当好一年级班主任的16个点子

1、当好一年级班主任的16个点子对一年级班主任来说是一个好主意。1.回收所有无人认领的铅笔，并在铅笔头上放一个小“奖励”作为奖品奖励那些表现良好的学生。这是对个别学生的奖励。星级评定活动。我有一个习惯。在学校开始时，我总是喜欢在黑板的左侧或右侧画一张桌子。在学期完毕时，我还在课堂上赢得了许多奖项，如：优秀的家庭作业奖，最具纪律性的奖项，对劳工奖的热爱，甚至是珍贵书奖的最正确团队成员。2.班级规那么：不同意使用废纸。谁的纸张下面有废纸。谁应该主动捡起来？假设我觉察桌子底下有废纸，我会惩办那些不尊重别人劳动的人。惩办放学后，除了抽屉里的水瓶外，什么都放不下。我经常在当天出生后检查学生抽屉。假设有废纸和

2、牛奶袋，我会在桌子上画一个带粉笔的小叉子。第二天我会来上课，征询：'谁在桌子上？有叉子吗？ “学生报告了他，有时他主动站起来。这些人的姓名写在值日期列中，惩办将被一天。这是我喜欢在黑板上绘制日期列的缘故之一。3.学习例程，日常例程，例程，例程等被编译成儿童歌曲，以便学生可以每天阅读，不断考虑，遵照指示，记住并通过一些有趣的游戏进展训练。支持将使儿童树立正确的道德观念，构成良好的学习习惯和生活习惯。4.特别找时间教学生洗抹布。我先打给一盆水，然后告诉他们如何舔，如何拧，告诉他们只有拧出来的水是干净的。这种教学特别成功。现在看看他们一个接一个地洗抹布，特别干净。以同样的方式，清洁，物品放置

3、等，只要要求的细节到位，小孩们就能理解并做到这一点。让我谈谈如何让学生学会做作业。选择班级代表后，我会教他们如何快速顺利地搜集他们。然后，教他们如何放置，一组积极的，一组反群组，组件，易于纠正，易于发布。学生通过观察和模仿快速理解要领，哪个小孩仍然可以犯错误？6.不管学生需要如此做，教师都会先做，然后做得更好。要求学生谈论卫生，不要乱扔垃圾，他们会拿起垃圾。要求学生不要上课迟到，他们会提早为每节课上课。学生必须做练习并做本人的工作。在我的领导下，我们班上的大多数学生都可以在不迟到的情况下完成这项工作，同时所有学生都遭到纪律处分。教过低年级的教师明白小孩特别小，有特别多东西。他们在课堂上'

4、;起诉'。当教师不能不公平地对待它时，会有特别多延误，学生们长期遭到批判。专注于本人的错误，情绪遭到阻碍，低情绪体验使智力活动水平显着降低，课堂吸收效率降低。针对这种情况，我的处理方案是：1让学生去上课“起诉”，并带着好心情上课。如此，没有人会在课前记住小的矛盾和小征询题。 40分钟后，“通知”的概率特别低，教室的利用率提高了。 2延迟批判，不仅要培养学生欢乐的情感体验，还要给予他们纠正和回归的时机。我让批判每天都在校外。在这个时候，学生经常反思他们的负面情绪行为。教师可以通过指导他们来处理征询题。8.说到赞美，必须及时准确。由于“好小孩自诩”。例如，当学生看到早上的那天，当我看到一个

5、表现特别好的小孩时，我会在公开始合说：'有人确实有才能。 '还要触摸头部，轻拍背部，并鼓舞学生使用肢体语言。假设你看哪个同学主动做好事并留意方法，那么你必须赞美：'嘿，某个同学的观察才能更敏感。教师只是把小黑板放在地上，他会觉察需要擦一下。哦，它更清洁，每个人都必须学习他！在得到如此的赞扬之后，班上的每个人都擦了擦黑板并丢弃了垃圾，每个人都急着去做。没有人袖手旁观，积极参与班级的治理和效劳。结果，班级越来越清洁，小孩们变得越来越明智。9.小孩们将留意力集中在一段时间后，他们会偷偷溜出来。在这个时候，他们会试着把留意力转回到学习上。例如，我们可以让他们在阅读时与他们合作。

6、脚的运动，一边阅读和拍手，一边阅读和揉脚，总之，不要让他们有时机挪动他们的手脚，只需四处走动。如此，手脚，大脑，眼睛和嘴巴一起挪动，集中留意力，学生的协调才能也得到提高。片刻之后，为什么不如此做呢！10.班主任必须为父母而战，让他们协助你说话，并与你合作教育小孩。通过这种方式，你在父母的声望中，自然会在小孩的心中建立一个形象，小孩会相信你，像你一样，做你想做的事。11.每年新学期的第一个月，为了抓住最好的教育时机，我总是先做三件事。 1.与学生见第一面。首先，我公开向学生介绍我的名字，经历，兴趣和爱好。让学生感到教师和母亲一样值得信任;其次，让他们通过介绍去平台介绍本人，理解他们的家庭生活，四

7、周环境，个人接触和兴趣，爱好等。在短时间内，我对学生有了根本而全面的理解。学生们也消除了对我的陌生和恐惧，并与他们结交了好朋友。 2，留意观察学生，逐一理解本人的思想，学习情境和心理，人格特征，尽可能充分理解每个学生的情况，有计数。 3.加强正规教育。如：上课要认真听取;小孩们应该团结一致，彼此恩爱，互相协助，就像兄弟姐妹一样;使用别人的东西赢得业主的同意;因而学生们去上学你明白应该做什么，不应该做什么。确定学生心中的是非观念。12.带着学生参观校园和学校建筑。不管我走到哪里，我都要向他们解释这是什么，做什么，进出时要留意什么。假设校园特别大，你可以屡次熟悉它，而不必一次完成。您可以将它们介绍

8、到教室和活动场所。男女厕所，教师办公室和起居室。有些地点不能去，有些事情不能动，他们必须告诉他们他们不能去的缘故，不能动，如此刚刚进入学校的小孩们可以理解一些校园生活的惯例。13.告诉他们关于课程的例子。每项要求必须详细。你应该亲身示范，然后寻找可以按要求做的好学生，让他们效仿，并组织他们重复练习和排练。例如，要求学生如何坐在课堂上，如何举手，即便这是一个特别简单的动作，也需要几分钟几次的练习。14.课堂惯例，强化训练，课堂上教师征询好，举手征询题，答复以下征询题，课堂上说'感激'等等。教育他们的同学彼此亲近，团结和爱，不要吵架，不要打人;回到家里向家人征询好，做你能做的事。培

9、养他们的礼仪并学会说一些礼貌的话，比方打招呼你“打招呼”;当你想要别人的协助时，请说“请”;不小心碰到别人应该说'对不起'。从小学开始，尊重别人，关心别人，协助别人。我也特别注重教育学生健康教育和平安，教育学生不要玩火，不去私下游泳，不搞电子设备，不吃不卫生的食物，不从事危险游戏，灌输学生交通平安知识。留意每个小孩身心的健康开展。15.留意培养他们的集体主义精神，建立一种热爱集体的荣誉感。班级进展了“红花评估”活动，看看谁在为班级做得特别好。举办了如何样做个好小孩和本人能做的事本人做等主题班级会议，积极组织学生参加学校的文化体育活动和“第二课堂”活动。把思想教育放在活动中。16.小孩具有强烈和渴望赞美的特点，为了激发他们的学习热情，我经常用竞争的方式来建