第八课时：比的应用 教案教学设计(人教新课标六年级上册)_第1页
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文档简介

1、第八课时：比的应用 教案教学设计(人教新课标六年级上册)教学内容：按比分配.课本第49页的例、例，完成“做一做”和练习十二的第题。 教学目的：使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。 教学过程： 一导入新课。 引题：两个小组要栽30棵树，第一组有7人，第二组有8人，要怎样分配才合理？ 象这样不是把一个数量平均分配，而是按一定的比例来进行分配。这种分配方法，通常叫做按比例分配。我们今天就来学习这种分配方法。（板书：比的应用） 二、新授。 教学例2。 出示例2：某种清洁济浓缩液和小按1：4的比可以配制成稀释液。如果配制500ml的稀释液，其中

2、浓缩液和水各有多少ml？ （1）引导学生认真读题，弄清题意。 （2）说一说1：4表示什么？从中你可以得到哪些信息？ 学生回答，教师板书。 水的体积是浓缩的4倍； 浓缩液的体积是水的14 水的体积占稀释液的15 （引导提问：稀释液是几份的数？“5”是怎样得出的？ 浓缩液的体积占稀释液的45。 （3）解决问题需要哪些信息？你想怎样列算式表示？ 学生可能的解答方法是： 第一，每份是：500÷5=100ml 浓缩液：100×1=100ml 水：100×4=400ml 第二，稀释液的份数：1+4=5 浓缩液：500×15=100ml 水：500×45=400ml 答：略 2做一做 完成课本做一做第1、2题 第一题，学生独立完成，然后与同伴交流。 说一说你的解题思路 第二题，说一说你的解题思路 说一说各班分配的数量各占总

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