语文人教版六年级下册六语《手指》课件--淝河小学 黄伟

1、谜语谜语 两棵小树十个叉，两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。不长叶子不开花。 能写会算还会画，能写会算还会画， 天天干活不说话。天天干活不说话。丰子恺怀远县淝南乡淝河小学 黄 伟 丰子恺（丰子恺（1898189819751975）原名丰润，又名丰仁，浙江桐乡石门镇人。中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。丰子恺是我国新文化运动的启蒙

2、者之一，早在二十年代他就出版了艺术概论、西洋名画巡礼等著作。他一生出版的著作达一百八十多部。 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。相貌很有气势。 附庸：泛指依附于其他事物而存在的事附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。就只能依附于其他几根手指。 养尊处优：指生活在优裕的环境中。文养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。裕环境。 生活中平凡的人和事，常常会带给我们生活中平凡的人和事，常常会带给

3、我们启示，像那个启示，像那个“我我”至今还常常想起的顶碗至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第上的五根手指。今天，我们一起学习第

4、5课课手指手指。 思考思考 课文先总写一只手上的五根手课文先总写一只手上的五根手指指 ，然后分别具体写，然后分别具体写 ，最后总结写，最后总结写 。形体不美：身体矮而胖头大而肥，构造简单不窈窕，常受伤做的事情杂1 1作者通过描写五根手指各自不同的特点，作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？想告诉我们一个什么道理？ 2 2你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真真“却无爱憎在其中却无爱憎在其中”吗？吗？ 3 3你愿意做哪根手指呢？为什么？你愿意做哪根手指呢？为什么？通过分析，你有什么启发？ 人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处

5、，彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。是呀，这也正如作者所说的一个道理是呀，这也正如作者所说的一个道理 手指的全体，同人群的全体一样，手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体这句以手指的全体比喻比喻人的全体，人的全体， 阐明阐明“团结就是力量团结就是力量”的人生道理，的人生道理， 是文章表达的主旨。可结合生活是文章表达的主旨。可结合生活 实际引导学生体会这句话蕴含的道理。实际引导学生体会这句话蕴含的道理。团结就是力量团结就是力量 众人划桨开大船众人划桨开大船说说有关团结的名言警句说说有关团结的名言警句1、人心齐，泰山移。、人心齐，泰山移。中国谚语中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园、一支独秀不是春，百花齐放春满园雷锋雷锋3、天时不如地利，地利不如人和。、天时不如地利，地利不如人和。先秦先秦孟子孟子4、团结就是力量。、团结就是力量。谚语谚语 5、单丝不成线，独木不成林。、单丝不成线，独木不成林。俗语俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。山。邓中夏邓中夏 小练笔：小练笔： 想想说说身边有哪想想说说身边有哪