冀教版小学数学五年级下册 第2单元异分母分数加减法2-3用短除法求两个数的最小公倍数 课件_第1页
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1、2 分数的大小比较第3课时 用短除法求两个数的 最小公倍数（教材P22）五年级数学五年级数学下下 新课标新课标 冀教冀教 第第2 2单元单元求12和18的最小公倍数。方法一 先找12和18的倍数,再找它们的最小公倍数。在12的倍数中，从小往大找也是18的倍数的数。12、24、36、48.12的倍数：12、24、36、48.18的倍数：18、36、54.36方法二12 18用短除法26 9 用12和18共有的质因数2去除.32 3 用6和9共有的质因数3去除.两数互质时，停止计算.12和18的最小公倍数是2323=36。把所有的除数和商相乘，即为最小公倍数。 求两个数的最小公倍数用短除法比较简便

2、。用短除法求18和30的最大公因数和最小公倍数。18 3029 15 33 5 18和30的最大公因数是23=6。12和18的最小公倍数是2335=90。 求最大公因数是把除数连乘起来,求最小公倍数是把商和除数连乘起来。 方法提示 两个数公有的质因数与这两个数各自特有的质因数的乘积就是这两个数的最小公倍数。 要点提示比较求两个数的最大公因数和最小公倍数的相同点与不同点相同点都用短除法;都是用两个数公有的质因数去除,一直除到所得的商是互质数为止不同点最大公因数是把所有的除数连乘起来,而最小公倍数是把所有的除数和最后的商连乘起来 求两个数的最大公因数是“乘半边”,求最小公倍数是“乘半圈”。两种方法

3、既有区别又有联系,要注意区分。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻

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