(五高考真题)高考生物必修二专题

1、专题九遗传的分子基础考点一人类对遗传物质的探索历程1.(2015·江苏卷，4)下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是()A.孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律B.摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论C.赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质D.沃森和克里克以DNA大分子为研究材料，采用X射线衍射的方法，破译了全部密码子解析本题主要考查教材中科学研究的研究材料、方法及结论，意在考查识记、理解与运用能力。难度适中。A项对，孟德尔采

2、用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两条基本规律；B项正确，摩尔根等用果蝇杂交实验证实了基因在染色体上；C项正确，赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验表明DNA是遗传物质；D项错，沃森和克里克构建了DNA双螺旋模型。答案D2.(2014·江苏卷，4)下列叙述与生物学史实相符的是()A.孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律B.范·海尔蒙特基于柳枝扦插实验，认为植物生长的养料来自土壤、水和空气C.富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献D.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的半保留复制解析孟德尔

3、用豌豆作为实验材料，总结出了基因的分离和自由组合规律，通过测交实验验证了两大规律，A错误。范·海尔蒙特基于柳枝扦插实验，认为植物生长的养料来自水，B错误。富兰克林和威尔金斯提供了DNA的X射线衍射图谱，对DNA双螺旋结构模型的建立做出了贡献，C正确。赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA是遗传物质，D错误。答案C3.(2013·新课标卷，5)在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是()孟德尔的豌豆杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染大肠杆菌实验DNA的X光衍射实验A. B. C. D.解析本题考查了教材

4、中的基本实验，意在考查考生对教材实验的识记能力和理解能力。孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律。摩尔根通过果蝇杂交实验说明了基因位于染色体上。DNA的X光衍射实验为DNA双螺旋结构的发现提供了重要依据。肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验均证明了DNA是遗传物质，C正确。答案C4.(2013·海南卷，13)关于T2噬菌体的叙述，正确的是()A.T2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素B.T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中C.RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质D.T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖解析本题考查了T2噬菌体的结构、增殖，意在考查考生对知识的

5、理解能力和分析能力。核酸中不含硫元素，A错误；病毒的寄生具有专一性，噬菌体寄生在细菌中，不能寄生在真菌中，B错误；T2噬菌体的遗传物质是DNA，C错误。答案D5.(2012·江苏卷，2)人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是()A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA解析本题考查人类对遗传物质本质的探索历程，意在考查考生对所学知识的理解、辨别能力。孟德尔发现了遗传因子并证实了其传递

6、规律，但并没有证实其化学本质；因噬菌体侵染细菌实验通过同位素标记的方法将DNA和蛋白质彻底分离开来，故其比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力；沃森和克里克构建DNA双螺旋结构时利用了前人的一个重要成果，那就是嘌呤数等于嘧啶数；烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，并不能说明所有病毒的遗传物质都是RNA。答案B6.(2011·广东卷，2)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知()实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R蛋白质R型R荚膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA(经DNA酶处理)R型A.不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B.

7、说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.和说明S型菌的DNA是转化因子D.说明DNA是主要的遗传物质解析本题考查“肺炎双球菌的体外转化实验”，意在考查考生分析问题的能力、获取信息的能力和实验探究的能力。由组实验相比较可知DNA是S型细菌的转化因子，蛋白质、荚膜多糖以及DNA的水解产物都不是S型细菌的转化因子，故A错误、C正确；从表中不能得出B项的结论，故B错误；表中信息不能说明DNA是主要的遗传物质，故D错误。答案C7.(2011·江苏卷，12)关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B.分别用35S和32P标记的

8、噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌进行长时间的保温培养C.用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质解析本题考查人类对遗传物质本质的探索过程中噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生对该实验的方法、步骤及结果的分析理解能力。噬菌体营寄生生活，不能用培养基直接培养；保温时间不能过长，若保温时间太长，则可能有含32P的子代噬菌体被释放出来，离心后存在于上清液中，导致在上清液中也能检测到放射性；35S标记的是噬菌体的蛋白质，理论上应存在于上清液中，但也有可能因搅拌不充分，部分噬菌体的蛋白质外壳仍吸附在

9、细菌表面，离心后存在于沉淀物中；32P、35S标记的噬菌体侵染细菌的实验可说明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质。答案C考点二DNA的结构与复制1.(2015·安徽卷，4)Q噬菌体的遗传物质(QRNA)是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如图所示)，然后利用该复制酶复制QRNA。下列叙述正确的是()A.QRNA的复制需经历一个逆转录的过程B.QRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C.一条QRNA模板只能翻译出一条肽链D.QRNA复制后，复制酶基因才能进行表达解析本题考查基因的复制和表达的相关知识，考查识记

10、和理解能力。难度较大。QRNA的复制不需要经历逆转录过程，是由单链复制成双链，再形成一条与原来的单链相同的子代RNA，所以A错误，B正确；由图可以看出一条QRNA模板翻译出的肽链不止一条，可翻译出多条多肽链，C错误；由题意可知：QRNA复制酶基因的表达在QRNA的复制之前，有了QRNA复制酶，QRNA的复制才能进行，D错误。答案B2.(2014·上海卷，15)在DNA分子模型搭建实验中，如果用一种长度的塑料片代表A和G，用另一长度的塑料片代表C和T，那么由此搭建而成的DNA双螺旋的整条模型()A.粗细相同，因为嘌呤环必定与嘧啶环互补B.粗细相同，因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸相似C.粗

11、细不同，因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补D.粗细不同，因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸不同解析DNA分子由两条反向平行的长链盘旋成规则的双螺旋结构，两条单链之间由嘌呤和嘧啶组成的碱基对相连，遵循互补配对原则。由此可知：DNA分子双螺旋模型粗细相同，且由嘌呤环和嘧啶环构成的碱基对的空间尺寸相似。A项符合题意。答案A3.(2014·江苏卷，25)羟胺可使胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，导致DNA复制时发生错配(如图)。若一个DNA片段的两个胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，下列相关叙述正确的是(多选)()A.该片段复制后的子代DNA分子上的碱基序列都发生改变B.该片段复制后的子代DNA分子中GC碱基对与总

12、碱基对的比下降C.这种变化一定会引起编码的蛋白质结构改变D.在细胞核与细胞质中均可发生如图所示的错配解析根据DNA半保留复制的特点，若发生转变的两个胞嘧啶在DNA片段的同一条链上，有的子代DNA发生碱基序列改变，有不发生改变，A错误；图示可见，胞嘧啶转化为羟化胞嘧啶后不再与鸟嘌呤配对，而是与腺嘌呤配对，复制后的子代DNA分子中GC碱基对在总碱基中所占的比例下降，B正确；碱基对的替换为基因突变，由于密码子的简并性等原因，不一定引起编码的蛋白质结构改变，C错误；细胞核与细胞质中都含DNA，复制过程中都可能发生图示的错配，D正确。答案BD4.(2013·广东卷，2)1953年Watson和

13、Crick构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于()证明DNA是主要的遗传物质确定DNA是染色体的组成成分发现DNA如何储存遗传信息为DNA复制机制的阐明奠定基础A. B. C. D.解析本题考查DNA的结构和复制的相关知识，意在考查考生的总结归纳能力与知识应用能力。DNA分子双螺旋结构模型中，碱基排列在内侧，碱基对的排列顺序代表遗传信息，正确；DNA复制的特点是边解旋边复制和半保留复制，DNA分子双螺旋结构模型为DNA复制机制的阐明奠定了基础，正确。答案D5.(2012·山东卷，5)假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5 000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。

14、用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是()A.该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸B.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等C.含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为149D.该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变解析本题主要考查DNA复制的有关知识，意在考查考生的理解、分析能力。该DNA分子中鸟嘌呤个数为5 000×2×(50%20%)3 000(个)，产生100个子代噬菌体至少需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数为3×103×992.97×105(个)，A错误；噬菌体以自身的DNA分子

15、作为模板进行增殖，B错误；子代噬菌体中含32P的有2个，只含31P的有98个，其比例为149，C正确；DNA分子发生突变，改变后的密码子所对应的氨基酸可能不变，其性状可能不发生改变，D错误。答案C6.(2012·福建卷，5)双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA的合成，且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的序列为GTACATACATG的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有()A

16、.2种 B.3种 C.4种 D.5种解析本题考查DNA复制的相关内容，意在考查考生获取信息的能力。分析题干可知，题中所给的单链模板中含有4个“A”，每个“A”均可能与胸腺嘧啶双脱氧核苷酸配对，因单链模板上的“A”与胸腺嘧啶双脱氧核苷酸配对时子链延伸终止，故单链模板上的“A”与胸腺嘧啶双脱氧核苷酸配对时可能会产生4种不同长度的子链；若单链模板上的“A”只与脱氧核苷酸结合，则以该单链为模板合成出的子链只有1种。综上所述，以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有5种。答案D7.(2011·安徽卷，5)甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是()A.甲、乙所示过程通过半保留

17、方式进行，合成的产物是双链核酸分子B.甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行C.DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D.一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次解析本题考查DNA的复制和转录，意在考查考生的理解能力和获取信息的能力。图甲表示DNA分子的复制过程，图乙表示转录过程，转录的产物是单链的RNA分子，故A错误；甲、乙所示过程主要在细胞核中进行，故B错误；甲所示过程需要解旋酶，故C错误；在一个细胞周期中，核DNA分子只复制一次，而转录可以进行多次，故D正确。答案D8.(2013·江苏卷，32)图分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子

18、的合成过程。请回答下列问题：(1)细胞中过程发生的主要场所是_。(2)已知过程的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为_。(3)由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸(密码子有AUU、AUC、AUA)变成苏氨酸(密码子有ACU、ACC、ACA、ACG)，则该基因的这个碱基对替换情况是_。(4)在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中，能发生过程、而不能发生过程的细胞是_。(5)人体不同组织细胞的相同DNA进行过程时启用的起始点_(在“都相同”、

19、“都不同”、“不完全相同”中选择)，其原因是_。解析本题主要考查DNA分子的复制、转录和翻译的相关知识，意在考查考生的理解能力和识图能力。(1)过程是以DNA一条链为模板合成RNA的过程，即转录，其主要场所是细胞核。(2)链中GU54%，G29%，则U25%，故其模板链对应区段中C29%，A25%；又因为其模板链对应区段中G19%，则T154%19%27%。故非模板链对应区段中，A27%，则整个DNA区段中A(27%25%)/226%。(3)根据异亮氨酸和苏氨酸的密码子可知，异亮氨酸变为苏氨酸很可能是TA替换为CG(AT替换为GC)造成的。(4)能够增殖的细胞可以发生DNA复制，不能增殖的细胞

20、不能够进行DNA复制，只有浆细胞和效应T细胞不能发生DNA复制，但能够发生基因的表达。(5)由于不同组织细胞中基因进行选择性表达，故DNA进行转录时启用的起始点不完全相同。答案(1)细胞核(2)26%(3)TA替换为CG(AT替换为GC)(4)浆细胞和效应T细胞(5)不完全相同不同组织细胞中基因进行选择性表达考点三基因的表达1.(2015·重庆卷，5)结合下图分析，下列叙述错误的是()A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链解析本题考查中心法测

21、的相关知识，考查理解能力。难度适中。生物的遗传物质是DNA或RNA，则遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A正确；由于密码子的简并性，核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质，B正确；表现型通过蛋白质表现，故遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础，C正确；编码蛋白质的基因含两条单链碱基序列互补，遗传信息不同，D错误。答案D2.(2015·课标卷，5)人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc)，该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后成为PrPsc(朊粒)，就具有了致病性。PrPsc可以诱导更多的PrPc转变为PrPsc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的

22、是()A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D.PrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程解析本题考查遗传知识，考查记忆、理解和分析能力，难度适中。根据题干可知朊粒是一种蛋白质，蛋白质是不能整合到基因组中的，A错误；肺炎双球菌是原核生物，通过二分裂的方式进行增殖，朊粒的增殖不是二分裂，故B错误；朊粒是PrPc因空间结构改变形成的，两者一个具有致病性，一个不具有致病性，故C正确；遗传信息的翻译过程是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，PrPc转变为PrPBC属于蛋白质空间结构改变所致，并不是翻译过程

23、，D错误。答案C3.(2015·海南卷，20)关于密码子和反密码子的叙述，正确的是()A.密码子位于mRNA上，反密码子位于tRNA上B.密码子位于tRNA上，反密码子位于mRNA上C.密码子位于rRNA上，反密码子位于tRNA上D.密码子位于rRNA上，反密码子位于mRNA上解析本题考查密码子与反密码子的位置知识，考查知识的识记，难度小。mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸，每3个相邻的的碱基又称作1个密码子，所以密码子位于mRNA上，每个tRNA上都有3个碱基可以与mRNA上的密码子互补配对，因而叫做反密码子，正确答案选A。答案A4.(2015·江苏卷，12)下图是起

24、始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是()A.图中结构含有核糖体RNAB.甲硫氨酸处于图中的位置C.密码子位于tRNA的环状结构上D.mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类解析本题主要考查翻译相关知识，意在考查分析题图获取信息能力、理解能力。难度适中。A项对，图中结构包括核糖体、mRNA、tRNA，核糖体由rRNA和蛋白质构成；B项，a是起始甲硫氨酸后相邻位置的氨基酸；C项，tRNA 的环状结构上有反密码子；D项，由于密码子的简并性，mRNA上碱基改变，肽链中氨基酸的种类不一定改变。答案A5.(2015·课标卷，2)端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒

25、上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是()A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长解析本题通过考查有关端粒的知识，考查知识的记忆及信息获取与分析能力，难度适中。依据端粒学说，端粒酶存在于染色体的两端，大肠杆菌无染色体，A错误，C正确；依据端粒酶以自身RNA为模板合成端粒DNA判定端粒酶应该是逆转录酶而非RNA聚合酶，B错误；正常细胞的端粒DNA序列在每次分裂后会缩短一截，D错误。答案C6.(2014·江苏卷，20)关于基因控制蛋白质合成

26、的过程，下列叙述正确的是()A.一个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子的碱基数是n/2个B.细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上D.在细胞周期中，mRNA的种类和含量均不断发生变化解析不具遗传效应的DNA片段不转录，不会形成mRNA，因此mRNA分子的碱基数小于n/2个，A错误；转录是以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA，B错误；DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点都在DNA上，C错误；在细胞周期中，基因选择性表达，mRNA的种类和数量均不断发生变化，D正确。答案D7.(2013&

27、#183;天津卷，7)肠道病毒EV71为单股正链RNA(RNA)病毒，是引起手足口病的主要病原体之一。如图为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。据图回答下列问题。(1)图中物质M的合成场所是_。催化、过程的物质N是_。(2)假定病毒基因组RNA含有7 500个碱基，其中A和U占碱基总数的40%。以病毒基因组RNA为模板合成一条子代RNA的过程共需要碱基G和C_个。(3)图中RNA有三方面功能，分别是_。(4)EV71病毒感染机体后，引发的特异性免疫有_。(5)病毒衣壳由VP1、VP2、VP3和VP4四种蛋白组成，其中VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面，而VP4包埋在衣壳内侧并与RNA连接，另外V

28、P1不受胃液中胃酸的破坏。若通过基因工程生产疫苗，四种蛋白中不宜作为抗原制成疫苗的是_，更适宜作为抗原制成口服疫苗的是_。解析本题考查病毒的结构、碱基对的计算、免疫等知识，意在考查考生获取信息、分析推理的能力。(1)根据图形信息，物质M为翻译的产物，病毒翻译的场所为宿主细胞的核糖体。和过程的产物都是RNA，则催化该过程的酶是RNA复制酶或者RNA聚合酶。(2)图形中RNA是以病毒基因组RNA为模板复制产生的，因此过程需G和C的数量为7 500×(140%)4 500(个)，而子代RNA是以RNA为模板复制产生的，则过程中需G和C的数量为4 500个，因此合成一条子代RNA的过程需要G

29、和C 9 000个。(3)根据图形信息，RNA可以作为复制的模板，复制产生RNA，还可以作为翻译的模板合成蛋白质，同时还是病毒的遗传物质。(4)病毒为胞内寄生，因此病毒入侵机体引发的特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。(5)裸露于病毒表面的蛋白质比较容易被免疫细胞识别，而VP4包埋在衣壳内部不容易被免疫细胞发现，因此VP4不宜作为抗原制成疫苗。VP1不受胃酸破坏，更适合作为抗原制成口服疫苗。答案(1)宿主细胞的核糖体RNA复制酶(或RNA聚合酶或依赖于RNA的RNA聚合酶)(2)9 000(3)翻译的模板、复制的模板、病毒的重要组成成分(4)体液免疫和细胞免疫(5)VP4VPl考点扫描命题规律备

30、考指南1.人类对遗传物质的探索历程(五年八考)2.DNA的结构与复制(五年八考)3.基因的表达(五年八考)1.肺类双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的过程、结果。2.不同生物的遗传物质。3.DNA分子的结构分析。4.DNA分子复制的过程、方式及相关计算。5.转录、翻译的过程比较。6.基因对性状的控制。1.对照法比较肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验。2.模型辅助法深刻理解DNA分子的结构与中心法则。3.表格比较法理解DNA复制、转录和翻译的异同。【大高考】（五年高考真题）2016届高考生物 第五单元 专题十 基因的分离定律和自由组合定律（全国通用）专题十基因的分离定律和自由组合定律考点一

31、孟德尔遗传实验的科学方法1.(2015·海南卷，12)下列叙述正确的是()A.孟德尔定律支持融合遗传的观点B.孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中C.按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种D.按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种解析本题考查孟德尔的基因分离定律和基因自由组合分定律的相关知识，考查知识的识记及理解能力，难度较小。孟德尔指出，生物的性状是由遗传因子决定的，这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失，他不支持融合遗传，A错误；孟德尔指出，生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的

32、配子中，而形成生殖细胞的过程是减数分裂，B错误；根据孟德尔的自由组合定律，AaBbCcDd个体自交，四对等位基因的分离和组合是互不干扰的，每对等位基因可产生三种不同的基因型，所以子代基因型可以产生3×3×3×381种，C错误；同理，AaBbCc个体进行测交，每对等位基因可以产生两种不同的基因型，所以测交子代基因型有2×2×28种，D正确。答案D2.(2013·新课标全国理综，6)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是()A.所选实验材料是否为纯合子B.所选相对性状的显隐性是否易于区分C.所选相对性

33、状是否受一对等位基因控制D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法解析本题主要考查对孟德尔分离定律的验证，意在考查考生对生物学问题进行分析解释，作出合理判断的能力。验证分离定律可通过下列几种杂交实验及结果获得：显性纯合子和隐性个体杂交，子一代自交，子二代出现31的性状分离比；子一代个体与隐性个体测交，后代出现11的性状分离比；杂合子自交，子代出现31的性状分离比。由此可知，所选实验材料是否为纯合子，并不影响实验结论。验证分离定律时所选相对性状的显隐性应易于区分，受一对等位基因控制，且应严格遵守实验操作流程和统计分析方法。答案A3.(2013·江苏卷，2)下列关于生命科学研究方法与发展

34、过程的叙述，正确的是()A.细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性B.标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题C.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质D.按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性解析本题考查生命科学的发展历程和研究方法，意在考查考生的综合分析能力与推理判断能力。细胞学说认为一切动植物都是由细胞构成的，故揭示了生物体结构的统一性，从一个方面揭示了生物界的统一性，A正确；标志重捕法解决了活动能力强的动物取样方法上的难题，B错误；格里菲斯的肺炎双球菌转化实验只是证明加热杀死的S型细菌中含有转化因子，艾弗里的实验才直接证明了DNA是遗传物

35、质，C错误；孟德尔定律适用于进行有性生殖的真核生物核基因的传递，具有普遍性，D错误。答案A4.(2011·海南卷，18)孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是()A.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花B.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花C.红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离D.红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花解析融合遗传主张子代的性状是亲代性状的平均结果

36、，融合遗传方式传递的遗传性状在后代中不分离。基因的分离定律是双亲杂交的F1表现显性亲本性状(或显性的相对性)，F1自交产生的F2代会出现一定的分离比。故C正确。答案C考点二基因的分离定律及其应用1.(2013·山东卷，6)用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。下列分析错误的是()A.曲线的F3中Aa基因型频率为0.4B.曲线的F2中Aa基因型频率为0.4C.曲线的Fn中纯合子的比例比上一代增加(1/2)n1D.曲线和的各子代间A和a的基因频率始终相等解析本题考查自交、自由交配的应用，

37、意在考查考生理解基本概念及应用所学知识解决实际问题的能力。对题目中提到四种交配方式逐一分析。杂合子连续自交：Fn中Aa的基因型频率为(1/2)n，图中曲线符合，连续自交得到的Fn中纯合子比例为1(1/2)n，Fn1中纯合子的比例为1(1/2)n1，二者之间差值是(1/2)n，C错误；由于在杂合子的连续自交过程中没有选择，各代间A和a的基因频率始终相等，故D中关于曲线的描述正确；杂合子的随机交配：亲本中Aa的基因型频率为1，随机交配子一代中Aa的基因型频率为1/2，继续随机交配不受干扰，A和a的基因频率不改变，Aa的基因型频率也保持定值，曲线I符合小麦的此种交配方式，D中关于曲线I的描述正确；连

38、续自交并逐代淘汰隐性个体：亲本中Aa的基因型频率为1，自交一次并淘汰隐性个体后，Aa的基因型频率为2/3，第二次自交并淘汰隐性个体后Aa的基因型频率为2/5，即0.4，第三次自交并淘汰隐性个体后Aa的基因型频率为2/9，所以曲线为连续自交并逐代淘汰隐性个体，B正确；随机交配并逐代淘汰隐性个体：基因型为Aa的亲本随机交配一次(可视为自交)，产生的子一代淘汰掉隐性个体后，Aa的基因型频率为2/3，再随机交配产生子二代并淘汰掉隐性个体，A的基因频率为3/4，a的基因频率为1/4，产生子三代中Aa的基因型频率为0.4，曲线符合，A正确。答案C2.(2012·安徽理综，4)假设某植物种群非常大

39、，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占()A.1/9 B.1/16 C.4/8 D.1/8解析本题考查分离定律的有关知识，意在考查考生运用知识的能力。依题意，rr个体在开花前全部死亡，说明其不具有繁殖能力。在有繁殖能力的个体中，RRRr4/94/911。可求出产生r配子的概率为1/4.故后代中感病植株rr占1/4×1/41/16。答案B3.(2011·上海卷，30)某种植物的花色受一组复等位基因的

40、控制，纯合子和杂合子的表现型如表。若WpWs与Wsw杂交，子代表现型的种类及比例分别是()纯合子 杂合子WW 红色 ww 纯白色 WsWs 红条白花 WpWp 红斑白花W与任一等位基因 红色 Wp与Ws、w 红斑白花 Wsw 红条白花A.3种，211 B.4种，1111C.2种，11 D.2种，31解析分析表格可知：这一组复等位基因的显隐性为：W>WP>Ws>w，则WPWs与Wsw杂交，其子代的基因型及表现型分别为：WpWs(红斑白花)，WPw(红斑白花)，WsWs(红条白花)，Wsw(红条白花)，所以其子代表现型的种类及比例应为：2种、11，故C正确。答案C4.(2015&

41、#183;安徽卷，31).已知一对等位基因控制鸡的羽毛颜色，BB为黑羽，bb为白羽，Bb为蓝羽；另一对等位基因CL和C控制鸡的小腿长度，CLC为短腿，CC为正常，但CLCL胚胎致死。两对基因位于常染色体上且独立遗传。一只黑羽短腿鸡与一只白羽短腿鸡交配，获得F1。(1)F1的表现型及比例是_。若让F1中两只蓝羽短腿鸡交配，F2中出现_种不同表现型，其中蓝羽短腿鸡所占比例为_。(2)从交配结果可判断CL和C的显隐性关系，在决定小腿长度性状上，CL是_；在控制致死效应上，CL是_。(3)B基因控制色素合成酶的合成，后者催化无色前体物质形成黑色素。科研人员对B和b基因进行测序并比较，发现b基因的编码序

42、列缺失一个碱基对。据此推测，b基因翻译时，可能出现_或_，导致无法形成功能正常的色素合成酶。(4)在火鸡(ZW型性别决定)中，有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合形成二倍体，并能发育成正常个体(注：WW胚胎致死)。这种情况下，后代总是雄性，其原因是_。解析本题考查遗传规律的相关知识，考查学生计算能力，运用所学知识分析问题和解决问题的能力。难度适中。(1)由题意可知亲本的一只黑羽短腿鸡的基因型为BBCLC，一只白羽短腿鸡的基因型为bbCLC，得到F1的基因型为BbCCBbCLCBbCLCL121，其中BbCLCL胚胎致死，所以F1的表现型及比例为蓝羽正常蓝羽短腿12；若让F1中

43、两只蓝羽短腿鸡交配，F2的表现型的种类数为3×26种，其中蓝羽短腿鸡BbCLC所占比例为×。(2)由于CLC为短腿，所以在决定小腿长度性状上，CL是显性基因；由于CLC没有死亡，而CLCL胚胎致死，所以在控制死亡效应上，CL是隐性基因。(3)根据题意，由于缺失一个碱基，为基因突变，从而引起mRNA相应位置出现终止密码，进而使肽链合成提前终止，从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化，导致无法形成功能正常的色素合成酶。(4)这种情况下，雌鸡的染色体组成为ZW，形成的雌配子的染色体组成为Z或W，卵细胞只与次级卵母细胞形成的极体结合，可能会产生ZZ或WW型染色体组成的后代，其中WW

44、胚胎致死，所以只剩下ZZ型的后代，所以都为雄性。答案(1)蓝羽短腿蓝羽正常216(2)显性隐性(3)提前终止从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化(4) 卵细胞只与次级卵母细胞形成的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死5.(2015·天津卷，9)白粉菌和条锈菌能分别导致小麦感白粉病和条锈病，引起减产。采用适宜播种方式可控制感病程度。下表是株高和株型相近的小麦A、B两品种在不同播种方式下的试验结果。试验编号播种方式植株密度（×106株/公顷）A品种 B品种白粉病感染程度条锈病感染程度单位面积产量单播40单播20混播22单播04单播02注：“”的数目表示感染程度或产量高低；

45、“”表示未感染。据表回答：(1)抗白粉病的小麦品种是_，判断依据是_。(2)设计、两组试验，可探究_。(3)、三组相比，第组产量最高，原因是_。(4)小麦抗条锈病性状由基因T/t控制。抗白粉的性状由基因R/r控制，两对等位基因位于非同源染色体上。以A、B品种的植株为亲本，取其F2中的甲、乙、丙单株自交，收获籽粒并分别播种于不同处理的试验小区中，统计各区F3中的无病植株比例。结果如下表。据表推测，甲的基因型是_，乙的基因型是_，双菌感染后丙的子代中无病植株的比例为_。解析本题考查孟德尔遗传的基本定律自由组合定律的知识内容，考查实验探究能力、理解能力和应用能力。难度较大。(1)从和组的试验结果可知

46、抗白粉病的小麦品种是A。(2)分析、两组试验，自变量为植株密度，因变量为感病程度及产量，所以、两组试验的目的是，探究植株密度对B品种小麦感病程度及产量的影响。(3)从表格可以看出，、相比，第组的产量最高，分析表中信息得出结论：混播后小麦感病程度下降。(4)根据甲的自交后代中感条锈病占1/4，抗条锈病占3/4可推测抗条锈病为显性(T)，感条锈病为隐性(t)；根据乙的自交后代中感白粉病占3/4，抗白粉病占1/4，推测感白粉病为显性(R)，抗白粉病为隐性(r)。品种A抗白粉病但感条锈病，故其基因型为ttrr，品种B感白粉病但抗条锈病，故其基因型为TTRR，F2中甲的自交后代中感条锈病占1/4、抗条锈

47、病占3/4，相关基因型为Tt，后代都抗白粉病，(相关基因型为rr)，综合起来，甲的基因型为Ttrr；乙的自交后代中全部感条锈病，相关基因型为tt，后代中感白粉病占3/4、抗白粉病占1/4，相关基因型为Rr，综合起来乙的基因型为ttRr。根据以上的思路可以判断出丙的基因型为TtRr，丙的子代中无病植株的基因型为T_rr，所占比例为3/4×1/43/16。答案(1)A、组小麦未感染白粉病(2)植株密度对B品种小麦感病程度及产量的影响(3)混播后小麦感病程度下降(4)TtrrttRr18.75%(或3/16)考点三基因的自由组合定律及其应用1.(2014·海南卷，22)基因型为A

48、aBbDdEeGgHhKk个体自交，假定这7对等位基因自由组合，则下列有关其子代叙述正确的是()A.1对等位基因杂合、6对等位基因纯合的个体出现的概率为5/64B.3对等位基因杂合、4对等位基因纯合的个体出现的概率为35/128C.5对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率为67/256D.6对等位基因纯合的个体出现的概率与6对等位基因杂合的个体出现的概率不同解析1对等位基因杂合、6对等位基因纯合的个体出现的概率C2/4×(1/41/4)×(1/41/4)×(1/41/4)×(1/41/4)×(1/41/4)×(1/41/4)

49、7/128，A错误；3对等位基因杂合、4对等位基因纯合的个体出现的概率C2/4×2/4×2/4×2/4×2/4×(1/41/4)×(1/41/4)35/128，B正确；5对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率C2/4×2/4×2/4×(1/41/4)×(1/41/4)×(1/41/4)×(1/41/4)21/128，C错误；6对等位基因纯合的个体出现的概率与6对等位基因杂合的个体出现的概率都是C2/4×(1/41/4)×(1/41/4)×

50、;(1/41/4)×(1/41/4)×(1/41/4)×(1/41/4)7/128，D错误。答案B2.(2014·海南卷，25)某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是()A.抗病株×感病株B.抗病纯合体×感病纯合体C.抗病株×抗病株，或感病株×感病株D.抗病纯合体×抗病纯合体，或感病纯合体×感病纯合体解析判断性状的显隐性关系的方法有1.定义法具有相对性状的纯合个体进行正反交，子代表现出来的性状就是显性性状，对应的为隐性性状；2.

51、相同性状的雌雄个体间杂交，子代出现不同于亲代的性状，该子代的性状为隐性，亲代性状为显性。故选C。答案C3.(2013·天津理综，5)大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图。据图判断，下列叙述正确的是()P黄色×黑色 F1灰色 F1雌雄交配F2灰色 黄色 黑色 米色 9 3 3 1A.F1黄色为显性性状，黑色为隐性性状B.F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/4解析本题考查自由组合定律的应用，意在考查考生的分析推理能力。由题干信息可知，大

52、鼠的毛色由位于非同源染色体上的两对等位基因控制，两对等位基因遵循自由组合定律。设这两对等位基因用A­a、B­b表示，则黄色亲本的基因型为AAbb(或aaBB)，黑色亲本的基因型为aaBB(或AAbb)，现按照黄色亲本基因型为AAbb，黑色亲本基因型为aaBB分析。F1基因型为AaBb，F1与黄色亲本AAbb杂交，子代有灰色(A_Bb)、黄色(A_bb)两种表现型，B正确；F2中灰色大鼠既有杂合子也有纯合子，C错误；F2黑色大鼠为1/3aaBB，2/3aaBb，与米色大鼠(aabb)交配，后代米色大鼠的概率为2/3×1/21/3，D错误。以另一种亲本基因组合分析所得

53、结论与此相同。答案B4.(2015·山东卷，28)果蝇的长翅(A)对残翅(a)为显性、刚毛(B)对截毛(b)为显性。为探究两对相对性状的遗传规律，进行如下实验。(1)若只根据实验一，可以推断出等位基因A、a位于_染色体上；等位基因B、b可能位于_染色体上，也可能位于_染色体上。(填“常”“X”“Y”或“X和Y”)(2)实验二中亲本的基因型为_；若只考虑果蝇的翅型性状，在F2的长翅果蝇中，纯合体所占比例为_。(3)用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交，后代中雄果蝇的表现型都为刚毛。在实验一和实验二的F2中，符合上述条件的雄果蝇在各自F2中所占比例分别为_和_。(4)另用野生型灰体果蝇培育

54、成两个果蝇突变品系，两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致，产生相似的体色表现型黑体。它们控制体色性状的基因组成可能是：两品系分别是由于D基因突变为d和d1基因所致，它们的基因组成如图甲所示；一个品系是由于D基因突变为d基因所致，另一品系是由于E基因突变成e基因所致，只要有一对隐性基因纯合即为黑体，它们的基因组成如图乙或图丙所示。为探究这两个品系的基因组成，请完成实验设计及结果预测。(注：不考虑交叉互换).用_为亲本进行杂交，如果F1表现型为_，则两品系的基因组成如图甲所示；否则，再用F1个体相互交配，获得F2；.如果F2表现型及比例为_，则两品系的基因组成如图乙所示；.如果F2表现型及比

55、例为_，则两品系的基因组成如图丙所示。解析本题考查遗传基本规律的相关知识，考查学生遗传规律的应用能力以及遗传实验的设计和分析能力。难度较大。(1)根据实验一的结果，F2雌果蝇中长翅和残翅的比为31，雄果蝇中长翅和残翅的比也是31，雌雄果蝇的表现型比例相同，说明控制该对性状的等位基因A、a位于常染色体上；而F2中雌果蝇全是刚毛，雄果蝇刚毛和截毛的比例是11，雌雄果蝇的表现型比例不同，说明控制刚毛截毛这对性状的等位基因B、b位于X染色体上，或者位于X和Y染色体同源区段上。具体过程见图解：(2)由于实验二的F2中有截毛雌果蝇可确定B、b基因位于X、Y的同源区段上(如果B、b只位于X染色体上，则F1均为刚毛的雌雄果蝇杂交，F2中的雌