七年级语文下册第四单元测试与评估

1、七年级语文下册第四单元测试与评估（一）美丽的夜雨（10 分）一、积累和运用（22分）1、给加点字注音：（5分）绽开（）嘶哑（）喉咙（）汹涌（）颤抖（）联弦（）双倍（）沦置（）琴展（）欣刮（）2、指出下列诗句没有比喻修辞的一项（ b （2分）a、乡愁是一枚小小的邮票。日你可知道这块神奇的土地，埋藏着黄金般的相思。c快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风，或者像一片阳光。d我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。3、修改下面的句子。（4分）（1）商店里出售白菜、苹果、香蕉等水果。美丽的夜雨像轻声到来的客人 打开啤酒瓶吧，欢迎 于是，泡沫，水珠 在脚下

2、和车轮下飞迸 美丽的夜雨把情人牵到一把伞下 雨掩住了低低的私语 从月夜下散出温暖的热气 把语丝蒸酿成了蜜对本诗最后一节朗读有误的一项是（美丽的夜雨辛勤地擦洗大地 处处都是闪光的镜子 城市也连起灯的长虹美丽的夜雨 像拉着小提琴 滑过每一家的玻璃窗 把明天更甜的生活 飘进孩子的梦）（2 分）（2）老师的教诲，时时出现在我的眼前4、下面是女作家冰心的诗集春水中的一句诗，说说你的理解：（3分）墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。a、“美丽的夜雨” 一句除重读“夜雨”外，还应重读“美丽”，突出夜雨美丽的特点。b、“滑过每一家的玻璃窗” 一句“玻璃”与“窗”之间有停顿，以体现窗的质地。c “把明天更甜的生

3、活” 一句应用升调，而“飘进孩子的梦”应用降调，以增强诗的韵律感, 而且符合诗的意境。d、本诗最后两句应用轻柔的语气来朗读，表现出夜雨把甜美的生活带入孩子的梦境。2、这首诗通过奇峭的比喻和连珠似的妙想，主要表现了诗人怎样的情感？（2分）同时要帮助学生学会学习,使他们能主动地撷取把握培训拓宽夺取通晓培养扩宽5、下列句子中无语病的一项是：（）（2分）a、我们班级整整有六十多人。r我知道李小月1的身份证是 8月1日生的。g中国政府已于1997年7月1日恢复对香港行使主权。d同学们的各种读书声，汇成一支动听的歌声。6、选出恰当的一项填入横线上：（）（2分）教育活动中，应当帮助学生学会从浩瀚的知识海洋中

4、， 最基本的内容，最基本的方法和技能，学生掌握基础知识和能力的扎实的基本功;寻求知识， 自己的知识领域。a撷取掌握培养拓宽bc获取 了解培育扩大d7、结合语境说说下列词语的意思：（4分）而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁：海峡：、阅读训练（38分）3、诗的语言，往往是凝练而又优美，请你从文中举出一例最精彩的，并说说好在哪里?4、这首诗主要运用了比喻的修辞方法，用多个比喻描写夜雨。（2分）请你模仿“美丽的夜雨，像拉着小提琴，滑过每一家的玻璃窗。”的句式，以“美丽的夜雨”为本体，来抒发对夜雨的情感。美丽的夜雨，,。5、古往今来，许多文人墨客在诗中都写过夜雨，请你再写出两句。（2分）（二）小树的灵魂（

5、18分）前年春节，我从承德叔叔家带回一株小柏树。小柏树长在一块石头上，石头坐在托盘里，托盘里水幽幽存焉，透着殷实之气。可是，它能在北京落户吗？我心里没有底。直到有一天，小柏树的枝条上冒出鲜绿的新芽时，我才放下心来。小柏树的存活，使我感到养些木本植物该是不难吧。我便来到花市上，选购了三株 盆景 小榆树、小榕树和小枫树，并与小柏树一起摆在了窗台上。一时间，窗台上郁郁葱葱，欣欣向荣，好看极了。其中，尤以小榕树最美。它的枝叶舒展文静，像是依栏 沉思的女人。小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象。小枫树更是风骨不俗， 气度超然。因为它的每片叶子都在翘首以待那个火红的秋天。倒是小柏树显得不起眼了。 一

6、块土里土气的石头，一株再普通不过的柏树枝子。仿佛穷山沟里走来的孩子，有些相 形见细。好在它“要求于人的甚少”，只要托盘里有点水就行了。什么心也不用操。另外 三株就不同，施肥浇水，喜阴喜阳，很有些讲究。就是浇水也不能大意，弄不好还会烂 根。为此，我真请教了不少花匠。谁知，越是竭尽呵护之能事，越是容易出问题。还不到秋天，小枫树的叶子忽然打 卷了，有的还变黑，一副病兮兮的样子。我赶紧四处求医，忙着打药治疗，盼着它“春 风又绿”。然而，可叹它一日不似一日，眼见着一片片叶子都卷了起来。小枫树到底一命 呜呼了。我也好生伤感。原本我还期待着坐在屋里独赏红叶呢！秋天过去了，天气渐渐冷起来。小榆树和小榕树的叶子

7、越来越少了。一场雪后，它 们的叶子几乎全干了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按时浇水，尽职尽责，以待来年 春暖花开时，让它们再吐新绿。然而，它们再也没有醒来！如今，小榆树，小榕树，小枫树的“遗骨”陈列在阳台上，好像三块墓碑，让人神 伤。这时，我却不得不惊异于小柏树的生命力了。只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿， 鲜活鲜活的耀眼极了，竟有一种光芒四射的神采，令人激赏，令人感奋。我禁不住把小柏树搬到写字台上，仔细端详起来。我发现它竟然是从石头缝里长出 来的。那石头的下半截分明有一道裂缝，裂缝里布满了小柏树的根须，根须之密，仿佛 老寿星的胡子，又仿佛网一样的脉络。它们裸露着，有如丰富的神经系着一颗美丽的灵

8、 魂，我的心被这个灵魂深深触动着是的，树是有灵魂的。人类从“树神崇拜”时就这样认为着。古希腊的亚里斯多德 也说过“植物是有灵魂的”。不过，灵魂与灵魂却有所不同。正如人世间有着形形色色的 灵魂。然而，一个美丽的灵魂却是需要历练的。小柏树一定是历练过的，否则它不会有 这样叫人暗暗尊敬的树品。其实，它的树品本来就有着悠远的脉系。山海经记载：“白 於之山，其上多柏。”国语曰：“松柏之地，其土不肥。”至于“柏经冬而不凋，蒙霜 不变，可谓得其真也”的说法就更多了。还有一个说法，是古代画论：”人品既已高矣，气韵不得不高；气韵既已高矣，生动 不得不至。”我想：人品如此，树品亦然。只可惜我与小柏树相伴一年有余，

9、竟如此赏悟 不敏，实在是徒知人之有神，而不知树之有神。失敬了，小柏树！1、解释词语。（2分）相形见细：翘首以待：2、第自然段是从哪两方面对比小柏树和其他三株树的？ （2分）3、找出两处描写小柏树外形的句子。（2分）4、第自然段“谁知，越是竭尽呵铲之能事，越是容易出问题。” 一句在文中起什么作用 ？ （2分）5、写小柏树的根须一段突出了小柏树什么精神？ （2分）6、引用国语中的句子起什么作用？ （2分）7、用横线画出两处抒情的句子，分析作者感情。（4分）8、小柏树给我们什么样的启示 ？ （2分）（三）乡色酒 （1。分）三十年前你从柳树梢头望我我正年少乡色正好你圆人也圆我从椰树梢头望你你是一杯乡色

10、酒你满乡愁也满1、诗人将 比喻为“乡色酒”，表达了 。（2分）2、诗中的“你”指的是 ,是 的修辞手法。（2分）3、诗中写了两次望月，这两次望月的时间、地点、心情是否相同？从何处能看出来？（2分）4、同样是圆月，为何上节说“圆”，下节说“满” ？（2分）5、三十年前，“你望我”；三十年后，“我望你”，从中你看出诗人性格的变化吗？ （2分）三写作（4 0 '）以“读”为话题自拟题目，写一篇600自左右的文章（文体不限，但不得写成诗歌） 提示：1.此处的“读”，除了一般意义上的阅读以外，还含有“观察、欣赏、体味、 咀嚼、探究”等意思。 2. “读”的对象可以是书报杂志，也可以是人、大自然、

11、或者 某种生活经历和某种社会现象等。3.自拟题目，必须含有“读”字，如“读书乐” “我的阅读趣味” “我爱阅读大自然” “我读懂了父亲的心” “这段生活令我百读不厌”等。第四单元测试题答案一、积累和运用1.略 2. d3 . （1）去掉“白菜”4 .成理成文即可将“出现在我的眼前”改为“回响在我的耳边”5. c 6 . a7.怀念家乡的心情，这里指台湾游子对大陆的思念之情；两块陆地之间连接两片海洋的狭窄水 道，这里指台湾海峡。二、文段阅读训练（1）1、b 2 、表现作者对夜雨的喜爱与赞美，进而赞美好生活3、略4、略5、何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（随风潜入夜润物细无声）（2）1、相形见细：跟另

12、一个人或事物比较起来显得远远不如。翘首以待：抬起头来盼望。2、从外形和对人的要求两方面对比的。3、找对即可，如“只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活的耀眼极了。”4、承上启下 5、小柏树依靠自己力量与恶劣的生存环境抗争的精神。6、赞美小柏树在贫瘠的土地上仍能顽强生长的生命力。7、如：“我也好生伤感”写出了小枫树死后我的惋惜和悲伤。“让人神伤”写出了三株树都死后我的极度失望与悲伤。“我的心被这个灵魂深深触动着"写我的心灵被小柏树的顽强震动了，体悟到了 它灵魂的美丽。“失敬了，小柏树！ ”表明对小柏树深深的敬意。8、启示我们不可盲目地抱怨、逃避，要与生存环境抗争，要具有顽强的斗志。（3）1、圆月浓浓的无边的乡愁2、月亮拟人3、第一次望月的时间诗“三十年前”，地点是故乡（从“柳树”可以看出），心情是快乐的无忧无虑的，因为全家团圆，共享天伦之乐（从“你圆 /人也圆”可以看出 ）；第二次望月的时间