小学数学人教2011课标版二年级小学数学二年级下册平均分

1、1.除法的初步认识第 1 课时平均分（ 1）【教学内容】本教材第 89 页例 1、例 2 及“做一做”。【教学目标】1.通过观察、操作活动，使学生了解平均分的概念，能将具体事物平均分。2.通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力。【重点难点】1.了解平均分的概念，具体操作平均分。2.让学生在实际操作中经历“平均分”的过程。【情景导入】1. PPT 出示教材第 7 页准备参观科技园食品的情景图。2.谈话。同学们，美丽的春天到了，我们准备去科技园春游，高兴吗？3.让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。【新课讲授】1.PPT出示情景图，教学教材第8 页例 1，引

2、出“平均分”。师：我们来帮助二（ 1）班的小朋友准备春游食品好吗？请各组为二（1）班的 6 位小朋友分配春游食品。（1）讨论分配方案。突出每种食品“每份应该同样多”。（2）动手分一分。教师给出食品总数： 24 颗糖果， 12 个果冻， 18 个橘子。学生边分边口述操作过程，教师巡视。（3）演示汇报，学生分组汇报分的结果。生 1：把 24 颗糖果分成 6 份，每组得到 4 颗。生 2：把 12 个果冻分成 6 份，每组得到 2 个。生 3：把 18 个橘子分成 6 份，每组得到 3 个。（4）提问：看看你们组分得的每份有什么特点？（同样多）（5）讲解：像这样把一堆物品分成几份，每份分得同样多，叫

3、“平均分”。板书：平均分（6）让学生把自己组平均分的结果用语言表述出来。如：把18 个橘子平均分成6 份，每份有3 个2.巩固“平均分”。（1）出示教科书第8 页“做一做”。请学生看题，并说一说题意。特别请学生说一说什么叫平均分。（2）让学生用16 张卡片代替枫叶，分一分。分好后，同桌检查一下：是不是平均分，每份是不是同样多，然后，按分得的结果填空。3.教学教材第 9 页例 2，探索平均分的方法。（1）师：我们已经知道了什么叫平均分，那么怎么才能平均分呢？请同学们按照例 2 的要求分组把 18 个橘子平均分到 6 个盘子里，可以怎么分呢？（2）学生分组活动：用实物图片或小圆片分一分。（3）交流

4、汇报。请学生说一说，怎样分，分的结果。（4）教师归纳平均分的方法： 把 18 个橘子平均分成 6 份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。4.独立进行平均分。出示教材第 9 页中做一做。（1）让学生用小棒代替酸奶，独立完成把10 盒酸奶平均分成2 份的任务。（2）同桌交流分的方法和结果。（3）把 10 盒换成 12 盒、 18 盒酸奶实物图，仿上例进行活动。让学生在多次经历平均分物的过程中，学会一些平均分的方法。【课堂作业】完成教材第 11 页练习二中第 1 题。（1）学生自己读题，弄清题意。（2）让学生根据“平均分”概念判断“哪种分法对”，巩固对“平均分”的认识。（3）交流。答案：（）（）（）【课堂小结】提问：这节课你最大的收获是什么？小结：这节课我们认识了“平均分”这个新的数学名词。 把一些物体平均分成若干份