幼儿园中班语言活动阿嚏教学设计

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班语言活动：阿嚏教材定制/提高课堂效率/内容可修改In termediate Ian guage activities: Ah教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design中班语言活动：阿嚏教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班语言科目，主要用途为提升学生日常i听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，I获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配Ii套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。I设计思路：阿嚏这个活

2、动主要讲述的是大动物把小动物吞掉，在吞的过程中是大吞中、中吞小的这样一个过程，要让孩子 在比较中分辨大小的排列。也为后面通过打喷嚏动物从大到 小得到解救打下基础。然而这个故事最有趣的地方是故事是 不停地循环的，动物不停地大吞小，然后再大的吐出小的 循环往复，故事是讲不完的。活动目标：1、乐意描述不同图形组合、 大小不同动物的形体特征。2、注意倾听、了解故事的顺序与倒叙， 感受情节循环往 复的有趣。活动重难点：活动重点：了解故事的顺序与倒叙。活动难点：感受情节循环往复的有趣故事。活动准备：围兜及图形动物；指偶毛毛虫及树叶环节说明：可爱的小马（通过图形马认识导入图形故事）原创教学设计Excelle

3、nt Teaching Design啊呜（图形动物一只吞掉一只）一一动物脱险（通过打喷 嚏的方式一只一只得到解救）一一转着圈的故事（讲述顺序与倒叙的故事了解故事的循环往复）活动过程：一、可爱的小马1、今年是XX年，是哪个生肖的年？（呈现图形马）可爱的小马正向你们问好呢！（向小马问好！）2、你觉得这只小马的头、脖子、身体、腿，都是什么形状？小结：原来，图形可以变各种动物，今天我们就来看看讲讲图形变动物的有趣故事。二、啊呜（一）蜘蛛荡秋千1、一天，一只蜘蛛爬了出来（贴在围兜上）看！蜘蛛那些部分是圆形的？2、它有几只脚，脚的线条像什么形状？（二）公鸡吞下蜘蛛1、一只公鸡走了过来 （贴在围兜上）找一找

4、，公鸡是哪 几种图形组成的？2、它昂着头，喔喔喔”唱着歌走了过来，看见树枝上吊 着的蜘蛛，连忙走过去 啊呜”一口吞下了蜘蛛。（公鸡遮盖蜘 蛛）什么叫吞？（师以动作演示不咀嚼，就咽了下去）原创教学设计Excellent Teaching Design（三）狐狸吞下公鸡1、一只狐狸走了过来（贴）狐狸是用哪一种图形变的？2、狐狸长着三角形的头 耳朵、眼睛，身上穿着三角形的裙子，摇着三角形的尾巴，迈着三角形的脚步走了过来。它看到大公鸡在唱歌，笑着说：哈哈，这可是我的美餐哦” 于是，它悄悄地走过去，扑了上去，啊呜”一口，吞下了公鸡（遮盖粘贴）（四）狮子吞下狐狸1、 狐狸吞下公鸡后在湖边喝水，一只大狮子（

5、贴）窜了 出來，狮子是哪两种图形变的？2、狮子看见狐狸，馋得口水直流，它趁狐狸不注意时， 悄悄走近狐狸，啊呜一口吞下了狐狸。三、帮动物脱险（一）打喷嚏救动物1、 狮子吃饱了，在树下晒太阳，一条毛毛虫（指偶）： 爬呀爬，钻进了狮子的鼻子里挠痒痒。 挠痒痒，挠痒痒，让 伱打喷嚏。 毛毛虫是怎么说，怎么做的？1 ）我们一样来给狮子挠痒痒吧！2）如果你是狮子，毛毛虫钻进你的鼻子，你会有什么感 觉？2、狮子觉得鼻子痒痒的，啊 啊阿嚏！打了一个大 喷嚏，接下來会发生什么事？（预测）原创教学设计Excellent Teaching Design3、毛毛虫从鼻子里喷了出来， 刚刚吞下的狐狸也从大嘴巴里喷了出来

6、，狐狸得救了！可是其他被吞下的动物还在肚子里叫救命呢！，你有什么办法救它们吗？（想办法）（二）脱险1、还记得狐狸吞下谁？鸡吞下谁？（幼儿说教师贴）2、我来做狐狸，你们来做毛毛虫（手指替代）救公鸡。3、公鸡吞下了谁？你愿意救蜘蛛吗？幼儿做公鸡师做毛毛虫挠痒痒。4、蜘蛛能吞下狮子吗，为什么？原來大的动物才可以一口吞下小动物。小结：这个故事有趣吗？真好笑，动物朋友都是被大喷 嚏救的，所以，这个故事的名称叫阿嚏。5、完整欣赏故事四、转着圈的故事真有趣（一）顺序圈大家全都喷了出来，蜘蛛又开始在树上荡秋千，公鸡看见了又会怎么样？又会啊呜一口吞了蜘蛛。（个别幼儿讲述）（二）倒序圈谁来讲讲动物是怎么被救出来的

7、？（边在围兜上贴图形动物，个别幼儿讲述。）你们觉得这个故事有趣吗？哪里有趣？原创教学设计Excellent Teaching Design小结：这个转过来转过去，兜着圈的故事，永远也讲不完，真有趣活动反思：整个活动孩子们十分喜欢，当一个动物吞掉一个动物的 时候，孩子们都充满好奇而又惊奇的眼光看着我，说明孩子 们沉浸在故事中。当动物打喷嚏救出另一只动物的时候孩子 们就热闹起来了，纷纷要来给动物挠痒痒让动物打喷嚏来解 救动物，于是挠痒痒就成了活动的高潮。由于这个故事本身 还是比较简单的，所以在最后讲述故事的时候，孩子们还是 能把整个故事讲清楚。不过在挠痒痒的时候一共有四次，第一次是老师一个人 挠痒痒，第二次孩子挠痒痒的时候可以让孩子坐在椅子上一 个个地挠，第三次可以让孩子都