小学体育《站立式起跑》教学设计

1、站立式起跑教学设计项目指导思想学情分析教材分析动作要领重、难点创新思路学习目标构思设计本次课以新课程标准为依据，坚持以育人为中心，树立健康第一的指导思想。在教学活动中以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高每一位学生的体育学习能力。我任教的班级是初中七年级，本水平段的学生在中学来说各方面都比较强，但专注力比较差， 动作难规范。 技术动作的规范性和调动学生的学习兴趣是主要目的。本教材在中学体育教学中是一项必学教材，本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口，利用游戏来提高学生练习热情，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过本课的教学，让学生能够明

2、白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能。两腿前后屈膝站，上体前倾异臂前，重心过线准备好，蹬地摆臂快似箭。重点：降低重心，身体前倾。难点：身体放松，反应迅速。七年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动。这个阶段的学生都比较活泼、思维反应敏捷、模仿能力和接受能力强。本课通过游戏，探究学习激发学生兴趣，并且通过模仿练习，竞赛及强化固定动作练习来提高学生站立式起跑的动作。并且学生在活动中能够形成热情、开朗的性格，具有进取精神、共同进步的集体合作观念，并且为培养终身体育习惯打下良好的基础。1 、 运 动 参 与 目 标 ： 培养学生对跑步运动的兴趣，并积极参与敢于展示自己的动作。2、运动技能目

3、标：通过练习，学生能够掌握站立式起跑的方法，以及注意事项。3、身体健康目标：通过练习发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。4 、 心 理 健 康 目 标 ： 在这项运动中能够愉悦身心，促进身心健康。教学方法教学过程5、社会适应目标：通过游戏及本课起跑练习，培养团结协作、顽强的意志品质并获得锻炼身体的手段。“ 教”法：运用启示引导法、鼓励表扬法、启发法、讲解示范法等，通过小组自主合作、探究学习及游戏比赛等活动，鼓励学生学习。“学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、强化练习，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。一、开始准备部分（一）游戏热身阶

4、段1、集合队伍，师生问好，清点人数，安排见习生。2、慢跑及做徒手操（模仿各种运动），充分的热身，为上课做好准备。3、进行游戏“喊数抱团”，提高学生的反应及协调性，激发学生兴趣。二、基本部分(二 ) 自主探究阶段1、导入：提出问题，你们平时的跑步是怎么样起跑的。充分发挥想象力，模仿一下。 学生原地散开找好位置进行起跑练习。2、介绍起跑动作的重要作用。在短距离跑的过程中，起跑是决定成绩的关键，错误的起跑姿势大大的影响了成绩。3、尝试各种不同的起跑姿势。要求学生自由想象起跑姿势，如（坐，跪，蹲）。（三）模仿及提高练习阶段、站立式起跑动作教学，教师讲解正确的站立式起跑姿势。技术要领：两腿前后屈膝站，上

5、体前倾异臂前，重心过线准备好，蹬地摆臂快似箭。、原地散开，找好位置进行模仿练习。、强化固定动作练习（两点一线纠错练习），与起跑线为准，前后各确定一点，强化学生前后脚的距离及重心前移的要求。、速度反应提高训练（你追我赶分组练习）：两人一组，背对背做站立式起跑动作，有大组长发令进行起跑练习，后面同学反身追前面同学，教师巡回指导。5、素质练习：单脚跳接力赛（遵守交通法规）分为四组，练习者拿到接力棒后，迅速单脚跳饶过雪糕桶，在换脚跳回，将棒交给本组下一位同学，先完成者为胜。通过交通法规强调游戏要求，在游戏同时学习交通法规。三、结束部分（四）整理恢复阶段、放松运动，引导学生意念放松及模仿大猩猩表演。2.

6、、评价师生互评本课，并提出希望。3、师生再见（五）教学效果预计预计 90%的学生都可以掌握站立式起跑和快频率加速的技术，学会正确的起跑姿势课堂的强度中，练习的密度在45%左右。市中小学体育与健康课时教学计划水平四教学单元（模块）：一；课次：第一课时执教老师：曾 庆班级：班；人数：人1、认知目标：了解站立式起跑的概念2、技能目标： 通过站立式起跑的练习，较好地发展快雪糕桶个学习目标速起跑的能力，提高反应速度。场地器材接力棒 4根3、情感目标：培养学生竞争意识和努力拼搏的精神，激发兴趣，促进身心全面发展.教学内容站立式起跑重点、难点重点：降低重心，身体前倾难点：身体放松，反应迅速课堂常规准备活动及

7、游戏（调动学生兴趣）探究性学习（激发学生兴趣）教师讲解教学流程及模仿练习（体会技术）强化固定动作练习（纠正错误）提高练习（掌握技术）素质练习放松操评价及小结部分开始准备时间学习内容组织与要求2 分组织： 1、四列横队钟课堂常规2、体操队形。要求：集合要快、静、齐组织：1、 热身跑1、四列纵队进行慢跑。2、徒手操游泳（扩胸运动）2、体操队形散开进行徒手射击（体侧运10 分操练习。动）钟划船（伸张运动）举重（腹背运动）3、男女同心圆围一圈进行3、 游戏（喊数游戏。抱团）要求：集合要快、静、齐教师活动学生活动检查人数， 师生问体育委员整队， 检好 ，宣 布本课 内查汇报人数， 师生容，提出要求， 安

8、问好，认真听讲明排见习生。确要求。1、指导学生进行1、热身跑：按照热身活动。老师的要 求调整队形。2、引导学生做徒2、听讲解看示范，手操。发挥想象 进行练习。3、边讲解边示范，3、听讲解明确游游戏喊数抱团。戏方法。次数1 次1 次部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数1、探究性学习2、教师讲解示范动作3、分组模仿及提高练习4、强化固定动作练习（两点基一线纠错练25 分习），与起跑线本钟为准，前后各确定一点，强化学生前后脚的距离及重心前移的要求。1、四列横队体操队行散开，发挥想象进行起跑练习。2、技术要领： 两腿前后屈膝站， 上体前倾异臂前，重心过线准备好 ，蹬地摆臂快似箭。3、根据教师

9、讲解， 学生分四组进行模仿练习，组长负责管理。4、八人一组站在起跑线固定位置进行练习。1、教师启发学生1、同学之间相互3 次用各种不同的站合作发扬 协作创法进行起跑。新精神。2、教师示范讲解，2、学生认真听讲，2 次并强调站立式起积极思考。跑的动作要点。3、教师巡回指导，3、每组组长发令，3 次学生进行起跑练学生认真思考， 积习。极进行练习。4、教师指导学生4、认真按老师要2 次做好起跑动作， 并求进行练习。发令。5、提高练习5、四列纵队，两人一组，5、教师巡回指导。5、学生积极练习。次背 对背 做站 立式起跑动（你追我赶游作，大组长发令进行起跑戏）练习，后面同学反身追前面同学。6、四列纵队， 练习者拿到6、组织学生进行6、积极参加接力1 次接力棒后，迅速单脚跳饶6、腿部力量练接力赛，表扬鼓励比赛。过雪糕桶，在换脚跳回，习（遵守交通表现好的学生。将 棒交 给本 组下一位同法规）学，先完成者为胜。要求按照规定路线，不犯规。1、教师带领学生1、学生跟老师做×××××在柔和的音乐下放松练习 并发挥1、放松活动做意念放松练习，想象进行放松。（柔和的音乐并引导学生模仿×××××下进行）大猩猩做放松练习。2、师生评价结8 分（教师评价，1 次钟束2、教师对学生评2、自我评价，小学生