生物一轮复习必修三知识点

1、第1章 人体的内环境与稳态记忆网络图解细胞生活的环境核心考点背记人的体液及组成1细胞外液是指由血浆、组织液和淋巴等构成的体内细胞所处的液体环境。这里的“外”是相对于“细胞内”而含的，相对于整个生物体的外界环境，细胞外液是生物体的内环境，细胞外液与内环境是同一概念。2.细胞内液与细胞外液3.细胞外液三种组成的比较 成份项目血浆组织液淋巴存在部位血管内组织细胞间隙淋巴管内来源（1）血浆透出毛细血管壁（2）组织细胞代谢产生毛细淋巴管吸收部分组织液生活于其中的细胞各种血细胞绝大多数体细胞大量淋巴细胞和吞噬细胞化学成分相同点：都含水、无机盐、蛋白质等不同点：血浆中蛋白质含里较高，而组织液和淋巴中蛋白质含

2、置很少注意：（1）内环境的概念只适用于多细胞生物，因为单细胞生物可直接与外界进行物质交换，无内环境。（2）人的消化道、膀胱腔、泪腺等结构均有孔道与外界相通，因而消化液、尿液、泪液等不属于内环境，也不属于体液的范畴。（3）血液和血浆的关系：血浆:是细胞外液中的成分血细胞：包括红细胞、白细胞、血小板，不属于体液范畴细胞外液的理化性质1.渗透压概念是溶液本身的一种特性，指溶液中的溶质微粒对水的吸引力与溶质微粒的关系细胞外液中的溶质微粒的数目决定细胞外液渗透压的大小，溶质微粒数目越多，渗透压越大，反之，越小影响因素（1）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关（2）细胞外液渗透压的90%以上来源

3、于Na+和Cl-（3）细胞内液渗透压主要与K+有关大小在37时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压2.酸碱度（1）正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45。（2）缓冲物质：血液中含有许多对对酸碱性物质起缓冲作用的物质，每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的，如H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等。(3)调节：通过缓冲物质的调节作用，可使血浆维持在7.357.45之间，变化很小,从而保证了内环境的稳定状态。3.温度人体细胞外液的温度一般维持在37左右。内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介（1）营养物质消化系统循环系统内环境细胞内环境

4、循环系统泌尿系统和皮肤。（2）O2呼吸系统循环系统内环境细胞内环境循环系统呼吸系统。【综合提升】1. 不同体细胞所处的内环境不同细胞名称所处内环境组织细胞组织液毛细血管壁细胞血浆、组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴、组织液血细胞血浆淋巴细胞和吞噬细胞淋巴、血浆2. 组织水肿及其产生原因组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿，其引发原因分析如下：（1）营养不良：血浆蛋白含量过少，血浆渗透压降低，血浆中大量水分透过毛细血管壁而进入组织间隙引起组织水肿。（2）过敏反应：当过敏原引起过敏反应而导致毛细血管壁通透性加强，从而使血浆蛋白透过毛细血管壁进入组织间隙，引起组织液渗透压升高，也会促使水分过多地进入组织

5、液导致组织水肿。（3）淋巴循环受阻：当淋巴管阻塞（如丝虫寄生）或淋巴循环受阻时，将导致组织液不能顺利形成淋巴而积聚于组织间隙，最终将会引起组织水肿。（4）肾小球肾炎等疾病：人体患某些疾病时（如肾小球肾炎、肝炎等）会引起血浆蛋白流失到组织间隙或透过肾小球毛细血管壁进人原尿造成血浆蛋白减少，血浆渗透压下降进而引起组织水肿。（5）代谢废物积累，使细胞外液渗透压升高，进而导致组织液增多。1.2 内环境稳态的重要性核心考点背记内环境的动态变化1.实例分析-人的体温及其变化体温：是指人体内部的温度。变化：健康人的体温是相对恒定的，始终接近37。年龄影响体温：随着年龄增长，体温逐渐降低。性别影响体温：女性一

6、般比男性体温高。同一个人的体温在一日内的变化一般不超过1 。2.稳态的内容 pH：7.357.45（1）理化性质 温度：37 渗透压：770kPa（37时）（2）化学成分（水、无机盐、血糖等）处于不断变化之中，但含量相对稳定。3. 稳态的概念正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。对稳态调节机制的认识1.内环境稳态的调节机制神经一体液一免疫调节网络。神经调节：主要的调节方式，由神经系统参与,反射是神经调节的基本方式。体液调节：体液中的化学物质（激素、CO2、H+等）对机体的调节，主要是激素调节，主要由内分泌系统参与。免疫调节:分为非特异性免疫和特异

7、性免疫，二者共同抵御外来异物和病原微生物的入侵，主要由免疫系统参与。2.参与调节稳态的系统神经系统、内分泌系统和免疫系统，能及时感知内环境的变化，并作出反应加以调整，维持内环境稳定。内环境稳态的重要意义（1）渗透压是维持组织细胞结构与功能的重要因素。（2）适宜的体温和pH是酶正常发挥催化作用的基本条件。（3）正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需能量的重要保障。（4）内环境中过多的代谢产物，如尿素、CO2等会使机体中毒。（5）内环境稳态失调时，机体就会受到严重危害，影响正常生命活动的进行。内环境稳态被破坏的实例内环境理化性质变化引起疾病的症状尿毒症尿素等代谢废物在体内积累自身中毒和综合病症组织

8、水肿组织液渗透压升高，组织液水分增加营养不良、淋巴回流受阻、肾炎等糖尿病血液中葡萄糖含量过高多食、多饮、多尿、口渴、饥饿感强烈、身体消瘦高源反映体内缺氧，血氧过低头痛、乏力、心跳加快感冒发烧体温过高，影响酶的活性食欲不振、四肢无力严重腹泻丢失大量的水和无机盐疲倦、周身不适、恶心【实验与探究】实验：生物体维持pH稳定的机制（1）实验原理：各种生物均具有其特定的pH范围这是保障酶活性的前提，生物组织中pH之所以维持稳定，与其含有缓冲物质（如人血浆中含HCO3-、HPO42-等）有关。（2）本实验采用对比实验的方法，通过向自来水、缓冲液、生物材料中加入酸或碱溶液引起的pH的不同变化，定性说明人体内液

9、体环境与缓冲液相似而不同于自来水，从而推测生物体是如何维持pH稳定的。（3）实验步骤 试管编号实验过程123456实验材料自来水（25mL）自来水（25mL）缓冲溶液（25mL）缓冲溶液（25mL）兔血浆（25mL）人血浆（25mL）材料Ph7.07.07.07.07.47.4加0.1mol/L的盐酸加0.1mol/L的NaOH加入30滴酸或碱后的Ph明显降低明显升高7.07.07.47.4说明加酸或加碱时，毎加一滴，轻轻摇动试管。每加0.5滴测一次pH，直到加入30滴为止注意：加入酸或碱时，要一滴一滴地加入,并严格控制滴数。盐酸和氢氧化钠均有腐蚀性,要避免其与皮肤和眼睛接触。沖洗烧杯一定要充

10、分，否则将影响实验结果。至少选两种生物材料进行实验。绘制pH变化曲线时可用不同颜色的笔或实虚线标明。（4）绘出各试管的pH变化曲线（5）结论生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水，说明生物材料内含有缓冲物质，能够维持pH的相对稳定。第二章 动物和人体生命活动的调节记忆网络图解通过神经系统的调节1.反射弧的组成及各部分的功能。兴奋传导反射弧结构功能结构破坏对功能的影响感受器传入神经神经中枢传出神经效应器感受器将外界刺激的信息转变为神经的兴奋既无感觉也无效应传入神经将兴奋由感受器传入神经中枢既无感觉也无效应神经中枢对传入的兴奋进行分析和综合既无感觉也无效应传出神经将兴奋由神经中枢传至效应器只有感

11、觉无效应效应器对内外刺激产生相应的活动只有感觉无效应注意：（1）只有保证反射弧结构的完整性，才能保证反射正常发生，任何一个环节中断，反射即不发生。（2）据图判断反射弧各部分结构时，可以根据神经节所在的位置分析。神经节所在的神经元为传入神经，与传入神经相连的分别是感受器和神经中枢。2.条件反射和非条件反射的比较条件反射和非条件反射是反射的两种类型，条件反射是高级神经活动的方式，主要区别见下表。比较项目非条件反射条件反射区别形成过程先天具有的后天形成的刺激非条件刺激条件刺激(信号刺激)神经联系永久性的(固定的)暂时性的(可变的)神经中枢大脑皮层以下中枢大脑皮层联系条件反射是在非条件反射的基础上建立

12、的，没有非条件反射，就没有条件反射非条件反射 条件反射 2.1.2 兴奋在神经纤维上的传导电传导（1）神经冲动的产生：是以动作电位即电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。在受刺激时能出现动作电位的组织，称为可兴奋组织；只有组织产生了动作电位，我们才能说组织产生了兴奋。神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞等都可产生兴奋。（2）准导形式：局部电流。（3）静息电位和动作电位静息电位:神经元细胞内外各种离子浓度不等，膜内K+浓度髙，膜外Na+浓度高。静息时由于细胞膜上广通道开放，使其有一种向膜外被动扩散的趋势，而膜内的负离子则不能透出细胞膜，于是形成细胞膜“外正内负”的静息电位。动作电位:当

13、细胞受到刺激时，Na+通道开放，使内流超过了K+外流，于是形成细胞膜“外负内正”的动作电位。静息电位的恢复：动作电位产生后,通过Na+- K+泵，细胞排钠保钾，再恢复到静息电位。2.1.3 兴奋在神经元之间的传递（1）突触处的兴奋传递图解（2）递质释放的过程为“胞吐”作用，并非跨膜运输（不属于主动运输），递质的释放与突触小体内高尔基体、线粒体密切相关，且与突触前膜的“流动性”有关。（3）递质释放后，可专一性地被突触膜上的特异受体识别并与之结合，从而引起突触后膜产生兴奋或抑制（化学信号重新转化为电信号）。2.1.4 神经系统的分级调节神经中枢主要功能大脑皮层调节机体活动的最高级中枢，还有感知外部

14、世界、控制机体反射、语言、学习、记忆、思维等高级功能小脑维持身体平衡脑干维持生命必要的中枢，如呼吸中枢下丘脑体温调节中枢、水平衡调节中枢、控制生物节律等脊髓调节躯体运动的低级中枢2.1.5 大脑皮层的高级功能1. 大脑皮层主要功能区分布图损伤区功能障碍症障碍症特征W区失写症可听懂别人讲话和看懂文字，也会说话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力V区失读症视觉无障碍，但看不懂文字的含义，变得不能阅读H区听觉性失语症能讲话、书写，也能看權文字，但听不懂别人谈话S区运动性失语症可看懂文字，也能听懂别人谈话，但自己却不能讲话【规律方法】1. 兴奋在完整反射弧中的传导方向判断与分析由于兴奋在神经元之间的传

15、递是单向的,导致兴奋在完整反射弧中的传导也是单向的，只能由传入神经传人，传出神经传出。具体判断方法如下：（1）根据是否具有神经节判断，有神经节的是传入神经。（2）根据脊髓灰质结构判断，与前角（粗大）相连的为传出神经，与后角（狭小）相连的为传入神经。（3）根据脊髓灰质内突触结构判断，兴奋在突触中的传递是单向的，突触结构简图：，兴奋传递方向：。2兴奋传导特点的设计验证（1）验证冲动在神经纤维上的传导方法设计:电刺激图处，观察八的变化，同时测量处的电位有无变化。结果分析：若人有反应，且处电位改变，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。（2

16、）验证冲动在神经元之间的传递方法设计：先电刺激图处，测量处电位变化;再电刺激处，测量处的电位变化。结果分析:若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明冲动在神经元间的传递是单向的。3.兴奋传导与电流计指针偏转问题分析（1）在神经纤维上刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计指针发生两次方向相反的偏转。刺激c点（bc=cd），b点和d点同时兴奋，电流计指针不发生偏转。（2）在神经元之间刺激b点，由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计指针发生两次方向相反的偏转。刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋

17、，d点兴奋，电流计指针只发生一次偏转。通过激素的调节核心考点背记2.2.1 激素调节的发现1.囿于定论的沃泰默实验：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔，引起胰腺分泌胰液。对照一：直接将稀盐酸注入狗的血液中不会引起胰液的分泌，目的是排除胰液的分泌是由于小肠上皮细胞吸收了胃酸进入血液，再通过血液运输到胰腺，直接刺激胰腺而引起的这种可能性。对照二 ：切除通向该段小肠的神经，只留下血管；再向小肠内注入稀盐酸,仍能促进胰液分泌。设置的目的是想证明胰液分泌的原因是由于胰腺接受了由神经传来的由小肠内的胃酸刺激而产生的兴奋的作用。实验结论：胃酸刺激肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。2.另辟蹊径的斯他林和

18、贝利斯斯他林和贝利斯所提出的实验假设：胰液的分泌不是神经反射，而是化学调节在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血液循环到达胰腺，引起胰液的分泌。该实验的对照：沃泰默所做的直接将稀盐酸注入狗的血液中不会引起胰液的分泌。3.激素调节的概念由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节,这就是激素调节。2.2.2 人体主要内分泌腺及其分泌的激素1. 动物激素的种类及作用激素名称来源主要功能甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢，提高神经糸统兴奋性，加速体内物质氧化分解,促进幼小动物的个体发育肾上腺素垂体促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长膜岛素胰岛(B细胞)促进血糖合成糖

19、原，加速血糖分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖,降低血糖浓度胰高血糖素胰岛(A细胞)加速肝糖原分解，促进非耱物质转化为葡萄耱，使血耱浓度升高促甲状腺激素垂体维持甲状腺的正常生长发育，促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素促性腺激素垂体维持性腺的正常生长发育，促进性腺合成和分泌性激素雄性激素主要是睾丸分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌性激素还能激发和维持雌性正常的性周期雌性激素主要是卵巢2.常见激素分泌异常疾病 类别激素分泌异常疾病分泌过多分泌过少甲状腺激素甲状腺机能亢进（食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动）（1）成年人：大脖子病结缔组织水肿、精神萎靡、反应悽等）（

20、2）幼年:呆小症胰岛素低血糖糖尿病生长激素（1）成年：肢端肥大症（2）幼年:巨人症幼年：侏儒症身材矮小，智力正常性激素第二性征不明显或消退，性周期不正常2.2.3 血糖平衡的调节1. 血糖的含义血浆中的葡萄糖（正常人空腹时浓度：0.8 1.2g/L)。2.血糖的来源和去路（如下图所示）3.血糖平衡的调节4.血糖平衡异常血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，进而保持人体健康有重大意义。血糖的平衡失调，可导致人体出现多种疾病症状。（1）当血糖浓度低于0.50.6g/L时，出现低血糖早期症状（四肢发冷、面色苍白、出冷汗、头晕、心慌等）。（2）当血糖浓度低于0.45g/L时,出现低血糖晚期症

21、状（除早期症状外还出现惊厥及昏迷等）。（3）当空腹血糖浓度高于1.3g/L时，出现高血糖症状。（4）当血糖浓度高于1.61.8g/L机时，出现糖尿现象。5.糖尿病的发病机理及危害（1）I型糖尿病的发病原因：因为胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏是I型糖尿病的发病原因。（2）II型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低（可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关），而血液中的胰岛素降低并不明显。（3）症状:“三多一少”（多尿、多饮、多食；体重减少）。2.2.4 甲状腺激素分泌的分级调节（1）实例：甲状腺激索分泌的分级调节及反馈调节（如下图所示）。（2）反馈调节：在一个系统中，系统本

22、身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。（3）意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。注意：1.下丘脑通过促甲状腺激素释放激素实现对甲状腺激素分泌的间接调节2.甲状腺激素分泌的反馈调节是一种负反馈调节激素调节的特点特点规律方法：激素功能的常见实验验证方法激素方法实验探究甲状腺激素饲喂法含有甲状腺激素的饲料喂荞蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙摘除法手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象性激素注射法对切除垂体、生长停滞的小狗每天注射适置的生长激素，小狗可逐渐恢复生长割除法公鸡和母鸡的生殖腺

23、阉割后，会逐渐丧失各自第二性征移植法把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡体内，该母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡那种好斗的特性胰岛素注射法给饥饿18-24h后的小白鼠注射一定剂置的胰岛素溶液不久白鼠出现惊厥的低血糖症状，皮下注入50%葡萄糖溶液抢救，可以恢复2.3 神经调节与体液调节的关系核心考点背记2.3.1 神经调节与体液调节的比较1.体液调节调节因子：激素、CO2、H+等，主要是激素调节。传送方式：通过体液传送，主要指细胞外液如血浆、组织液、淋巴等。2.神经调节与体液调节的区别与联系神经调节体液（激素）调节传递物质神经冲动（生物电）和神经递质激素等化学物质调节方式反射激素一

24、般进入血液，通过血液循环作用于特定的组织器官作用对象效应器特定细胞(靶细胞)的受体糖蛋白结构基础反射弧主要是内分泌腺联系（1）都能调节动物的生命活动，神经调节控制体液调节，但体液调节又能影响神经调节（2）它们是共同协调、相辅相成的，神经调节起主导作用2.3.2 人体的体温调节1.体温的概念人的体温是指人身体内部的平均温度。临床上常以口腔、腋窝、直肠的温度来代表体温；其中直肠温度最接近人体内部的温度，但测量不方便，因此大多采用腋下和口腔测量的办法。2正常数值37.2左右（口腔）、36.8左右(腋窝)37.5左右(直肠)。3.人体体温恒定的原因机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。4.体温维持机制

25、：神经体液调节5.体温相对恒定的意义保证了酶的活性，是维持机体内环境稳定、保证细胞新陈代谢正常进行的必要条件。2.3.3 水盐调节1.神经调节途径下丘脑渗透压感受器大脑皮层产生渴觉。2.体液调节途径下丘脑渗透压感受器垂体释放抗利尿激素作用于肾小管、集合管，使其重吸收水尿量减少。【综合提升】下丘脑在维持内环境稳态中的重要作用：（1）体温、血糖、水盐平衡调节中枢。（2）渗透压感受器。（3）内分泌活动调节枢纽，直接或间接控制某些内分泌腺的分泌活动。（4）分泌功能：合成和分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等，前者靶器官为垂体，后者靶器官为肾小管和集合管。2.4 免疫调节核心考点背记2.4.1 免疫系

26、统的组成及功能注意：胃液、唾液中的杀菌物质与外界相通,应属第一道防线，而体液中的杀菌物质应属第二道防线。2.4.2 体液免疫与细胞免疫比较项目免疫类型体液免疫细胞免疫源头B细胞T细胞免疫活性物质特异性抗体增强免疫细胞活力的各类淋巴因子作用对象侵入内环境中的抗原被抗原侵入的宿主细胞(即靶细胞）作用方式浆细胞产生的抗体与相应抗原特异性结合（1）效应丁细胞使驶细胞裂解死亡（2）效应I细胞释放淋巴因子，促进免疫作用作用过程联系两者相互配合，共同发挥免疫效应，具体表现：（1）在病毒感染中，往往先通过体液免疫阻止病原体通过血液循环而散布；再通过细胞免疫予以彻底消灭（2）细胞免疫使靶细胞裂解死亡，抗原暴露，

27、由体液免疫发挥作用。2.4.3 免疫细胞的来源和功能来源功能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗体、抗原结合体B细胞造血干细胞(骨髓中发育识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞T细胞造血干细胞(骨髓中发育识别抗原，分化为效应细胞、记忆细胞,产生淋巴因子浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞注意：（1）B细胞、T细胞、效应T细胞和记忆细胞具有特异性识别抗原(靶细胞)的功能,吞噬细胞虽能识别抗原，但不具有特异性，而浆细胞则不能识别抗原。（2）免疫细胞中，B细胞、T细胞、记忆细胞等受到抗原刺激

28、后，细胞周期会缩短。2.4.4 免疫失调1.免疫失调引起的疾病过敏反应自身免疫病免疫缺陷病概念已免疫的机体再次接受相同物质刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤由于机体免疫功能不足或般而引起的雜，可分为两类:先天性免疫缺醜、获疫缺陷病发病机理相同过敏原再次进入机体时与吸附在细胞表面的相应抗体结合使细胞释放组织胺而引起抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时,也消灭正常细胞人体免疫系统功能先天不足（遗传缺陷）或遭病毒等攻击破坏而致举例消化道、呼吸道过敏反应、皮肤过敏反应等类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮先天性胸腺发育不良、艾滋病2.艾滋病的发

29、病机理艾滋病是由病毒引起的，这种病毒能特异性侵入T细胞，并在T细胞内繁殖,导致T细胞大量死亡，最终使患者丧失一切免疫功能。2.4.5 免疫学的应用1.免疫预防和免疫治疗免疫预防：患病前的预防，即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力。通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病。免疫治疗：患病后的治疗。即在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。2.器官移植器官移植的成败主要取决于器官供者与受者的人类组织相容性抗原（HLA）是否一致或相近。【综合提升】1.记忆细胞与二次免疫（1

30、）记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可终生记忆该抗原，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疼、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。（2）二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。（3）二次免疫特点：比初次反应快，也比初次反应强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭，可用下图表示：2.免疫失调病一旦免疫系统出现障碍，机体的内环境就会受到破坏，表现为各种各样的免疫系统疾病。功能防卫清除监控功能正常抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生漓除衰老

31、、死亡或损伤的细胞识别和清除体内的异常细胞功能过高出现过敏反应。例如：对药物、食物、花粉的过敏免縣统异常敏感，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击,出现自身免疫病出现免疫排斥反应,如器官移植时功能过低免疫缺陷综合症(艾滋病）不能及时漓除衰老、损伤的细胞不能及时监视癌变细胞，导致肿瘤形成3.过敏反应与体液免疫的区别比较内容过敏反应体液免疫激发因素过敏原抗原反应时机机体第二次接触过敏原机体第一次接触抗原抗体分布吸附在某些细胞的表面血清、组织液、外分泌液反应结果使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应使抗原沉淀或形成细胞集团第3章 植物的激素调节记忆网络图解3.1.2 生长素的合成、分布和运输1.

32、主要的合成部位幼嫩的芽、叶和发育中的种子。2.分布生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。3.运输生长素在胚芽鞘尖端既进行横向运输（向光侧背光侧），又进行极性运输（从形态学上端向形态学下端），而在尖端下部只进行极性运输，极性运输是细胞的主动运输在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。注意：（1）单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。（2）与生长素相关的实验中常用的几种材料及特性。镇箔：不透光，可避免光线对胚芽鞘的刺激。琼脂或羊毛脂：具有通透性，生长素可以通过其运输。云母片或玻璃片：具有不

33、透水性，生长素不能通过。规律方法:验证生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。实验设计：a、b两组相互对比，共同证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。3.2 免疫调节核心考点背记3.2.1 生长素的生理作用1生长素的作用特点两重性表现：生长素在浓度较低时促进生长；在浓度过高时则会抑制生长；所发挥生理效应如下：生长:促进生长和抑制生长发芽:促进发芽和抑制发芽花果：防止落花落果和疏花疏果2.影响生长素生理作用的因素生长素生理作用因浓度、器官种类、植物细胞成熟情况、植物种类不同而有差异。浓度：对同一器官，如根，不同浓度的生长索的功效不同,低浓度促进生长，高浓度抑制生长。器官种

34、类：棺物不同器官对生长素的敏感程度不同，般营养器官的敏感性比较：根>芽>茎。据上图分析,根、芽、茎的最适生长素浓度分别为：10-10mol·L-1、10-8mol·L-1、10-4mol·L-1左右。成熟情况:不同年龄的细胞对生长素的敏感程度不同。一般来说，幼嫩细胞敏感,衰老细胞迟钝。植物种类：不同植物对生长素敏感程度不同。双子叶植物比单子叶植物敏感,如图：拓展：生长素的作用机理（1）从器官水平看：生长素可以影响器官的生长。（2）从细胞水平看：促进细胞伸长生长。（3）从分子水平看：生长素可促进细胞中RNA和蛋白质合成。3.两重性实例根向地性：如图甲，把

35、一株植物的幼苗横放，在根部由于生长素受重力影响，使B侧生长素浓度大于A侧，而根对生长素的敏感程度高，所以出现低浓度促进生长而髙浓度抑制生长的现象。顶端优势：如图乙，A产生生长素，然后由于重力和遗传因素的作用向下运输到B处，使B处积累大量的生长素，因而出现顶芽处生长素浓度适于生长而侧芽处生长素浓度过高抑制生长的现象。自然情况下，越向下，抑制程度越小。3.2.2 生长素生理作用的应用1.促进扦插的枝条生根（1）方法：用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条的形态学下端，上下不能颠倒,否则扦插枝条不能成活。（2）在扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活,这是因为芽和幼叶在生长时能产生生长素，有利于生

36、根。2.促进果实发育获得无子果实（1）原理:胚珠发育中的种子生长素子房发育果实（有子）。（2）过程：未受粉雌蕊柱头涂抹一定浓度生长素（或生长素类似物）子房发育为果实(无子)。3.既能防止落花落果，也能疏花疏果（1）在农业生产上，常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以减少棉蕾、棉铃脱落。（2）未成熟幼果，如苹果、柑橘，常因生长素不足而大量脱落。用一定浓度的2，4-D的水溶液喷射树冠，可大量减少落果。【实验与探究】探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1.实验设计（1）把形态、大小基本一样的杨树枝条平均分成10组，每组3枝，把枝条基部分别浸泡在浓度为0.2、0.4、0.6、0.8、1、

37、2、3、4、5/mL的2，4-D溶液和清水中，深约3，处理几小时至一天；（2）取10个矿泉水瓶，分别编号1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，放入适量清水；（3）把每组处理过的杨树枝条下端依浓度梯度按从小到大的顺序分别放入矿泉水瓶浸泡，放在适宜温度（25-30）下，每天观察一次，并记录生根的情况。2.观察并按下表记录1号2号3号4号5号6号7号8号9号10号幼根的长度幼根的条数3.结果分析及结论（1）分析实验结果分析数据的可靠性。根据所得数据绘制函数图表。根据函数图表分析幼根的生长状况(长度和条数)与2,4-D溶液浓度的关系。找出2，4-D溶液促进杨树插条生根的最适浓度。（2）推导结论：根

38、据对实验结果的分析，得出相应的结论。规律方法：（1）生长素相关实验分析判断类别图解条件相关结果遮盖类直立生长向光生长暗箱类直立生长向光(小孔)生长插入类向右侧生长直立生长向光生长向光生长移植类直立生长向左侧生长中IAA的含量a=b+c,b>c旋转类直立生长向光生长向小孔生长茎向心生长，根离心生长横置类中IAA含量及作用：a=b，c=d，都促进水平生长a<b，c<d，a、b、c促进生长，b抑制生长梯度类得出相应的最适宜的生长素浓度（2）关于生长素的实验设计设计1：验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如图甲）。对照组：取未放置过

39、胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如图乙）。设计2：验证胚芽鞘生长部位在尖端下段实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插人云母片，如图甲。对照组：胚芽鞘不做处理，如图乙。设计3：验证生长索的横向运输发生在尖端实验操作（如下图）现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长:设计4：验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输实验操作(如下图）实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲牛长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。设计5：探究重力和单侧光对生长索分布的影响程度实验操作：如右图所示（注：A盒下侧有开口，可以进光）。预测及结论若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲

40、程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。3.3 其他激素核心考点背记五种植物激素的比较名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用生长素幼根、幼芽及发育的种子促进生长，促进果实发育萘乙酸、2,4-D（1）进扦插枝条的生根：（2）促进果实发育，防止落花落果；（3）农业除草剂赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩组织和器官里（1)促进细胞伸长，引起植株长高；（2）促进种子萌发和果实成熟赤霉素（1）促进植物茎秆伸长；（2）解除种子和其他部位休眠,提早用来播种细胞分裂素正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖（1）促进细胞分裂

41、和组织分化；（2）延缓衰老青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯植物各部位，成熟的果实中更多促进果实成熟乙烯利处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进果实衰老与脱落矮壮素落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落第4章 种群和群落记忆网络图解4.1 种群的特征4.1.1 种群的概念在一定空间和时间内的同种生物的仝部个体，如：一块棉田中的所有棉蚜掌握种群的概念要注意：同：“同一时间、同一地点、同种牛物”。注意：种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等内容。4.1.2 种群密度1.概念指在单位面积或单位体积中的个体数，是种群最基本的数

42、量特征。2调查方法（1）估算植物种群密度常用方法样方法样方形状:一般以1的正方形为宜。取样方法：五点取样法和等距取样法。（2）动物种群密度的调查方法标志重捕法。3.测量方法在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境中，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体占总个体数的比例，估计种群密度。4.1.3 出生率和死亡率1.概念（1）出生率：在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。（2）死亡率：在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。2.特点繁殖能力强的种群出生率高，种群增长快3.研究意义是决定种群大小和密度的重要因素。4.1.4 迁入率和迁

43、出率1.概念单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率。2.研究意义影响种群大小和种群密度变化的重要因素。4.1.5 年龄组成1.概念一个种群中各年龄期的个体数目的比例。2.类型（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，种群个体数正处于上升期,种群密度会增大。（2）稳定型：各年龄期的个体数目比例适中,种群正处于稳定时期。（3）衰退型：幼年个体较少，而老年个体较多，种群个体数正处于下降时期，种群密度会减小。3.研究意义对于预测种群密度变化趋势具有重要意义。4.1.6 性别比例种群的性别比例是指种群中雌雄个体数量的比例。4.1.7 空间特征分布：均匀分布、随机分布、集群分布。【综合提

44、升】种群特征与种群数量关系:4.2 种群数量的变化核心考点背记4.2.1 建构种群增长模型的方法1.模型的概念模型是人们为了某种特定的研究目的而对认识对象所做的种简化的概括性描述。数学模型是用来描述一个系统或其性质的数学形式。它的表现形式可以是数学方程式,也可以是曲线图。2.研究方法3.研究实例（1）提出问题：某种细菌每20 min就通过分裂繁殖一代。（2）作出假设：在资源和空间无限多的环境中，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响。（3）建构模型：n代细菌数量的计箅公式是：Nn=2n。（4）检验或修正模型：观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正。4.2.2 种群增长的“J”型曲

45、线、“S”型曲线1.曲线分析项目“J”型曲线“S”型曲线增长模型前提条件理想状态：资源无限、空间无限、不受其他生物制约现实状态：资源有限、空间有限、受其他生物制约种群增长速率K值有无无K值有K值曲线形成原因无种内斗争,缺少天敌种内斗争加剧，天敌数置增多2.联系两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同，对种群增长的影响不同。因而有：“J”型曲线“S”型曲线注意：（1）种群数量变化包括增长、波动、稳定，下降等，而“J"型曲线和“S”型曲线只研究了种群数量增长的规律。（2）“J”型曲线反映的种群增长率是一定的；而“S”型曲线所反映的种群增长率是先逐渐增大后又逐渐减小的。不能认为“S”型曲

46、线的开始部分就是“J”型曲线。3生产应用（1）对于濒危动植物而言，由于环境污染、人类破坏等，造成环境对于此种生物的K值变小,通过建立自然保护区等措施提髙环境容纳量，是保护这些生物的根本措施。（2）在“S”型曲线中，种群数量达到环境容纳量的一半（K/2）时，种群增长速率最大，资源再生能力最强。因此，在野生生物资源合理开发利用方面，要保证捕捞或利用后，生物种群数量不得低于K/2，这样既可获得最大利用量，又可保持种群的高速增长。【实验与探究】探究:探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”1.原理（1）酵母菌可以用液体培养基（培养液）来培养。（2）培养液中酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、

47、温度等因素有关。2.目的初步学会酵母荫等微生物的计数及种群数量变化曲线的绘制。3.步骤（1）将10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加人试管中。（2）将酵母菌接入试管中的培养液中混合均匀。（3）将试管放在28条件下连续培养。（4）每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法。（5）分析结果、得出结论：将所得数据用曲线图表示出来,分析实验结果，得出酵母菌种群数量变化规律。4注意事项（1）显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。（2）从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻震荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。（3）每天计数酵母菌数量的时间要固定

48、。5.表达和交流（1）根据实验数据可得如下图所示的增长曲线。（2）曲线的总趋势是先上升再降低。（3）影响酵母菌种群数量的因索可能有养料、温度、pH及有害代谢废物等。4.3 群落的结构核心考点背记4.3.1 群落、种群、物种三者之间的关系物种种群群落区别概念内涵在自然状态下能够交配和繁殖并产生可育后代的生物个体一定自然区域内同种生物个体的总和同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合概念外延由许多分布在不同区域的同种生物个体的种群组成个体之间既有种内互助,也有种内斗争，两者对立统一，共同维持种群的相对稳定由不同种群构成，其关系有互利共生、捕食、竞争、寄生等,群落中的各个种群分别占有一定的生态位

49、特征判断物种的标准主要是形态特征和能否自由交配并产生可育后代。不同物种存在生殖隔离最重要的特征是种群密度,年龄组成、性别比例、出生率和死亡率都影响种群密度首要特征是物种的丰富度,具有垂直结构和水平结构，群落会发生初生演替和次生演替联系群落是同一时间内占有一定空间的多个生物种群的集合体，这些不同生物种群彼此相互作用，保证群落内的每一个生物种群都比单独存在时更加稳定。一个物种可形成许多小种群，群落结构的形成是长期进化的结果，是一个相对稳定的统一整体4.3.2 群落中生物种间关系分析关系名称数量坐标图能量关系图特点举例互利共生相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生

50、物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化大豆与根瘤菌寄生对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开,则寄生生物难以单独生存,而寄主会生活得更好蛔虫与人,噬菌体与被侵染的细菌竞争数量上呈现出“你死我活”的“同步性变化”。两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，则如图b。A、B起点相同,为同一营养级牛与羊，农作物与杂草捕食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化。A、B起点不相同，两种生物数量（能量）存在差异，分别位于不同的营养级狼与兔，青蛙与昆虫4.3.3 群落的结构1.垂直结构（以森林植物为例）（1）图解（2）由上图分析植物的分层分布与光

51、照强度有关。群落中的光照强度总是随着高度的下降而逐渐减弱。乔木层接受全光照灌木层利用全光照的10%草本层仅利用全光照的1%-5%苔藓地衣层仅利用微弱的光照（3）动物的分层与其食物及栖息场所等有关。可以说，群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象猫头鹰森林上层大山雀灌木层鹿、野猪地面活动蚯蚓及部分微生物落叶层和土壤2水平结构（1）分布特点：镶嵌分布（2）影响因素：地形变化、土壤湿度和盐碱度差异、光照强度的不同、牛物自身生长特点的不同、人与动物的影响等我闰南北群落水平结构的差异主要受温度影响，而东西群落水平结构的差异主要受水分的影响。【实验与探究】探究：土壤中小动物类群丰富度的研究步骤实施提出问题如土壤中有哪些小动物？它们的种群密度是多少?制订计划包括三个操作环节：取样、观察和分类、统计和分析实施计划准备及取样用取样器取样(如采集罐、吸虫器等进行取样的方法进行采集、调査观察和分类（1)诱虫器取样（2）简易采集法：用放大镜观察，同时用解剖针寻找采集小动物采集到的小动物可放入酒精中，也可将活着的小动物放入试管中统计和分析丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法。记名计算法是指在一定面积