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文档简介

1、有余数除法练习课教学设计凤凰小学 李绍聪教学内容：有余数的除法练习课教学目标：知识与技能：1、通过练习，进一步掌握有余数除法的计算方法。2、通过自我探索和组内讨论，让学生理解有余数除法中余数必须要小于除数的道理，并能运用有余数除法解决实际问题。过程与方法：通过多层次的练习，巩固已学的知识。情感态度与价值观：在练习过程中，让学生养成认真计算的学习习惯，感受学习数学知识的乐趣，体验数学的价值。教学重点：通过辩析、对比，使学生正确计算有余数的除法。教学难点：运用余数比除数小的方法解决有余数除法的实际问题。课前准备：人手一份练习题教学过程：一、复习铺垫1、口算。2 ×9 4 ×7

2、32÷4 21÷3 30÷6 35÷52、说一说（ ）里最大能填几？（ ）×5 28 （ ）× 6 50 二、以练促忆 1、我会填 25÷8= 582三、以练促深1、笔算21÷435÷8 26÷6= 27÷9=2、下面的计算正确吗？有错的请指出错在哪里？34674246 5384856 26420665697036（ ） （ ） （ ） （ ）四、以练促用 1、凤凰小学二年级有38个同学参加大课间体育活动，平均分成4个小组，每个小组有几人？还剩几人？4、小明带了30元去商店买东西（1）小明能买几支钢笔？（2）小明能买几辆玩具车？还剩几元？（3）小明想买3个笔盒和1支钢笔钱够吗？（4 )小明怎样买东西，刚好用完30元？4元9元6元7元五、以练促伸 1、÷86 里最大可以填（ ）。2、

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