期中诗歌鉴赏复习

1、掌握读懂诗歌的方法掌握读懂诗歌的方法1、品标题、品标题题李世南画扇题李世南画扇 李肇李肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。思考：这首诗写了什么？思考：这首诗写了什么？ 作用作用1：题目揭示内容：题目揭示内容 朱熹的朱熹的观书有感观书有感，如果只看诗正文，以，如果只看诗正文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘是书，天光云影是指书中有美好的景致，源是书，天光云影是指书中有美好的景致，源头

2、活水是指读书可以使神清智清，思想永远头活水是指读书可以使神清智清，思想永远鲜活。鲜活。 作用作用2：题目表露心情：题目表露心情 贾岛的贾岛的寻隐者不遇寻隐者不遇，这个题目前后两个，这个题目前后两个动作。动作。“寻寻”与与“不遇不遇”，含蓄之极。但我，含蓄之极。但我们即使不看诗也能够揣测出作者遗憾的心情。们即使不看诗也能够揣测出作者遗憾的心情。 作用作用3：题目展示思路：题目展示思路 张九龄的张九龄的望月怀远望月怀远，题目意为遥望月亮，题目意为遥望月亮起相思，进而怀念起远方之人。而起相思，进而怀念起远方之人。而“先望后先望后怀怀”正是该诗的思路。正是该诗的思路。掌握读懂诗歌的方法掌握读懂诗歌的方

3、法2、知作者（知人论世）、知作者（知人论世）春日即事春日即事 李弥逊李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注注 李弥逊（李弥逊（ 1085 1153 ），字似之，吴县（今属江苏），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。秦桧的投降政策而被免职。 张罗地：指门可罗雀、十分张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。冷落的地方。思考：从这首诗中你读出了什么情感？思考：从这首诗中你读出了什么情感？掌握读懂

4、诗歌的方法掌握读懂诗歌的方法3、读注释、读注释绝句二首（其一）绝句二首（其一） 杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。思考：此绝句描绘了怎样的景象？表达了思考：此绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？诗人怎样的感情？掌握读懂诗歌的方法掌握读懂诗歌的方法4、析意象、析意象汴河曲汴河曲 李益李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁煞人。行人

5、莫上长堤望，风起杨花愁煞人。注：李益，中唐边塞诗派，擅长绝句，善注：李益，中唐边塞诗派，擅长绝句，善写风景。写风景。思考：诗的感情基调是什么？思考：诗的感情基调是什么？汴河曲汴河曲 李益李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁煞人。行人莫上长堤望，风起杨花愁煞人。注：李益，中唐边塞诗派，擅长绝句，善写风景。注：李益，中唐边塞诗派，擅长绝句，善写风景。思考：诗的感情基调是什么？思考：诗的感情基调是什么？【解读解读】杨花漫天飞舞，飘荡如雪。人们往往把缠绵杨花漫天飞舞，飘荡如雪。人们往往把缠绵哀思、离愁别绪、理想抱负以及自身的抑郁不得志寄哀思、离

6、愁别绪、理想抱负以及自身的抑郁不得志寄予温柔多情的杨花，希冀从中寻求自己的归宿。予温柔多情的杨花，希冀从中寻求自己的归宿。掌握读懂诗歌的方法掌握读懂诗歌的方法5、明典故、明典故庆庵寺桃花庆庵寺桃花 南宋南宋谢枋得谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。注注 谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行

7、，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。期间。思考：请分析这首诗的妙处。思考：请分析这首诗的妙处。 诗人诗人巧用典故巧用典故，借桃花引出桃源故事，借桃花引出桃源故事，用用庆庵寺代桃花源；用庆庵寺代桃花源；用“避秦避秦”来写来写“避避元元”；用；用“怕有渔郎来问津怕有渔郎来问津”来曲折地表来曲折地表达自己的决意绝世之志；在短短的四句诗达自己的决意绝世之志；在短短的四句诗中，融入了丰富的内涵。全诗读来含蓄蕴中，融入了丰富的内涵。全诗读来含蓄蕴藉，耐人品味，藉，耐人品味，一个绝不与元统治者合作一个绝不与元统治者合作的隐士形象的隐士形象跃然纸上。跃然纸上。

8、掌握读懂诗歌的方法掌握读懂诗歌的方法6、抓尾句、抓尾句壬辰寒食壬辰寒食 王安石王安石客思似杨柳，春风千万条。客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。未知轩冕乐，但欲老渔樵。思考：这首诗体现了作者一种什么思考：这首诗体现了作者一种什么样的追求？样的追求？诗歌鉴赏答题模式诗歌鉴赏答题模式11 例例1、阅读下面这首唐诗，简要分析阅读下面这首唐诗，简要分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。 江江 雪雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓

9、寒江雪。 【参考答案参考答案】这首诗通过这首诗通过“鸟飞绝鸟飞绝”、“人踪灭人踪灭”、“孤舟孤舟”、“寒江雪寒江雪”等意象，等意象，描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境中，描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境中，那位老渔翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼。那位老渔翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼。勾画出性勾画出性格清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的渔翁形格清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的渔翁形象。象。寄托了摆寄托了摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。一一、人、人物形物形象型象型12二、分析意境型二、分析意境型 例例2、

10、王维王维山居秋暝山居秋暝一诗，塑造了怎一诗，塑造了怎样的一种意境？表现了作者怎样的理想？样的一种意境？表现了作者怎样的理想？空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。参参考答案考答案：这这首首诗通过空山、雨、明月、清泉等意象，诗通过空山、雨、明月、清泉等意象，描绘了一幅山林下了雨后，带着凉凉秋意；明月从松林间照描绘了一幅山林下了雨后，带着凉凉秋意；明月从松林间照下，清泉缓缓流动，而浣溪女在竹林间洗衣，莲花下鱼儿游动下，清泉缓缓流动，而浣溪女在竹林

11、间洗衣，莲花下鱼儿游动的的是宁静、安谧、恬淡的境界，内净外静，烘托出一种远离是宁静、安谧、恬淡的境界，内净外静，烘托出一种远离人世、寄情山水的氛围人世、寄情山水的氛围。反反映了诗人对安静淳朴生活的满足和对污浊官场的厌恶。映了诗人对安静淳朴生活的满足和对污浊官场的厌恶。 13 例例3、阅读王昌龄阅读王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐，思考作者是如何坦陈心志的。思考作者是如何坦陈心志的。王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 【评析评析】此诗运用衬托和比喻手法此诗运用衬托和比喻

12、手法 首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。 这这是一首送别诗是一首送别诗。淡。淡写朋友的离情别绪，重写自己写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节的高风亮节。三三、表达情感型、表达情感型14例例4：谈谈谈李白谈李白塞下曲塞下曲颔联表颔联表达技巧上的妙处。达技巧上的妙处。五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑

13、，直为斩楼兰。【注注】折柳：即折柳：即“折杨柳折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。 【参考答案参考答案】颔颔联用典，也使用了反衬手法联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子，听到有人吹起了曲子“折杨柳折杨柳”，自然，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌能相见；就是

14、在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。颔颔联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。托作用。 四、分析技巧型四、分析技巧型15 例例5、品评崔颢品评崔颢长干曲四首长干曲四首（其一）（其一）这首诗语言上的特色。这首诗语言上的特色。长干曲四首长干曲四首 崔颢崔颢君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。停舟暂借问，或恐是同乡。 【参考答案参考答案】这这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌民歌。何。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的处住，在横塘，通过自问自答的对话形式