体育概论第三讲——体育的本质

1、两个视角下的体育两个视角下的体育：1、 如走、跑、站立、举、放、上如走、跑、站立、举、放、上下台阶、身体的转动、身体的弯下台阶、身体的转动、身体的弯曲等。是人类生存的基本技能。曲等。是人类生存的基本技能。3、与生活、生产劳动没有直接关系，而是而专门进行的身体运动。 “为我性为我性” 人所特有的意识的产物 对体育本质的认识对体育本质的认识1 1、国外论述、国外论述 大多把体育看成是教育的一个重要组成部分，大多把体育看成是教育的一个重要组成部分，重视从增进身心健康、全面发展的视角去认识体育重视从增进身心健康、全面发展的视角去认识体育的本质属性。的本质属性。2 2、国内概述、国内概述 体育的本质在于

2、通过运动达到增强体质、增体育的本质在于通过运动达到增强体质、增进健康、改善生活方式、提高生活质量的目的，不进健康、改善生活方式、提高生活质量的目的，不仅有利于人的现代化，也能成为国民经济的增长点，仅有利于人的现代化，也能成为国民经济的增长点，失去社会发展。失去社会发展。 体育的多种属性与体育本质体育的多种属性与体育本质1、健身性、健身性 体育的根本目的在于增强人的体质、增进人的健康，进而体育的根本目的在于增强人的体质、增进人的健康，进而使人的身心得到全面协调发展，成为适应社会需要的合格的使人的身心得到全面协调发展，成为适应社会需要的合格的劳动者。健身是体育过程中一个不可逾越的基础阶段，也是劳动

3、者。健身是体育过程中一个不可逾越的基础阶段，也是体育的一个基本属性。体育的一个基本属性。2、教育性、教育性 教育可以使区别于文化、艺术等实践活动，但不能使体育教育可以使区别于文化、艺术等实践活动，但不能使体育区别于德育、智育、美育。区别于德育、智育、美育。3、文化性、文化性 体育作为社会文化现象已越来越被更多的人所理解和接受，体育作为社会文化现象已越来越被更多的人所理解和接受，这是关注体育文化属性探讨的结果。这是关注体育文化属性探讨的结果。4、竞赛性、竞赛性 竞赛性无疑是体育的一个重要特征。但是，也不宜将这个特竞赛性无疑是体育的一个重要特征。但是，也不宜将这个特点拔得太高。体育和运动既有竞赛方

4、式也有非竞赛方式。对体点拔得太高。体育和运动既有竞赛方式也有非竞赛方式。对体育来说，竞争或竞赛不见得是理想的手段和方式。如中国的养育来说，竞争或竞赛不见得是理想的手段和方式。如中国的养生、印度的瑜伽以及中老年体育等。生、印度的瑜伽以及中老年体育等。5、技能性、技能性 在体育运动实践中，无论是提高运动能力，不是增强体质、在体育运动实践中，无论是提高运动能力，不是增强体质、增进健康，都需要学习并掌握一定的运动技术、技能。但是，增进健康，都需要学习并掌握一定的运动技术、技能。但是，运动能力在不同社会形态里有着不同的作用。如对奔跑的认识。运动能力在不同社会形态里有着不同的作用。如对奔跑的认识。6、娱乐性、娱乐性 在体育运动实践中发挥娱乐性的特点，对于调动人们参与体在体育运动实践中发挥娱乐性的特点，对于调动人们参与体育的积极性，从而形成良好的体育意识、养成体育运动习惯，育的积极性，从而形成良好的体育意识、养成体育运动习惯，是非常有好处的。是非常有好处的。7、社会性、社会性 体育是提升人的健康意识和水平的实践活动