说的逻辑顺序准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。教学安排：1 1 课时教学过程：课时初备统复备一、导入新导语：同学们，你们喜欢小动物吗？有没有见过松鼠? 想不想了解它的故事？那就让我们随同法国的博物馆布丰 去看看松鼠吧。二、出示本课教学目标三、学生集体朗读课文，随文指点生字读音。四、理清作者思路先总说松鼠的特征一一具体说明松鼠的主要特征补充说明有关松鼠的一些知识。划分课文段落层次，明确本文采用的主要说明

2、顺序，结合完成课皇思考和练习一，1 1、3 3 题。五、分析课文内容分析部分，从中找出说明松鼠主要特征的词语，即“漂亮”、“驯良”、“乖巧”随文解释这三个词的含义，结合读中提示，这三个词的顺序能否调换这一题，明确观察顺序由外到内，为什么采用这种顺序，与下文2 2 5 5 小节内容排列的联系。分析第二部分层，即第 2 2 自然段。松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？哪 B B 些词能说明其漂亮？这段文字除运用说明发外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞手法？有什么作用？归纳总结，初步指明用拟人手法进行说明可使读者对松鼠漂亮的外形留下深刻印象。齐声朗读这一自然段。快速阅读了 3 3 5 5 节，结

3、合思考练习五，围绕松鼠的“吃”、“住”“行”分组展开了小型讨论，可根据课文中内容加以合理想象，设制一定的情节，以小故事的形式向同学们讲述。 目的：通过讨论了解松鼠内在习性的“驯良”和动作的“乖巧” 精彩的故事片断使学生对课文内容更熟悉，进一步体会 生动说明的妙处。训练了想象能力和口头表达能力。明确课文中材料安排与我们的讨论的不同之处， 从而掌 握根据事物特征组织材料的方法。第三部分，补充说明的作用。六、总结课文，再次明确目标。七、课后作业：学习完松鼠这篇课文，我们再来看一篇介绍松鼠的 文字，想一想两篇有什么区别，你更喜欢那一篇，为什么？【松鼠】又称灰鼠、普通松鼠。哺乳纲，啮齿目，松鼠 科。体中

4、型，长 20-3020-30 厘米，尾 2020 多厘米，尾毛蓬松。体 毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳 壳灰黑色。前后肢均发达，前肢 4 4 指，后肢 5 5 趾，指端钩爪 锋利，便于攀登。行动敏捷，善于在树枝间穿行、跳跃，嗜 食松子、胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮集食 物的习性，为森林害兽。可用树叶等筑巢，有时也用鸦、鹊 废巢安身。每年产仔 1 14 4 窝，每窝 5 51010 仔。尾毛可做笔， 毛皮可制衣。我国东北分布最多，西北等地也有出产。仿写 训练“小白兔、白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱”是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也 是同学们非常喜爱和了解的

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