《致青年教师》读后感：感悟教师_第1页
《致青年教师》读后感：感悟教师_第2页
《致青年教师》读后感：感悟教师_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、致青年教师读后感：感悟教师拿到这本书，本书的书名让我有很贴心的感觉，一个“致”字，似乎是一位长者在与我们亲切交谈。翻开书本， 慢慢地浏览，从“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心 里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”和“播 下一粒善良的种子”，发现他就是一位无私的长者，他畅谈 了教学、学生、教育、成长以及学校工作的点点滴滴；分享 了教学的苦恼，成长的烦恼，班级管理的困惑；记录了教育 生涯中的温暖与感动，反思与领悟，激情与梦想不断地 传授给我们经验，字里行间无不表现了他对教育的热爱，对 讲台及学生的眷念，还有对我们这些后来者的谆谆教诲和殷 切期盼。作为一个从教几十年的教育前辈，他结合自

2、己教育、教学中遇到的事情、案例阐述了青年教师应具有的理想和素 养。吴老师说：“教育上的事往往快不起来， 所以不能急。 他还讲到：“如果能耐心地等待，可能会得到更好的结果。 这不禁让我想到我曾经读过的慢教育，作为一名教师， 我们应以“等待、耐心、从容、宽容、期待、悠闲、优雅” 的心态去从事教育。每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同。有 这样一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，就 因为这样，我们面对一些特殊的孩子，往往会缴尽脑汁，想 方设法证明自己是可以很快转变他的，可是在尝试了多次之 后却常常有心急的感觉，于是焦躁、恼怒跟随而来。吴老师 的在书中多次提到、渗透的“不要急”、“慢

3、”或许就是他 从教30年的经验，潜移默化往往比拔苗助长带来更好的效 果。我相信，只要我耐心等待，我将收获每一个孩子带给我 的不同惊喜。翻到本书的第六辑播下一粒善良的种子，书中的每 一个故事，每一个细节，都渗透着吴老师对孩子们深深的爱。 我们的教育是培养人的，这句话来自于像抬眼一样升起的 白旗。“那旗帜不是蛊惑人心的红色，不是时髦的绿色， 也不是空灵的蔚蓝，而是一尘不染的白色。在我的心中，一 面洁白的旗，正在像太阳一样缓缓升起。”当我读完像太 阳一样升起的白旗，似乎就沉浸在这句话中，他这里的白 旗是善良，友情，仁慈，负责，勇敢，坚强，自信，珍爱生 命。我们为师的，唯一能做的就是不断的做好我们自己

4、，用 我们的人格影响我们的学生，就如同吴老师所说的：“你是 教师，你今天种下什么样的种子，明天就会开什么样的花， 结什么样的果。”读完85篇文章，85个小故事，在融入心里的同时，我也被吴老师那份教育的理想而深深感动，他的经验为我们青 年教师在教育的道路上做了很好的引导，他的故事是我们青 年在成长道路上的宝贵财富。对自己的职业负责，对教师这 一职业多一份热爱，追求一种做教师的幸福感，在工作中勇 于创新，上出一节节精彩的课，让学生徜徉于课堂的幸福中。我也同吴老师一样憧憬这样的画面：“在早晨的阳光中，孩子们哼着歌向学校走去，有时能停下来看看太阳；学生能 经常地向教师提出有意思的问题，课堂上经常能有愉快的笑 声；中午，他们能吃上一份由政府提供的、全国城乡同一标 准的营养餐；学生能保有自己的爱好，下午4点

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论