语法 病句入门

1、语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。可是，在学习语病、句式仿用、句式变换以及古诗文阅读(与“现代汉语不同的句式和用法”等)时，我们又无法回避它，甚至连高考命题都无法绕开它。由此可见，语法知识确有学习的必要。事实上，各地不少有经验的老师在学习本专题前总要给学生补充一些必要的语法知识。因此，我们特地编写了本专题内容，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围之内，其余的不作展开，不作探究。语法单位有大有小，最大的语法单位是句子，比句子小的依次是词组、词、语素。语素是最小的语法单位。词、短语、句子是我们在做题时经常遇到的语法单位。词在语法意义上可以分

2、为实词和虚词两大类。1.实词实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词 六类。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。(1)名词：表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。(2)动词：表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。(3)形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如

3、：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。(4)数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。(5)量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。如：个、件、幢、下、次、趟等。量词一般与数词连用构成数量短语。(6)代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、彼等。2.虚词虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分(副词除外)，不能单独回答问题(少数副词除外)。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、语气词、拟声词。无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。(1)副词：在句中表示动作、行为、性质、状态

4、的程度、范围、时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词(比如“不、没有、也许、大概”等)也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。(2)助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有“的”“地”“得”(结构助词)，“着”“了”“过”(时态助词)。文言文中助词比较复杂，常见的有“之”“者”等。(3)连词：在句中起连接作用的词，连词往往表示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为所以”“即使也”“只有才”等。(4)介词：表示动作对象、时间等引介关系的词

5、。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等。(5)语气词：突出句子语气类型的词，表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气。如：啊、唉、呀等。(6)拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐、滴答等。1.主谓短语由有陈述关系的两个部分组成，前面被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么；后面陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或者是什么。例如：粮食/丰收(名/动)(什么/怎么样)2.动宾短语由支配涉及关系的两个部分组成，前面起支配作用的部分是动词，表示动作行为；后面被支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。例如：想/他(动/代)(想/谁)3.偏正短语由有修饰关系的两个部分组成，修饰部分在前面，叫修饰语；

6、被修饰部分在后面，叫中心语。可再分为两种：(1)定中短语由定语和名词性中心语组成，其间的修饰关系有时用“的”作定语的标志。例如：(他)的马(代/名)还有一种特殊的定中短语，属于名词性短语。例如：(中国)的崛起(名/动)(2)状中短语由状语和动词、形容词性中心语组成，其间的修饰关系有时用“地”作状语的标志。例如：(刚)回来(副/动)4.中补短语由有补充关系的两个部分组成，前面被补充部分是中心语，由谓词充当；后面补充部分是补语，也由谓词充当，起述说的作用，能回答“怎么样”的问题。有的补语前头有助词“得”作标志。例如：学得<好>(动/形)5.联合短语由语法地位平等的两项或几项组成，其间是

7、联合关系，可细分为并列、递进、选择等关系。有时用“和、并、或”等连词表示。例如：今天和明天(名“和”名，并列)一个或两个(数量短语“或”数量短语，选择)(一)单句1.什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。2.句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：主语 谓语_宾语定语 ()状语 补语 <>句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是：定语、状语、补语。主语部分和谓语部分之间可用划开。3.划分句子成分(1)划分句子成分，首先要

8、研究主语、谓语、宾语。主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类 问题。 句子一般有两种情况：写人、写物(写事、写物)。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。写人格式：“谁” “干 什么” (主语) (谓语) (宾语)例如：杨亚 _写字。 主 谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。例如：一中的杨亚在课桌上写着毛笔字。 主 谓宾 写物格式：“什么事”或“什么物”“怎么样” (主语) (谓语、宾语)例如： 猫 捉 鱼。 主 谓 宾一只小猫在

9、盆边捉了一条大鱼。 主 谓 宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如： 他 是学生。 主 谓 宾(2)划分句子成分，还要抓住枝干(定语、状语、补语)。定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交代时间、地点、范围、情况等。补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。例1：画眉唱歌。分析：这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单独提出的句子。原句是“(两只美丽)的画眉高兴地唱(一首)歌”。在这句话中，“两只美丽”是“画眉”这个主语中心语的修饰部分，叫“定语”；“高兴”是谓语中心语“唱”前边的

10、修饰、限制成分，叫“状语”；“一首”是宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分，叫“定语”。例2：歌唱得好。分析：“好”修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面，叫“补语”。4.划分句子的口诀(1)主谓宾，定状补；主干枝叶分清楚主要成分主谓宾；修饰成分定状补；(2)句子成分要划对，纵观全局找主谓；(3) 定语必在主宾前；谓前为状谓后补(4) 宾语只受谓支配；“的”定“地”状“得”后补；例如：(1)鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。分析：鲁班(主语)是(谓语)我国古代春秋时期一位著名的建筑(定语)工匠(宾语)。(2)那个时候的社会生产力还十分落后。分析：那个时候的(定语)社会(定语)生产力(主

11、语)还十分(状语)落后(谓语)。(3)鲁班接受了一项大的建筑工程任务。分析：鲁班(主语)接受(谓语)了(状语)一项大的建筑工程(定语)任务(宾语)。(4)鲁班从中得到启发。分析：鲁班(主语)从中(状语)得到(谓语)启发(宾语)。(5)蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 分析：蔡伦(主语)出生(谓语)在一个贫苦的铁匠家里(补语)。(二)复句1.什么是复句复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；复句前后有隔离性语音停顿，书面上用句号、问号或叹号表示。语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分句的句子。2.基本类型(1)

12、并列复句两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。常用的关联词语有：既又，还，也，同样，不是而是，是不是，同时，一方面一方面，有时有时，有的有的。例如：它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。我们不是要空话，而是要行动。从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。(2)承接复句两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，于是，然后，接着，首先(起初)然后，从而。例如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势

13、的一些问题和镇头市敌驻军的 动静。吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。(3)递进复句后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词有：不但(不仅、不只、不光)而且(还、也、又)，尚且何况(更不用说、还)，况且。例如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？(4)选择复句两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件，分句之间构成选择关系。常用的关联词有：与其不如，宁可也不，或者或者，不是就是，要么要么，或许或许，可能可能，也许也许。例如：作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如

14、站着死。我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。(5)转折复句后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来，分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然(虽、尽管)但是(但、可是、却、而、还是)，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。例如：他小小年纪，胆量可不小啊！虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。(6)假设复句前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件

15、与结果的关系。常见的关联词语有：如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)就(那么、那、便、那就)，即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)也(还、还是)，再也。例如：如果老王不能前去，那就让我去吧。即使天塌下来，这件事也得继续做完。谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。(7)因果复句前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果是一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用的关联词语有：因为(因)所以(便)，由于因而，因此，故此，故而，之所以是因为。推论因果是前一个分句提出一个依据或前提，后一个分句由此推出结论，结论是主

16、观判定的，不一定是事实。常用的关联词语有：既然(既是)就(那就、便、又何必)。例如：我们之所以主张积极的思想斗争，是因为它是达到党内和革命团体内的团结，使之利于战斗的武器。哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。(8)条件复句前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全三种类型。常见的关联词语有：只要就，只有才，除非才(不)，无论(不管，不论)都。例如：衣服只要干净整齐，越朴素穿着就越称心。只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。除非我们预先做了准备，否则这次行动绝无成功的可能。不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。(9)解说复句一个