叙事要完整(作文)

1、美文共欣赏：n一根羽毛，或许太平常，但组一根羽毛，或许太平常，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。 一粒砂土，或许太渺小，但堆一粒砂土，或许太渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。积起来，却是大山的脊梁。 推荐理由推荐理由：“语从平常中出，意在随意中生语从平常中出，意在随意中生。” 叙事要完整叙事要完整 学习重点学习重点n学会完整叙事学会完整叙事一、记叙文六要素及其作用：一、记叙文六要素及其作用：六要素：时间、地点、人物、六要素：时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果事件的起因、经过和结果作用：讲清楚六要素，事件就作用：讲清楚六要素，事件就 叙述完整啦叙述完整啦 二、六

2、要素中，事件的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。要想把“经过”写得清楚、完整、有意思，应注意：1、要有一条清晰的脉络，即贯穿全文的线索。如时间先后、场景变化、情感发展等。2、情节要前后连贯并按适当的顺序安排，如时间先后、因果关系等。3、重要的情节要详写。4、对涉及的人物要作一定程度的刻画。人物人物描写描写语言描写语言描写 动作描写动作描写心理描写心理描写 外貌描写外貌描写神态描写神态描写环境环境描写描写自然环境描写自然环境描写社会环境描写社会环境描写场面描写场面描写 神态是人的一种行为，指人脸各神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。部分的动作和变化。 人们常说：人们

3、常说：“脸是人感情的晴雨表脸是人感情的晴雨表”这说明了神态与人物思想感情的关系这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴，脸部显示出来的。一个人心里高兴，往往就往往就喜上眉梢喜上眉梢；内心得意，；内心得意，就眉飞就眉飞色舞色舞；心里担忧，往往；心里担忧，往往满脸愁容满脸愁容；内；内心痛苦，就心痛苦，就双眉紧皱双眉紧皱。 神态描写，就是指描写人物脸部神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。的细微的表情和姿态。 高兴时高兴时嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。伤心时伤

4、心时鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。紧张时紧张时不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话 也说不出来。也说不出来。愤怒时愤怒时竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。发愣时发愣时两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。哭泣时哭泣时亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大 大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着 他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地他的脸颊滚下来，滴在嘴角

5、上、胸膛上、地 上。上。皇帝在镜子面前皇帝在镜子面前转了转转了转身子身子,扭了扭扭了扭腰腰 （动作描写，写出了虚伪皇帝的（动作描写，写出了虚伪皇帝的丑态）丑态）“我的老天爷！我的老天爷！”他想，他想，“难道我是愚难道我是愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过自己。蠢的人吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！决不能让人知是不称职的吗？不成！决不能让人知道我看不见不料。道我看不见不料。（心理描写，写出了老大臣的震惊和恐（心理描写，写出了老大臣的震惊和恐慌、虚伪。）慌、虚伪。）三仙姑却和大家不同，虽然已经四十三仙姑却和大家不同，虽然已经四

6、十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发全白了，用黑手帕盖起来，只可头发全白了，用黑手帕盖起来，只可惜脂粉涂不平脸上的皱纹，看起来好惜脂粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。像驴粪蛋上下了霜。” 作者对她那种老来俏打扮，是厌恶作者对她那种老来俏打扮，是厌恶的，并给以辛辣讽刺。的，并给以辛辣讽刺。语言描写语言描写“放在哪儿了？拿来我看。放在哪儿了？拿来我看。”“要说实话要说实话是不是拿去买是不是拿去买了？了？”妈妈的步步紧逼妈妈的步步紧逼三、完整地叙事，要特别叙事的顺序。通常可以采用顺序，就是将

7、一件事从起因、开始、发展到结束依序写来，因为这符合事情发展的逻辑。亦可以通过倒叙来突出事情的结局或某个重要的情节。还可以采用插叙，就是在记叙的过程当中适当穿插一些回忆，丰富叙事的内容。四、要做到叙事的完整，还要注意安排好文章的开头和结尾。开头要点题，可设下伏笔，应尽可能激发读者的阅读兴趣。结尾要照应开头，做到首尾连贯，还应总结课文，深化中心。 原因：我扶了一个小孩原因：我扶了一个小孩题目：今天，我很高兴题目：今天，我很高兴时间时间：要求：要求：1.1.时间要写具体。时间要写具体。 2.2.时间的表现和表达要灵活。时间的表现和表达要灵活。 3 3. .特定时间。特定时间。 4.4.以以“早晨上学

8、就要迟到啦早晨上学就要迟到啦” 为特定时间。为特定时间。要求：要求：1.1.确定好具体位置。确定好具体位置。 2.2.以以“上学路上，一家上学路上，一家 门口门口”为具体地点。为具体地点。地点：地点：要求：要求：1.1.确定好主要人物。确定好主要人物。 2. 2.根据情况加入人物。根据情况加入人物。 3.3.恰当运用刻画人物的方恰当运用刻画人物的方 法。法。 4.4.主要人物是我和小孩主要人物是我和小孩， 添加人物是小孩妈妈。添加人物是小孩妈妈。人物：人物：要求：以要求：以“小孩趴（摔倒）在地上小孩趴（摔倒）在地上” ” 为起因为起因注意事项：注意事项： 1. 1.想象好小孩趴在地上的样子；想

9、象好小孩趴在地上的样子； 2. 2.观察要有一定的次序：先远远观察要有一定的次序：先远远 地看见，然后是走近看到的。地看见，然后是走近看到的。 事件的起因事件的起因 ：1.1.扣住扣住“扶扶”字详细叙述描写。字详细叙述描写。2.2.想清楚每一个环节，即想清楚每一个环节，即“扶扶”的步骤：的步骤： 下车子下车子弯腰伸臂弯腰伸臂抱起抱起小孩的小孩的正面形象正面形象安抚小孩（哄、拍等等）安抚小孩（哄、拍等等）小孩不哭或继续哭。小孩不哭或继续哭。3.3. 运用语言、动作、外貌等多种描写方法来运用语言、动作、外貌等多种描写方法来刻画人物。刻画人物。 事件的过程（主体部分事件的过程（主体部分)：要求：要求：1.1.以以“小孩妈妈感谢我，小孩妈妈感谢我， 我很高兴我很高兴”为结尾。为结尾。 2. 2.注意和开头的内容相呼注意和开头的内容相呼 应。应。事件的结果：事件的结果：1.1.开头要简洁，入题要自然；开头要简洁，入题要自然；2.2.要围绕中心事件选取合适的材料，注要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；意详略得当，重点突出；3.3.以记叙为主，综合运用其他各种表达以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；方式；4.4.结尾要简洁，首尾要呼应；结尾要简洁，首尾要呼应；5.5.书写认真，格式规范，不少于书写认真，格式规范，不少于600600字。字。写作的要求：写作的要求： 泰山不