期中考试复习课件精品

1、期中考试复习课件 考点考点1 1 力力( (选择、填空题选择、填空题) )定义定义单位单位_(_(符号：符号：n) n) 产生条产生条件件必须有必须有_；物体间必须有物体间必须有_(_(可以不接触可以不接触) ) 三要素三要素 力的特力的特点点物体间力的作用是物体间力的作用是_的；两物体的；两物体互为施力物体和受力物体互为施力物体和受力物体 牛顿牛顿 两个或两个以上的物体两个或两个以上的物体 相互作用相互作用 相互相互 物体对物体的作用物体对物体的作用大小；方向；作用点大小；方向；作用点期中考试复习课件 作用效作用效果果力可以改变物体的力可以改变物体的_状态状态 物体运动物体运动速度大小的改变

2、速度大小的改变 物体物体运动方向的改变运动方向的改变 力可以使物体发生力可以使物体发生_ 力的示力的示意图意图用一根带箭头的线段把力用一根带箭头的线段把力的方向、作用点表示出来的方向、作用点表示出来 如果没有大小，可不表如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力示，在同一个图中，力越大，线段应越长越大，线段应越长 力的图力的图示示用一根带箭头的线段表示力，长度表示力的大小，箭用一根带箭头的线段表示力，长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点表示力的作用点头的方向表示力的方向，线段的起点表示力的作用点 运动运动 形变形变 期中考试复习课件学点一：学点一： 力力1 1、人踢球时，对球施力

3、的物体是、人踢球时，对球施力的物体是 ，同时，同时 也受到球的作用力，也受到球的作用力，这一事例说明这一事例说明2 2、力可以使物体发生、力可以使物体发生 ，力可以改变物体的，力可以改变物体的 。3 3、如图所示实验，表示力的作用效果与、如图所示实验，表示力的作用效果与( )( )a.a.力的大小有关力的大小有关 b.b.力的方向有关力的方向有关c.c.力的作用点有关力的作用点有关 d.d.力的大小、方向和作用点都有关力的大小、方向和作用点都有关4、关于物体的运动状态改变，说法正确的是（）、关于物体的运动状态改变，说法正确的是（）a必须是从静止变为运动必须是从静止变为运动 b只要做曲线运动，运

4、动状态就在不停地改变只要做曲线运动，运动状态就在不停地改变 c运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变 d运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变 5 5、如图所示为小明拉车的情景，请画出绳子对车的拉力示意图。（力的、如图所示为小明拉车的情景，请画出绳子对车的拉力示意图。（力的作用点作用点a a已画出）已画出）人人 人人 物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的 形变形变 运动状态运动状态bbf期中考试复习课件 考点考点2 2弹力弹力弹簧测力计弹簧测力计 原理原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力

5、越大，弹簧的伸长在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就就_使用方法使用方法使用前观察使用前观察_、_、指针是否、指针是否对对准准 ；使用前要先拉动几次挂钩，以免弹使用前要先拉动几次挂钩，以免弹簧被外壳卡住；簧被外壳卡住；测量时要避免弹簧及指针与外壳摩测量时要避免弹簧及指针与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度擦，以免影响测量的准确程度( (要使弹簧测力计内弹要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测量力的方向相同，且在一条直线簧伸长方向跟所测量力的方向相同，且在一条直线上上) )；读数时，视线要与刻度板的表面读数时，视线要与刻度板的表面_越长越长 量程量程 分度值分度值 垂直垂直 零刻线零刻线期中

6、考试复习课件学点二：学点二： 弹力弹力1 1、弹簧的伸长量与所受到的拉力成、弹簧的伸长量与所受到的拉力成 比。比。2 2、如图所示，弹簧测力计的分度值为、如图所示，弹簧测力计的分度值为 n n，量程为，量程为 ， 读数为读数为 n n。3、如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，、如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是使测力计内弹簧伸长的力是 （ ）a秒表的重力秒表的重力 b秒表和测力计的总重力秒表和测力计的总重力c c秒表对弹簧的拉力秒表对弹簧的拉力 d弹簧对秒表的拉力弹簧对秒表的拉力4 4、下列四幅图，哪个能正确表示拉力、下列四幅图，哪个能正确表示拉力

7、f f与伸长量与伸长量x x之间的之间的关系（关系（ ）正正 0.2 2.4 c a 05n期中考试复习课件 考点考点3 3重力重力 （重点计算物体所受的重力）（重点计算物体所受的重力）定义定义由于由于_而使物体受到的力，用符号而使物体受到的力，用符号_表示表示大小大小物体所受的重力与它的质量成物体所受的重力与它的质量成_计算计算计算公式：计算公式：_g g_，它的含义是质量为，它的含义是质量为_的物的物体受到的重力为体受到的重力为_牛顿牛顿地球的吸引地球的吸引 g g正比正比 gmg 9.8 n/kg9.8 n/kg 1 千克千克 9.8 期中考试复习课件 重力重力方向方向_说明：利用这一特

8、点可以制成说明：利用这一特点可以制成重垂线来检查墙是否砌得重垂线来检查墙是否砌得竖直竖直，工作台面是否水平等工作台面是否水平等作用作用点点_(_(重重力在物体上力在物体上的等效作用的等效作用点点) )说明：说明：重心的位置与物体的重心的位置与物体的形状、材料是否均匀有关；形状、材料是否均匀有关；形形状规则、质地均匀的物体的重心状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中心上；在它的几何中心上；一个物体一个物体的支撑面越大的支撑面越大( (赛车赛车) )，重心越低，重心越低( (不倒翁不倒翁) )，就越不容易翻倒，就越不容易翻倒竖直向下竖直向下 重心重心 期中考试复习课件学点三：学点三： 重力（重点

9、在计算题）重力（重点在计算题）1 1、由于由于_而使物体受到的力叫做重力，重力的方向总是而使物体受到的力叫做重力，重力的方向总是 。2、g= ，其中，其中g= n/kg，它的含义，它的含义是是 。3、运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻、运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（）力，其受力的情况是（）a只受踢力只受踢力 b只受重力只受重力 c受踢力和重力受踢力和重力 d不受力的作用不受力的作用 4、下列图象中能用来表示物体的重力跟质量关系的是（）、下列图象中能用来表示物体的重力跟质量关系的是（）5、体育课上，被推出的铅球落地后

10、沿水平地面向前滚动，图中能正确表示铅球所受、体育课上，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动，图中能正确表示铅球所受重力的方向的是重力的方向的是()a a b b c c d d 地球的吸引地球的吸引 竖直向下竖直向下 mg 9.8 质量为质量为1千克的物体所受重力为千克的物体所受重力为9.8n bbc期中考试复习课件学点三：学点三： 重力重力6、画出图乙中小球、画出图乙中小球a所受重力的示意所受重力的示意图图a7、已知某物体的质量为、已知某物体的质量为200g，求它所受到的重力？，求它所受到的重力？8、已知某物体受到的重力为、已知某物体受到的重力为98n，该物体的质量？，该物体的质量？ggg=

11、mg=0.2kgx9.8n/kg=1.96nm=g/g=98n/9.8n/kg=10kg期中考试复习课件 期中考试复习课件 考点一：牛顿第一定律考点一：牛顿第一定律 1.牛顿第一定律牛顿第一定律 探究：阻力对物体运动的影响探究：阻力对物体运动的影响实验实验装置装置实验实验过程过程使小车从同一高度滑下的目的是使小车到达水平面时的使小车从同一高度滑下的目的是使小车到达水平面时的_相同。这种研究问题的方法称之为相同。这种研究问题的方法称之为_；在这一实验中我们需要改变的是接触面的在这一实验中我们需要改变的是接触面的_，我们的，我们的做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，进行实验；做法是分别将毛巾、棉布、

12、木板铺上，进行实验；实验中通过观察小车在水平面运动的实验中通过观察小车在水平面运动的_ 来显示阻力对物体运来显示阻力对物体运动的影响动的影响。得出得出结论结论平面越光滑，小车运动的距离越平面越光滑，小车运动的距离越_，这说明小车受到的阻力，这说明小车受到的阻力越越_，速度减小的越，速度减小的越_。如果运动物体不受力，它将永远做。如果运动物体不受力，它将永远做_运动运动速度速度 控制变量法控制变量法 粗糙程度粗糙程度 距离距离 远远 小小 慢慢 匀速直线匀速直线 期中考试复习课件 牛顿第一定律牛顿第一定律内内容容一切物体在没有受到力的作用时，总保持一切物体在没有受到力的作用时，总保持_或或_状态

13、状态理理解解牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出来的，牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出来的，并不是实验定律；并不是实验定律；“一切一切”是说定律对于所有的物体普遍适用；是说定律对于所有的物体普遍适用；解题技巧：解题技巧：技巧一：原先技巧一：原先静止静止，不受力时不受力时，将保持，将保持技巧二：原先运动（不管是何种运动），技巧二：原先运动（不管是何种运动），不受力时不受力时，将保持，将保持静止静止匀速直线运动匀速直线运动静止静止匀速直线运动匀速直线运动期中考试复习课件 惯性惯性 定义定义 理解理解惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性；惯性是物体的固有

14、属性，一切物体在任何情况下都有惯性；惯性的大小只与物体的质量有关，质量大，物体的惯性就大，运动状惯性的大小只与物体的质量有关，质量大，物体的惯性就大，运动状态就不容易改变；惯性与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失态就不容易改变；惯性与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关重均无关利用利用 拍打衣服上的灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远等拍打衣服上的灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远等危害危害 大多数的交通事故、绊倒等大多数的交通事故、绊倒等说明说明与惯性相关的交通条例：系安全带、严禁超载、保持车距、扶好坐与惯性相关的交通条例：系安全带、严禁超载、保持车距、扶好坐稳稳等；等；

15、汽车中与惯性相关的措施：头枕汽车中与惯性相关的措施：头枕“追尾追尾”、安全气囊、安全气囊“前撞前撞”、安全带安全带“紧急刹车紧急刹车”物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质期中考试复习课件第第8课时课时 知识纵横知识纵横知识纵横知识纵横1.惯性与惯性定律惯性与惯性定律(牛顿第一定律牛顿第一定律)的区别的区别惯性惯性惯性定律惯性定律( (牛顿第一定律牛顿第一定律) )惯性是物体本身的一种属惯性是物体本身的一种属性性惯性定律是物体不受力时遵惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律循的运动规律无论物体是否受力，无论无论物体是否受力，无论处于何种运动状态，

16、物体都处于何种运动状态，物体都具有惯性具有惯性惯性定律的成立是有条件的，惯性定律的成立是有条件的，即：只有物体在不受力或受平即：只有物体在不受力或受平衡力时才成立衡力时才成立期中考试复习课件学点一：学点一： 牛顿第一定律牛顿第一定律1 1、一切物体在没有、一切物体在没有受到力的作用时，总保持受到力的作用时，总保持_ _ 状态或状态或 状态，状态，这就是著名的牛顿第一定律。这就是著名的牛顿第一定律。2、我们把物体保持、我们把物体保持 不变的特性叫做惯性。一切物体都具有惯性。不变的特性叫做惯性。一切物体都具有惯性。惯性只跟物体的惯性只跟物体的 有关。有关。3、坐车时，车突然向前开动（或加速时）。你

17、的身体将、坐车时，车突然向前开动（或加速时）。你的身体将_ 。当车突然。当车突然刹车（或减速时），你的身体将刹车（或减速时），你的身体将 （填（填”向前倾向前倾”或或”向后倒向后倒”）。）。4、正在公路作匀速圆周运动的汽车，当它所受的力同时全部消失时，汽车将、正在公路作匀速圆周运动的汽车，当它所受的力同时全部消失时，汽车将 （ ） a、立即停下来、立即停下来 b、速度减小，最后停止、速度减小，最后停止 c、 将做匀速直线运动将做匀速直线运动 d、速度大小保持不变，方向可能改变、速度大小保持不变，方向可能改变5、下列有关惯性的说法不正确的是（、下列有关惯性的说法不正确的是（ ）a运动员跳远时助跑

18、，利用了惯性运动员跳远时助跑，利用了惯性b司机驾车时系安全带，可以减小惯性司机驾车时系安全带，可以减小惯性c自行车停止蹬踏后，仍继续前行，是因为人和车都具有惯性自行车停止蹬踏后，仍继续前行，是因为人和车都具有惯性d地球由西向东转，人竖直向上跳起来，仍落回原地，是因为人具有惯性地球由西向东转，人竖直向上跳起来，仍落回原地，是因为人具有惯性静止静止 匀速直线运动匀速直线运动 运动状态运动状态 质量质量 向后倒向后倒 向前倾向前倾 c b期中考试复习课件 考点考点2 2二力平衡二力平衡 1.1.力的平衡和平衡状态力的平衡和平衡状态 物体物体受几个力受几个力的作用时，保持的作用时，保持静止静止或或匀速

19、直线运动匀速直线运动状态，状态，则这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说则这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说这几个力这几个力_，这时物体处于平衡状态。，这时物体处于平衡状态。 平衡平衡 期中考试复习课件 定义定义物体在受到两个力的作用时，如果能保持物体在受到两个力的作用时，如果能保持_或或_状态，称为二力平衡状态，称为二力平衡条件条件二力作用在二力作用在_物体上，大小物体上，大小_、方向、方向_，两个力在，两个力在_上上判断判断方法方法四个条件缺一不可，必须同时满足；四个条件缺一不可，必须同时满足；八字原则：八字原则：“同体、等大、反向，共线同体、等大、反向，共线应

20、应用用已知一个力的大小和方向，根据二力平衡的条件确定已知一个力的大小和方向，根据二力平衡的条件确定另一个另一个力的大小和方向力的大小和方向根据二力平衡的条件和物体受力情况，判断物体是否处于平根据二力平衡的条件和物体受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法2.二力平衡二力平衡静止状态静止状态 匀速直线运动匀速直线运动同一同一 相等相等 相反相反 同一直线同一直线 期中考试复习课件 2.2.平衡力与相互作用力的比较平衡力与相互作用力的比较项目项目平衡力平衡力相互作用力相互作用力相同点相同点大小相等；大小相等；方向相反；方向相反；作用在同一

21、直线上作用在同一直线上不同点不同点作用在同一个物作用在同一个物体上；体上；可以是不可以是不同性质的力；同性质的力；受平衡力的物体受平衡力的物体失去一个力，物体将失去一个力，物体将改变运动状态改变运动状态作用在不同的物体上；作用在不同的物体上；是相同性质的力；是相同性质的力；同时存在，同时消失同时存在，同时消失期中考试复习课件学点二：二力平衡学点二：二力平衡1 1、二力平衡的条件二力作用在、二力平衡的条件二力作用在_物体上，大小物体上，大小_、方向、方向_，两个力在两个力在_上。上。2 2、某物体重、某物体重200n200n，起重机钢丝绳上吊着货物，当物体静止时，钢丝绳对物体的，起重机钢丝绳上吊

22、着货物，当物体静止时，钢丝绳对物体的拉力是拉力是 n,n,当物体以当物体以2m/s2m/s的速度匀速上升时，绳对物体的拉力是的速度匀速上升时，绳对物体的拉力是 n n，当物体以当物体以10m/s10m/s的速度匀速下降升时，钢丝绳对物体的拉力是的速度匀速下降升时，钢丝绳对物体的拉力是 n n。3 3、两个力的三要素完全相同，这两个力的关系（）、两个力的三要素完全相同，这两个力的关系（）a a一定是一对平衡力一定是一对平衡力 b b一定不是一对平衡力一定不是一对平衡力 c c可能是一对平衡力可能是一对平衡力 d d无法判断无法判断 4、一个物体放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是（、一个物体

23、放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是（ ）a.物体受到的重力和物体对水平桌面的压力物体受到的重力和物体对水平桌面的压力 b.物体受到的重力和水平桌面对物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力物体的支持力c.物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力 d.桌子受到的重力和物体对水桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力平桌面的压力5、在下列事例中，受平衡力作用的物体是、在下列事例中，受平衡力作用的物体是 ( ) a正在圆形轨道上运动的过山车正在圆形轨道上运动的过山车 b减速进站的火车减速进站的火车c腾空而起正在加速上升的火箭腾空而起正在加速上升的火箭 d在马路上匀

24、速直线行驶的汽车在马路上匀速直线行驶的汽车同一同一 相等相等相反相反同一条直线同一条直线200200200bbd期中考试复习课件6 6、如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为、如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（了探究物体在平衡状态下所受的两个力（ ）a.a.大小是否相等大小是否相等 b b方向是否相反方向是否相反c c是否作用在同一物体上是否作用在同一物体上d.d.是否作用在同一直线上是否作用在同一直线上d期中考试复习课件 考点三摩擦力考点三摩擦力 定义定义两个两个_的物体，当它们要发生或已发生的物体，当它们要发生或已发生_运动时，就

25、会在接触面上产生的一种运动时，就会在接触面上产生的一种_的力的力产生产生条件条件物体间相互接触并挤压；物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动的趋势物体间有相对运动或相对运动的趋势方向方向摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相的方向相_(_(选填选填“同同”或或“反反”)”)效果效果_物体的相对运动或相对运动趋势物体的相对运动或相对运动趋势1.1.概念概念 互相接触互相接触 相对相对 阻碍相对运动阻碍相对运动 反反 阻碍阻碍期中考试复习课件 2.2.分类分类 定义定义说明说明静摩静摩擦力擦力一个物体与另一个物一个

26、物体与另一个物体接触时，存在相对运体接触时，存在相对运动趋势，但没有发生相动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力对运动时受到的摩擦力是相对静止的物体之间的是相对静止的物体之间的摩擦；摩擦；大小与和它方向相反大小与和它方向相反的外力的大小的外力的大小_(_(选填选填“相等相等”或或“不同不同”)”)滑动滑动摩擦摩擦力力一个物体在另一个物一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的体表面上滑动时受到的摩擦力摩擦力压力一定时，接触面越粗压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越糙，滑动摩擦力越_；接接触面粗糙程度一定时，压力越触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力越_(_(均选填均选填“大

27、大”或或“小小”)”)滚动滚动摩擦摩擦力力一个物体在另一个物一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的体表面上滚动时受到的摩擦力摩擦力在其他条件相同的情况下，在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力滚动摩擦力比滑动摩擦力_(_(选填选填“大大”或或“小小”)”)相等相等 大大 大大 小小 期中考试复习课件 3.3.探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关 实验实验装置装置探究探究方法方法_探究探究过程过程实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块。其目的是：使弹实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块。其目的是：使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力簧测力计对木块的拉力与木

28、块受到的摩擦力_ (_ (即即利用利用“二力平衡二力平衡”)”)得出得出结论结论滑动摩擦力的大小跟滑动摩擦力的大小跟_和和_ 有关；有关；接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大( (对比甲、对比甲、乙乙) )；压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大( (对比甲、丙对比甲、丙) )说明说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等无关滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等无关控制变量法控制变量法 大小相等大小相等 压力压力 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度期中考试复习课件学点三：摩擦力学点三：摩擦力1

29、1、滑动摩擦力的大小与、滑动摩擦力的大小与 和和 有关。有关。2 2、汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过、汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过 _ _来增大来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是_ 摩擦；自行车刹车时，用力捏摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的闸能增大闸皮与车轮间的_ ，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。3 3、如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是、如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是 （ ）a a给自行车加润滑油给自行车加润滑油 b自行车脚踏板上的花纹自行车脚踏板

30、上的花纹c.c.给木箱装上轮子给木箱装上轮子 d.d.磁悬浮列车悬浮行驶磁悬浮列车悬浮行驶4、科学探究的过程一般要经历、科学探究的过程一般要经历“提出问题提出问题”、“猜想与假设猜想与假设”、“实验和论证实验和论证”等环节。在等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提的实验中，小华同学提出了三个猜想：出了三个猜想：猜想猜想a：摩擦力的大小与压力的大小有关。：摩擦力的大小与压力的大小有关。猜想猜想b：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。猜想猜想c：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。：摩擦力的大小与物

31、体运动的速度有关。为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：压力的大小压力的大小 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度 减小减小 压力压力b期中考试复习课件（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做方向拉着物体做 运动。这里运用到了运动。这里运用到了 知识；知识；假设此时弹簧测力计的示数为假设此时弹簧测力计的示数为10n10n，则摩擦力的大小为，则摩擦力的大小为 n n。（2）由图甲和图乙两个实验

32、可知，摩擦力的大小与）由图甲和图乙两个实验可知，摩擦力的大小与 有关。有关。（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与 有有关。关。（4）为了验证猜想）为了验证猜想c是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：记录如下：由实验记录可知，猜想由实验记录可知，猜想c是是 （选填（选填“正确正确”或或“错误错误”）的。（的。（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是 。a类比法类比法 b控制变量法控制变量法 c推理法推理法 d等效替

33、代法等效替代法 匀速直线匀速直线二力平衡二力平衡10压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度错误错误b期中考试复习课件 期中考试复习课件压力：压力：垂直垂直压在物体表面上的力压在物体表面上的力压强压强定义：定义： 物体所受压力和受力面积之比（物体所受压力和受力面积之比（p）公式：公式：单位：单位：pa 1pa=1n/增大和减小压强的方法增大和减小压强的方法(重点重点 )学点一：固体的压强学点一：固体的压强变形公式：求受力面积：变形公式：求受力面积： 求压力求压力：p=f/s增大压强的方法：增大压强的方法：增大压力，减小受力面积增大压力，减小受力面积减小压强的方法：减小压强的方法：减

34、小压力，增大受力面积减小压力，增大受力面积s=f/p f=ps压力的作用效果与压力的作用效果与 和和 。压力压力受力面积受力面积一定要注意一定要注意s期中考试复习课件例如：骆驼每只脚的面积为例如：骆驼每只脚的面积为0.02m2，骆驼在地面上行走时，与地面，骆驼在地面上行走时，与地面的接触面积为？的接触面积为？s=4x0.02m2=0.08m2例如：一辆小车在公路上行驶，它有四个轮子，每个轮子与地面的例如：一辆小车在公路上行驶，它有四个轮子，每个轮子与地面的接触面积为接触面积为0.05m2,则小车与地面的接触面积为？则小车与地面的接触面积为？s=4x0.05m2=0.2m2例如：现有一辆运输车，

35、轮子与地面的总接触面积为例如：现有一辆运输车，轮子与地面的总接触面积为0.2m2，则，则小车与地面的接触面积为小车与地面的接触面积为?s=0.2m2期中考试复习课件1 1、增大压强的方法有、增大压强的方法有 和和 ，减小压强，减小压强的方法有的方法有 和和 。 2 2、用两食指同时压铅笔两端，左手指受到笔尖的压力为、用两食指同时压铅笔两端，左手指受到笔尖的压力为f f1 1、压强为、压强为p p1 1；右手；右手指受到笔头的压力为指受到笔头的压力为f f2 2、压强为、压强为p p2 2。则。则f f1 1f f2 2，p p1 1 p p2 2。（选填。（选填“”、“=”=”或或“”减小减小

36、增大增大增大增大减小减小增大增大增大增大减小减小12500期中考试复习课件5 5、质量为、质量为5kg的物体水平放置在一张面积为的物体水平放置在一张面积为1m1m2 2桌面上，它与桌面的接桌面上，它与桌面的接触面积是触面积是10cm2 2，（，（1）试求物体对地面的压力；（）试求物体对地面的压力；（2）求它对地面的压）求它对地面的压强。强。(g=10n/kg)(g=10n/kg)（1） 已知已知 m=5kg， g=10n/kg解解 f=g=mg=5kgx10n/kg=50n答答 物体对地面的压力为物体对地面的压力为50n。（2） 已知已知 f=50ns =10cm2=0.001m2解解 p=f

37、/s=50n/0.001m2=50000pa答答 物体对地面的压强为物体对地面的压强为50000pa.期中考试复习课件液体压强的特点：液体压强的特点：液体压强的计算：液体压强的计算： p= g h学点二：液体的压强学点二：液体的压强1.液体内部向液体内部向 都有压强。都有压强。2.在同一深度，液体向各个方向的压强在同一深度，液体向各个方向的压强 ;3.深度增大深度增大,液体的压强液体的压强 。4.同一深度，液体密度越大，压强越同一深度，液体密度越大，压强越 。各个方向各个方向相等相等增大增大越大越大连通器连通器a、连通器力装入同种液体，当液体不流动时，各容器中、连通器力装入同种液体，当液体不流

38、动时，各容器中的液面高度的液面高度 .b、生活中常见的连通器：、生活中常见的连通器： 。相等相等茶壶、船闸、锅炉水位计茶壶、船闸、锅炉水位计液体产生压强的原因：液体产生压强的原因：受到重力与具有流动性受到重力与具有流动性期中考试复习课件1.1.液体内部向液体内部向 都有压强。都有压强。.在同一深度，液体向各个方向的压在同一深度，液体向各个方向的压强强 ; ;深度增大深度增大,液体的压强液体的压强 。同一深度，液体密度越大，。同一深度，液体密度越大，压强越压强越 。2 2、如图所示，水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器装有相同质量的水。水对甲、如图所示，水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器装有相同质量的水。

39、水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是：乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是：f f甲甲f f乙乙；p p甲甲p p乙乙（选填（选填“”、“”或或“”）3 3、如图、如图5 5所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（它们对容器底部压强的大小关系正确的是（ ）a ap p甲甲p p乙乙 b bp p甲甲p p乙乙 c cp p甲甲p p乙乙 d d条件不足，无法判断条件不足，无法判断学点二：液体压强（重点在选择题、计算题）学点二：液体压强（重点在选择题、计算题）各个方向各个

40、方向相等相等增大增大大大=b期中考试复习课件4 4、我国从、我国从2020世纪世纪7070年代开始大规模研制潜水艇，现已达到国际领先水平。年代开始大规模研制潜水艇，现已达到国际领先水平。20102010年年7 7月已完成月已完成5000m5000m级深海潜海和科学探测。若级深海潜海和科学探测。若“蛟龙号蛟龙号“潜水艇潜至潜水艇潜至5000m,5000m,求：求：(1(1）它受到的海水压强大约是多少？（）它受到的海水压强大约是多少？（盐水盐水=1.03=1.0310103 3 kg / mkg / m3 3，g g取取10n/kg10n/kg）(2)(2)若观察窗面积为若观察窗面积为300cm3

41、00cm2 2, ,海水对观察窗的压力大约是多少？海水对观察窗的压力大约是多少？已知已知: h=5000m s=300cm2 =0.03m2 求求: p f解解:(1): p= g h= 1.03103 kg / m3 10n/kg 5000m =5.15107pa(2):f=ps= 5.15107pa 0.03m2=1.545106n期中考试复习课件测量大气压的仪器：测量大气压的仪器：学点三：大气压强学点三：大气压强气体产生压强的原因：气体产生压强的原因：受到重力与具有流动性受到重力与具有流动性最早证明大气压存在的实验：最早证明大气压存在的实验： 马德堡半球实验马德堡半球实验首先测量出大气压

42、数值的实验：首先测量出大气压数值的实验： 托里拆利实验托里拆利实验气压计气压计大气压的应用：大气压的应用：塑料吸盘、吸饮料、笔吸墨水塑料吸盘、吸饮料、笔吸墨水影响大气压的因素：影响大气压的因素：a.大气压随着高度的增加而大气压随着高度的增加而 。b.气压越低，液体沸点越气压越低，液体沸点越 ，气压越高，沸点越，气压越高，沸点越 。减小减小低低高高期中考试复习课件托里拆利实验托里拆利实验1、管子管子倾斜倾斜，管内外水银面，管内外水银面高度差高度差是否发生变化是否发生变化?2、管子直径管子直径加粗加粗，管内外水银面，管内外水银面高度差高度差是否发生变化是否发生变化?解题思路：管内为解题思路：管内为

43、真空真空时，如果大气压的时，如果大气压的大小不改变，大小不改变，水银柱的水银柱的高度差也不会改变。高度差也不会改变。3、做托里拆利实验时，若玻璃管内混有、做托里拆利实验时，若玻璃管内混有少量空气少量空气，管内外水银面，管内外水银面高度差高度差是是否发生变化否发生变化?4、做托里拆利实验时，若玻璃管封闭端破了个小洞，管内外水银柱、做托里拆利实验时，若玻璃管封闭端破了个小洞，管内外水银柱高度差高度差是否是否发生变化？发生变化？5、往水银槽里加、往水银槽里加50cm水银，管内外水银柱水银，管内外水银柱高度差高度差是否发生变化？是否发生变化？6做托里拆利实验时，若将玻璃管往上提一小部分，但没有露出水银

44、槽液面，做托里拆利实验时，若将玻璃管往上提一小部分，但没有露出水银槽液面，管内外水银柱管内外水银柱高度差高度差是否发生变化？是否发生变化？不会不会不会不会偏低偏低下降，直至与水银槽的液面相平下降，直至与水银槽的液面相平不会不会不会不会期中考试复习课件1 1、 实验证明大气压的著名实验；实验证明大气压的著名实验； 实验测实验测量出大气压的数值。标准大气压量出大气压的数值。标准大气压p0 0= = papa。2 2、在进行托里拆利实验时，使用较粗的玻璃管，对实验、在进行托里拆利实验时，使用较粗的玻璃管，对实验 影响（选影响（选填填“有有”或或“没有没有”）；如果管内透进少许空气，则水银柱的高度将）；如果管内透进少许空气，则水银柱的高度将 ，760mm760mm（选填（选填“大于、等于、小于大于、等于、小于”）。如果玻璃管不慎倾斜，则管内水银面）。如果玻璃管不慎倾斜，则管内水银面距离水槽内水银面的竖直距离距离水槽内水银面的竖直距离 （选填选填“大于、等于、小于大于、等于、小于”）760mm。3 3、针筒抽取药液、吸附在玻璃上的塑料挂衣钩、自来水笔吸墨水、吸管吸饮、针筒抽取药液、吸附在玻璃上的塑料挂衣钩、自来水笔吸墨水、吸管吸饮料都是利用料都