高中生物必修2 第3章第3节《DNA的复制》【内嵌DNA复制flash动画】ppt课件

1、第三节第三节 DNA的复制的复制一、知识方面一、知识方面 1 1、了解、了解DNADNA分子的复制过程分子的复制过程 2 2、掌握、掌握DNADNA分子复制的条件、过程和特点分子复制的条件、过程和特点 3 3、讨论、讨论DNADNA复制的生物学意义复制的生物学意义二、才干方面二、才干方面 1 1、设置问题情境，引导学生自主探求、协作学习、设置问题情境，引导学生自主探求、协作学习 2 2、分析经典实验，培营养析、概括、归纳才干、分析经典实验，培营养析、概括、归纳才干三、情感态度与价值观方面三、情感态度与价值观方面 经过分析经典实验，让学生领悟科学探求的魅力经过分析经典实验，让学生领悟科学探求的魅

2、力第第3 3节节 DNA DNA的复制的复制一、学习目的一、学习目的 1 1、概述、概述DNADNA分子的复制分子的复制 2 2、讨论、讨论DNADNA复制的生物学意义复制的生物学意义二、学习重点二、学习重点 DNA DNA分子复制的条件、过程和特点分子复制的条件、过程和特点三、学习难点三、学习难点 DNA DNA分子复制的过程分子复制的过程第第3 3节节 DNA DNA的复制的复制知识回想知识回想 1 . 1 . 2 . 2 . 3 . 3 . 4 . 4 . 5 . 5 . 6 . 6 . 7 . 7 . 8 . 8 . 9 . 9 . 1 10. 0. 下面是下面是DNADNA的分子构造

3、方式图，请用的分子构造方式图，请用文字写出图中文字写出图中1 11010的称号。的称号。胞嘧啶胞嘧啶腺嘌呤腺嘌呤鸟嘌呤鸟嘌呤胸腺嘧啶胸腺嘧啶脱氧核糖脱氧核糖磷酸磷酸脱氧核苷酸脱氧核苷酸碱基对碱基对氢键氢键一条脱氧核苷酸链的片段一条脱氧核苷酸链的片段DNA分子是怎样由一个复制成两个的呢？分子是怎样由一个复制成两个的呢？DNA作为遗传物质必需求坚持前后代的延续性。作为遗传物质必需求坚持前后代的延续性。从数目上分析，从数目上分析，DNA复制的结果是一个复制的结果是一个DNA变成变成两个两个DNA。和和一、对一、对DNA分子复制的推测分子复制的推测亲代亲代DNA子代子代DNA+或或全保管复制全保管复制

4、半保管复制半保管复制二、设计实验二、设计实验1、DNA是肉眼看不到的，采用什么方法来区分亲代是肉眼看不到的，采用什么方法来区分亲代和子代的和子代的DNA分子的不同呢？分子的不同呢？亲代亲代DNA子代子代DNA+或或全保管复制全保管复制半保管复制半保管复制2、用哪种元素来标志呢？、用哪种元素来标志呢？同位素示踪技术同位素标志法同位素示踪技术同位素标志法14N自然形状自然形状 15N15N/15N15N/15N14N/14N14N的脱氧核苷酸的脱氧核苷酸15N/14N二、设计实验二、设计实验3、我们怎样把不同标志的两条链的微观差别在宏观上、我们怎样把不同标志的两条链的微观差别在宏观上表达出来？表达

5、出来？ 密度梯度离心密度梯度离心重密度带重密度带15N/15N中密度带中密度带轻密度带轻密度带15N/14N14N/14N二、设计实验二、设计实验4、离体的、离体的DNA分子是不能本人独立进展复制的，分子是不能本人独立进展复制的，怎样才干使怎样才干使DNA复制呢？复制呢？ 利用细胞增殖使利用细胞增殖使DNA复制复制 细菌的繁衍细菌的繁衍5、怎样来标志细菌中的、怎样来标志细菌中的DNA呢？呢？ 运用含运用含15N或或14N的脱氧核糖核苷酸培育基培育细菌的脱氧核糖核苷酸培育基培育细菌二、设计实验二、设计实验大肠杆菌假设干、含大肠杆菌假设干、含15N的脱氧核苷酸培育基假设干、的脱氧核苷酸培育基假设干

6、、含含14N脱氧核苷酸的培育基假设干脱氧核苷酸的培育基假设干 、提取、提取DNA 的各种的各种试剂和器材、离心机、离心管试剂和器材、离心机、离心管经过离心力的作用使质量不同的经过离心力的作用使质量不同的DNA分子在离心管分子在离心管中分布的位置不同。中分布的位置不同。实验资料：实验资料：实验过程：实验过程：二、设计实验二、设计实验实验结果：实验结果：结论：结论：DNADNA复制是以半保管的方式进展的。复制是以半保管的方式进展的。三、三、DNADNA分子复制的过程分子复制的过程 1、DNA的复制需求哪些物质？的复制需求哪些物质？2、DNA的复制除了半保管复制以外，还的复制除了半保管复制以外，还有

7、什么特点呢？有什么特点呢？阅读教材阅读教材5454页，回答以下问题页，回答以下问题1.1.概念：概念：指以亲代指以亲代DNADNA分子为模板合成子代分子为模板合成子代DNADNA的过程。的过程。2.2.时间：时间：有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期。有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期。3.3.过程：过程：5.5.方法特点：方法特点： 6.6.意义：意义：模板：模板：原料：原料：能量：能量：酶：酶： DNA独特的双螺旋独特的双螺旋构造和碱基互补配构造和碱基互补配对原那么是准确复对原那么是准确复制的保证制的保证两条链均可作为模板两条链均可作为模板四种脱氧核苷酸四种脱氧核苷酸解旋酶、解旋酶、DN

8、ADNA聚合酶等聚合酶等4.4.复制的根本条件：复制的根本条件：边解旋边复制边解旋边复制半保管复制半保管复制ATPATP经过复制，使遗传信息从亲代传给了子代，经过复制，使遗传信息从亲代传给了子代，从而坚持了遗传信息的延续性。从而坚持了遗传信息的延续性。带有带有14N14N标志的标志的DNADNA分子分子( (第第1 1代代) )，以，以15N15N标志的脱氧标志的脱氧核苷酸为原料延续复制到第核苷酸为原料延续复制到第3 3代，那么第代，那么第3 3代分子中，代分子中，含含14N DNA14N DNA分子有几个？占多少？分子有几个？占多少？含含15N15N的的DNADNA分子有几个？占多少？分子有

9、几个？占多少？含含14N14N的脱氧核苷酸链有几条？占多少？的脱氧核苷酸链有几条？占多少？含含15N15N的脱氧核苷酸链有几条？占多少？的脱氧核苷酸链有几条？占多少？既含既含14N14N又含又含15N15N的的DNADNA分子有几个？占多少？分子有几个？占多少？复制复制n n次后，含次后，含14N14N的的DNADNA分子有几个？占多少？分子有几个？占多少？第一类问题：放射性元素标志亲代第一类问题：放射性元素标志亲代DNADNA， 求复制后子代求复制后子代DNADNA带有标志的比例：带有标志的比例：四、四、DNADNA半保管复制的知识运用半保管复制的知识运用第二类问题：求复制所需碱基数量：第二

10、类问题：求复制所需碱基数量：1 1知知DNADNA中某碱基数量为中某碱基数量为m m，求复制，求复制n n次共需求该碱次共需求该碱基数量：基数量：2 2知知DNADNA中某碱基数量为中某碱基数量为m m，求复制第，求复制第n n次所需求该次所需求该碱基的数量碱基的数量: : m(2n1)m2n1 1、用、用32P标志某一个噬菌体的标志某一个噬菌体的DNA分子分子,然后去侵然后去侵染不被标志的大肠杆菌染不被标志的大肠杆菌,释放出释放出64个子代噬菌体个子代噬菌体,问问:该噬菌体该噬菌体DNA复制的次数以及子代噬菌体中复制的次数以及子代噬菌体中被标志的噬菌体占总数的比例被标志的噬菌体占总数的比例

11、A. 6次次, 1/64 B. 6次次, 1/32 C. 8次次, 1/64 D. 8次次, 1/32B课堂练习课堂练习2、具有、具有100个碱基对的一个个碱基对的一个DNA分子区段分子区段,内含内含40个胸腺嘧啶个胸腺嘧啶,假设延续复制两次假设延续复制两次,需需求游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为求游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为 A. 30个个 B. 60个个 C. 180个个 D. 240个个C3.3.一双链一双链DNADNA分子中，分子中，G GA A140140，G GC C240240，在以该在以该DNADNA分子为模板的复制过程中共用去分子为模板的复制过程中共用去140140个个胸腺嘧啶脱氧核苷酸，那么该胸腺嘧啶脱氧核苷酸，那么该DNADNA分子延续复制分子延续复制了几次？了几次？ A.1 A.1次次 B.2 B.2次次 C.3 C.3次次 D.4 D.4次次C4.4.某某DNADNA分子有分子有20002000个脱氧核苷酸，知它的一个脱氧核苷酸，知它的一条单链上