Unit-4-Why-don’t-you-talk-to-your-parents教材分析

1、_Unit 4 Why dontyou talk to your parents?教材分析I. 单元教材分析：本单元的话题 （ Topic ）是 “Interpersonal communication( 人际交往 ) ”。功能项目 （ Functions ）是 “Talk about problems ( 谈论困难 ) ； Give advice ( 提出建议）。本单元主要探讨当代中小学生所面临的种种压力和困境。学会询问、陈述自己或他人的困难和麻烦；并针对别人的困境，使用情态动词could ， should以及 Why dont you.？句型提出解决的办法和建议；阅读文章Maybe You

2、 Should Learn to Relax,通过学习比较了东西方家长对子女教育的态度和做法，通过该部分学习，让学生学会换位思考，帮助他们逐步建立正确、积极的生活态度和价值观。II. 学情分析：本单元话题是人际交往，这个话题与学生实际生活紧密相关，主要探讨当代中小学生所面临的种种压力和困境， 并针对针对这些问题给予合理地建议。重点学习用Whats wrong? 询问他人的麻烦； 学习用 Whatshould I do？征求别人的建议；学习使用情态动词could ， should以及 Why dontyou.？句型提出解决的办法和建议；学习使用连词until,so that,although。在

3、Unit1已经学习力用Whats the matterwith.？询问病情，其中也涉及了Whats wrong的学习，对于学生来说，已是比较熟悉的句型；而在前几个单元中，逐步学习了情态动词should ，could 表示建议，相信学生掌握起来也很容易；学习连词 until,sothat,although的用法，是本单元的重点也是难点，教师要多举例子，让学生真正明白状语从句的使用。III. 教学目标1. 知识目标 :A. 掌握以下词汇： allow ，wrong ，midnight， guess ， deal ， relation ，communication ，argue ，cloud ，el

4、der，instead ，whatever ，nervous ，offer，proper ，secondly ，communicate ，explain ，clear ，copy ，return，anymore，member，pressure ，compete，opinion ，skill ，typical，football ，quick ，continue，compare ， crazy ， push， development ， cause ，usual ，perhaps 。B. 短语： Whats wrong ？ look through ， big deal， work out ， g

5、et on with， cut out，compare.with，in one s opinion 。C. 学习用 Whats wrong? 询问他人的麻烦；学习用What should I do ？征求别人的建议；学习使用情态动词 could ， should 以及 Why don tyou.？句型提出解决的办法和建议。学习使用连词until,sothat,although 。2. 能力目标：A. 学会询问、陈述自己或他人的困难和麻烦；并针对别人的困境，使用情态动词could ， should 以及 Whydontyou. ？句型提出解决的办法和建议。B. 通过有步骤的阅读文章，能灵活运用阅

6、读技，提高阅读理解能力。C. 学会仿写作文，学会用英语表达自己的观点。3. 情感目标：遇到问题要主动地去和家人、朋友或亲近的人交流；如果身边的人遇到问题，能主动提供帮助；要学会放松、缓解压力。IV. 重点难点A. 重点： 1. 本单元新单词及短语。2. 学习用 Whats wrong? 询问他人的麻烦；学习用What should I do？征求别人的建议；学习使用情态动词could ， should以及Why don tyou.？句型提出解决的办法和建议。学习使用连词until,sothat,although。B. 难点： 1. 学会询问、陈述自己或他人的困难和麻烦；并针对别人的困境，使用情态动词could ，should以及 Why dontyou.？句型提出解决的办法和建议。2. 阅读课文两篇，理解文章的意思，掌握文章的重点词汇及短语。3. 学会仿写作文，学会用英语表达自己的观点。V. 课时安排Period 1Section A 1a-1c精品资料_Period 2Section A 2a-2d