八年级语文上册 第7课《背影》课件 人教新课标版

1、父亲父亲歌曲欣赏背影朱自清 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，江苏省字佩弦，江苏省扬州市人扬州市人, ,散文家、诗人、学者、民主战士散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹、踪迹、欧旅杂记欧旅杂记,以及一以及一些文艺论著，收在些文艺论著，收在朱自清文集朱自清文集里里 。 背影是背影是记实记实散文，写于散文，写于1925年年。作。作者曾说：者曾说：“我写我写背影，就因为文中所引背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是别是背

2、影里所叙述的那一回，想起来跟背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二眼前一般无二。我这篇文只是写实，。我这篇文只是写实，”朱自清朱自清清华大学自清亭清华大学自清亭前提测评前提测评正音练习：给加底线的词注音正音练习：给加底线的词注音交交卸卸（ ） 奔奔丧丧（ ） 橘橘子子( ( ） 晶晶莹莹（ ） 迂迂腐（腐（ ） 琐屑琐屑( ( ）栅栅栏（栏（ ） 差差使（使（ ） 照照看看行李行李( ( ） 前提测评前提测评正音练习：给加底线的词注音正音练习：给加底线的词注音交交卸卸（xi xi ） 奔奔丧丧（sngsng） 橘橘子子( ( j j ） 晶晶莹莹（yngyng） 迂迂腐（腐（y y ） 琐

3、屑琐屑( (suxisuxi）栅栅栏（栏（zh zh ） 差差使（使（chichi） 照照看看行李行李( (knkn） 课文朗读课文朗读背影背影 这是一篇这是一篇 ，它以，它以 为线索，为线索， 表现父亲的表现父亲的。散文散文背影背影爱子之情爱子之情整体理解整体理解结构层次结构层次 1. （1段）段）开篇点题开篇点题，我最难忘的是父亲的，我最难忘的是父亲的背影。背影。 2. （2-6段段) 具体写父亲具体写父亲 的背影。的背影。 3. （7段）分别后我对父亲的思念。段）分别后我对父亲的思念。 （2-32-3段）送别时的家段）送别时的家境。境。（4-64-6段）我与父亲在火车站送别段）我与父亲在

4、火车站送别的情景。的情景。本文几次写到本文几次写到“背影背影”？ 本文本文四四次写到次写到“背影背影”。四次四次“背影背影”各在什么地方？各在什么地方？ 第一次在开头，第一次在开头，“最不能忘记的最不能忘记的是他的背影是他的背影”。 第二次在浦口车站送别时，父第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。亲去买橘子的背影。 第三次在车门话别，望着父亲第三次在车门话别，望着父亲的的“背影混入来来往往的人群背影混入来来往往的人群里里”。 第四次在结尾，第四次在结尾，“在晶莹的泪在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影袍黑布马褂的背影”。整体感知整体感知 四四

5、 次次 背背 影：影： 第一次：二年不见第一次：二年不见怀念怀念背影背影 第二次：艰难买橘第二次：艰难买橘刻画刻画背影背影 第三次：与父亲别离第三次：与父亲别离离别离别背影背影 第四次：泪光中见到第四次：泪光中见到思念思念背影背影 研读课文，思考：研读课文，思考： 在怎样的情形下，我情不自禁地流下了眼在怎样的情形下，我情不自禁地流下了眼泪？这是什么样的泪？泪？这是什么样的泪？思考讨论思考讨论 泪泪亲死家败亲死家败悲伤之泪悲伤之泪 （物是人非）（物是人非）父爱如潮父爱如潮感动之泪感动之泪 （相顾无言）（相顾无言）离别伤感离别伤感惆怅之泪惆怅之泪 （点点离人泪）（点点离人泪）想念父亲想念父亲思念之

6、泪思念之泪 （一行书信千行泪）（一行书信千行泪）思考讨论思考讨论背影：背影：平凡伟大，如涓涓细流而撼人平凡伟大，如涓涓细流而撼人 心魄心魄 ！ 眼泪眼泪 ：感激涕零，如大海情深而：感激涕零，如大海情深而 无以为报！无以为报！情感体验情感体验 文中四次写文中四次写“背影背影”，哪一次哪一次“背影背影”写得最具写得最具体、最感人？体、最感人？ 第二次。第二次。我们先学习第二次我们先学习第二次“ “背影背影” ” 阅阅 读读“ “买橘子买橘子” ”一一 段段父亲为什么要买橘子？父亲为什么要买橘子？ 给儿子路上吃；给儿子路上吃； 南方方言，南方方言，“橘橘”与与“吉吉”同音，因同音，因而橘子就有了而橘

7、子就有了“吉利吉利”之意，民间有出行之意，民间有出行送橘子的习俗。送橘子的习俗。 父亲买橘子，代表着他父亲买橘子，代表着他“一路平安一路平安”的良好祝愿。的良好祝愿。哪些语句描写了父亲的外貌？哪些语句描写了父亲的外貌？ 他戴着黑布小帽，穿着黑布大他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍马褂，深青布棉袍他肥胖的身他肥胖的身子子哪个词表现了父亲身材的特点？哪个词表现了父亲身材的特点？“肥胖肥胖”。哪个词表现了父亲步履的特点？哪个词表现了父亲步履的特点？“蹒跚蹒跚”。“蹒跚蹒跚”什么意思？什么意思？腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。样子。请你学一学请你学一学“ “蹒跚蹒跚”

8、 ”的样子的样子 这段描写父亲爬月台的动词准确精当，请这段描写父亲爬月台的动词准确精当，请根据课文填空：根据课文填空：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 身身下去，尚不大难。可是穿过铁道，要爬上那边月下去，尚不大难。可是穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向着上面，两脚再向上上 ；他肥胖的身子向左微；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。来了。

9、 形象生动地写出父亲攀爬月台的不易，体形象生动地写出父亲攀爬月台的不易，体现父亲对儿子的爱。现父亲对儿子的爱。 走走探探攀攀缩缩倾倾 怕父亲见了伤心；怕父亲见了伤心； 怕别人见了难为情。怕别人见了难为情。 “我赶紧拭干了泪。我赶紧拭干了泪。 怕怕他看见，也他看见，也怕怕别人看见别人看见”， 两个两个“怕怕”，各怕什么？，各怕什么？于是扑扑衣上的泥土，于是扑扑衣上的泥土，心里心里很轻松很轻松似的。似的。父亲真的父亲真的“很轻松很轻松”吗？吗？ 其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松很轻松

10、”。 “似的似的”表示表示“看似看似，其实不是，其实不是”。 也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。这也表现了父亲深挚的爱。 不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。 我买几个橘子去，你就在此地，不要我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。走动。 我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。父亲送儿子上车，前后只说了四句话，父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。请把这四句话找出来。 不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不

11、平静的心情。平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言：送你一句名言：真理是朴素的。真理是朴素的。 这四句话都很简短，意思也很平常。这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？这样简短平常的话是否缺乏感情？ 这这4句朴实而简洁的话包含着父亲句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。怎样的深情？请具体说明。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由

12、自己亲自送。最后决定还是由自己亲自送。我买几个橘子去。你就在此地，不我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。怀真是无微不至。我

13、走了，到那边来信我走了，到那边来信! !惦念路途平安，要等到儿子回到北惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。 走了几步就回头，可见心里还是走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。老师提示：老师提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。深情的素材。归纳：写父亲的背影

14、的目的是：归纳：写父亲的背影的目的是：归纳段意：归纳段意：表现父亲的爱子之情。表现父亲的爱子之情。买桔子送别买桔子送别阅读前三阅读前三自然段自然段第一次第一次“ “背影背影” ”起什么作用？起什么作用？ “我与父亲不相见已二年余了，我最我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。不能忘记的是他的背影。”这一句起什这一句起什么作用？么作用？点题，提示全文内容核心。点题，提示全文内容核心。使读者产生悬念，引出下文。使读者产生悬念，引出下文。“不能忘记不能忘记”的前面加一的前面加一“最最”字，表明字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。“那年冬天，

15、祖母死了，父亲的差使那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是也交卸了，正是祸不单行祸不单行的日子。的日子。”“祸不单行祸不单行”具体指什么事？具体指什么事？ 祖母死了，祖母死了， 父亲的差使也交卸了。父亲的差使也交卸了。 “到徐州见着父亲，看见满院到徐州见着父亲，看见满院狼藉狼藉的的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪泪”。“狼藉狼藉”是什么意思？是什么意思？为什么会为什么会“满院狼藉的东西满院狼藉的东西” ？ 狼藉：乱七八糟的样子。狼藉：乱七八糟的样子。 父亲失业，不得不打点行囊回家，因此院子里一父亲失业，不得不打点行囊回家，因此院子里一片狼藉。片狼藉。

16、老师评论老师评论：“满院狼藉的东西满院狼藉的东西”七个字，极其简练，七个字，极其简练，表现家庭遭到变故后的凄凉景象，以至表现家庭遭到变故后的凄凉景象，以至“簌簌地簌簌地流下眼泪流下眼泪”。 大师手笔！大师手笔！ “事已如此，不必难过，好在天无绝人事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！之路！” 父亲真的认为此事父亲真的认为此事“不必难不必难过过”吗？他的话该怎样理解？吗？他的话该怎样理解？ 不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。儿子更加悲苦和难过。 可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲苦，反过来

17、安慰儿子，表现却强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子爱得是多么深切。父亲对儿子爱得是多么深切。“家中光景很是家中光景很是惨淡惨淡”，“惨淡惨淡”是什么意思？是什么意思？家中光景之家中光景之“惨淡惨淡”表现在哪里？表现在哪里？ 惨淡：凄惨暗淡，不景气。惨淡：凄惨暗淡，不景气。 家中光景很是家中光景很是“惨淡惨淡”表现在：表现在： 变卖典质，还了亏空；变卖典质，还了亏空； 借钱办丧事。借钱办丧事。1. 丧母和失业丧母和失业老师提示：老师提示： 此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长，这在当时被认为是一种肥缺，可局长，这在当时被认为是一种肥缺，可是父亲不仅没有发财，

18、还要回家变卖典是父亲不仅没有发财，还要回家变卖典质还质还“亏空亏空”，还要借钱办丧事，这从，还要借钱办丧事，这从一个侧面反映了他为官的清廉。一个侧面反映了他为官的清廉。归纳：这一段起什么作用？归纳：这一段起什么作用？ 交代交代“背影背影”的的背景背景（即家境的悲（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。凉），烘托父亲的爱子之情。 老师提示：老师提示：写背景，往往有烘托作写背景，往往有烘托作用。用。阅读阅读最后一段最后一段朗读注音释义：朗读注音释义：近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许一日不如一日。他少年出

19、外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此多大事。哪知老境却如此颓颓唐！他唐！他触目伤怀触目伤怀，自然情，自然情不能自不能自已已。情郁于中情郁于中，自然要发之于外；家庭，自然要发之于外；家庭琐屑琐屑便便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，我身体平安，惟惟膀子疼痛厉害，举膀子疼痛厉害，举箸箸提笔，诸多不提笔，诸多不便，大约便，大约大去大去之期

20、不远矣。之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！唉！我不知何时能与他相见！y，停止，这停止，这里是控制的意里是控制的意思。思。感情聚积在心感情聚积在心里不得发泄。里不得发泄。细小而繁多细小而繁多（的事）。（的事）。只只zh筷子筷子“去世去世”的的委婉说法。委婉说法。tu看到（家庭败落的看到（家庭败落的情况）心里感到悲情况）心里感到悲伤。怀：心。伤。怀：心。 “ “近几年来，父亲和我都是东奔西走，近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外

21、谋家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！却如此颓唐！” 原意是精神不振作；原意是精神不振作； 这里是衰颓败落。这里是衰颓败落。哪一句话表现父亲老境的哪一句话表现父亲老境的“颓唐颓唐”？ 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。景是一日不如一日。“颓唐颓唐”在这里是什么意思？在这里是什么意思？ “我身体平安，惟膀子疼痛厉我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。去之期不远矣。” 引用父亲的信有什么作用？引用

22、父亲的信有什么作用？ （为什么不自己叙述？）（为什么不自己叙述？） 表现父亲老境之表现父亲老境之“颓唐颓唐”。 比自己叙述更真切可信。比自己叙述更真切可信。 父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。点，这也让人感到真切可信。 课文结尾写父亲的背影，是在课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中晶莹的泪光中”，这是为什么，这是为什么? 父亲信上说到了父亲信上说到了“大去之期大去之期”，说明，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的爱，想到父亲的背影，想到父亲对自己的爱，想到父亲的背影，作者

23、不禁泪如泉涌。作者不禁泪如泉涌。 “我读到此处，在晶莹的泪光中，又我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！影。唉！我不知何时能与他相见！” 课文最后又写到父亲的背影，有什课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？么作用？ 这个这个“背影背影”寄托着作者对父亲的深沉的思寄托着作者对父亲的深沉的思念，念， 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。文章主题。归纳归纳 练习练习本文作者本文作者 ，字，字 ，扬州人。，扬州人。他是他是 、学者、学者、 。他的作品收在他的作品收

24、在 里里。朱自清朱自清佩弦佩弦散文家散文家 诗人诗人朱自清全集朱自清全集填空：填空：文章开头文章开头车站送别车站送别父子告别父子告别文章结尾文章结尾开篇点题，引出下文开篇点题，引出下文表现父亲的爱子深情表现父亲的爱子深情烘托父亲爱子之情烘托父亲爱子之情以思父之情，烘托父亲爱子之情以思父之情，烘托父亲爱子之情分别指出四次写分别指出四次写“ “背影背影” ”的时间和作用的时间和作用 写父亲的次背影中，过铁道买橘子的写父亲的次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么背影写得最详细，为什么? 这个这个“背影背影”在全部故事情节中是重中之在全部故事情节中是重中之重，是全文的重，是全文的“主脑主脑”（

25、叶圣陶语），最（叶圣陶语），最能体现父亲的爱心，所以得最详细。能体现父亲的爱心，所以得最详细。因为悲哀因为悲哀因为感动因为感动因为伤心因为伤心 本文三次写流泪，请分别说明原因本文三次写流泪，请分别说明原因（）到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又（）到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。（）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来（）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。了。等他的背影混入来来往往的人里，再找不等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥（）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！能与他相见！扩展迁移扩展迁移 也有人认为，父亲年纪大了，身体也有人认为，父亲年纪大了，身体“肥胖肥胖”而又步履而又步履“蹒跚蹒跚”，买橘子让儿，买橘子让儿子自己去不是更好吗？但他却非自己