八年级物理新课预习一杠杆江苏科技版

1、初二物理初二物理新课预习（一）：杠杆新课预习（一）：杠杆江苏科技版江苏科技版【本讲教育信息本讲教育信息】一. 教学内容：新课预习（一）：杠杆二. 教学重点、难点： 1. 杠杆的定义、杠杆的五要素 2. 力臂 3. 杠杆的平衡条件三. 新学期新特点：新学期，初三的教学将学习第三册的全部内容，甚至还要学习第九册的大部分内容。这个学期的特点是，教学任务多而重，教学内容涉及到简单机械（杠杆、滑轮、滑轮组）机械能及内能、电路初探、电压电流电阻、欧姆定律、及第四册电功与电热、电磁转换、现代通信、能源能量等内容。大多数学校都将在寒假前基本结束新课，所以，初三的学习压力大，课业紧，这和初二年级不同，因此，要求

2、同学们利用好在校的时间，同时，抓住我们网校的课堂学习、尽量独立完成相关的练习题或模拟练习。你完全能够学得更好，多下点功夫，初三毕竟是人生的一个重要转折点，尤其是毕业班的紧张而充实的学习，会为自己的人生积累成功的体验，这也是一种财富啊！四. 知识点分析 ： 1. 杠杆的定义：在物理学上，将一根在力的作用下可以绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆。 2. 杠杆的五要素：（1）支点：杠杆所绕着转动的固定点，常用字母 o 来表示。（2）动力：使杠杆转动的力，常用字母 f1来表示。（3）阻力：阻碍杠杆转动的力，常用字母 f2来表示。（4）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离，常用字母 l1来表示。（5）阻力臂：

3、从支点到阻力作用线的垂直距离，常用字母 l2来表示。 3. 杠杆的平衡条件（杠杆原理）：动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂，用公式表示为： f1l1f2l2 4. 杠杆的分类：（1）省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，杠杆平衡时，动力小于阻力。（2）等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆，杠杆平衡时，动力等于阻力。（3）费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆，杠杆平衡时，动力大于阻力。【典型例题典型例题】 例 1. 如图所示，杠杆 oba 处于平衡状态，在图中分别画出 f1的力臂 l1和 f2的力臂l2。分析分析：在这一部分我们学习的重点之一就是画出杠杆的五要素。画力臂是重点中的重点，首先要对力臂的概念有一个了解

4、，我们应该知道，力臂是指从支点到力的作用线的垂直距离，而力的作用线是指力所在的直线，通常有两种画法，一是画点到线的距离，即从支点到力的作用线画垂直线段；另一种画法是过支点作出一条与力的作用线相平行的直线，在两条直线间画垂直线段即可。我们主张第一种画法。答案：答案：说明：说明：在杠杆这一部分，对我们而言，重点和难点是画力臂。画图时，每一步要找出支点，第二步，作力的作用线，第三步，从支点到力的作用线画垂直线段。再如下面的题目：（南通 07）护城河上安装的吊桥可以看成一个以 b 为支点的杠杆，一个人通过定滑轮将吊桥拉起，请在图丙中画出绳对吊桥的拉力及拉力的力臂。 例 2. （广安市 2007） （4

5、 分）小强在探究“杠杆的平衡条件”时：（1）为了便于测量力臂，他先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_位置平衡；（2）右表是小强的实验记录，在这两组数据中，他发现实验序号为_的一组数据是错误的。经检查，结果是测量阻力臂时读错了，阻力臂的实际值应为_m；通过探究，小强得到杠杆的平衡条件是_实验序号动力 f1n动力臂 l1m阻力 f2n阻力臂 l2m120.3l0.4210.420.2 分析：分析：关于杠杆平衡条件的实验是这一部分的一个重要实验，实验所涉及到的主要知识有： 1. 实验的准备，如对杠杆的调节，必须让杠杆在水平方向上平衡，这是为了避免杠杆自重对实验的影响，而让杠杆在水平方向上处于平衡状态

6、，就可以让其重力的作用线通过支点，重力的力臂为零，就不会影响实验的结果了，同时也非常方便地读出各力的力臂； 2. 实验的操作，我们在这个实验中采用，我们用挂钩码的重力来作为杠杆的动力或阻力； 3. 对实验结果的分析和对实验数据的处理，我们通过对力与相关的力臂的乘积比较，得出实验的结论。即杠杆的平衡条件。而对杠杆平衡条件 f1l1f2l2，我们要注意这里的 f1是动力，l1是动力臂，f2是阻力，l2是阻力臂，第一组的数据不满足这个关系，所以第一组数据有问题，如果动力与动力臂数值是正确的，则一定是阻力与阻力臂中的某一个有问题，或两个都有问题。 答案：答案：（1）水平 （2）1 0.6 f1l1f2

7、l2说明：说明：杠杆的平衡条件实验操作是中考中出现频率较高的一种题，它涉及到一些实验的操作方法，数据的处理方法等内容。 例3. 如图所示，重力不计的杠杆oa，o作为支点，在拉力f和重为30n的重物p的作用下，恰在水平位置平衡。已知oa80cm，ab20cm，杠杆与转动轴间的摩擦可以忽略不计。那么接力f的力臂l= cm，拉力的大小f= n。 分析：分析：力臂是从支点到力的作用线的垂直距离，但是常有同学把力的作用点到支点的距离当作力的力臂，若把 oa 当作动力的力臂就是错误的，我们应该先作出力 f 的作用线，将力 f 向相反方向延长，然后做出点 o 到这个延长线的距离（垂直线段）即可。解直角三角形

8、，我们可以求出这段距离是 40cm，从而根据公式f1l1f2l2可以求出力 f 的大小。 答案：答案：如图先作出 f 的力臂根据直角三角形的特点，30所对的直角边等于斜边的一半。所以 l140cm，根据杠杆的平衡条件得 fl1gob故 f45nncmcmgocob304060说明：说明：在解决这类问题时，首先要正确地找出各力和各力的作用点，然后要正确地找出各力的力臂，再利用杠杆的平衡条件来解决问题。再如：如图若将圆形的油桶滚上台阶，请画出最小的力。 例4. 用下图所示的杠杆来提升重物时，设作用在a端的拉力f始终竖直向下，在将重物慢慢提升到一定高度的过程中，f的大小将（ ）a. 保持不变b. 逐

9、渐变小 c. 逐渐变大d. 先变大后变小分析：分析：对于动态中杠杆平衡的问题，只要还是处于平衡状态，就一定满足杠杆的平衡条件。将重物提起时，动力臂变长，阻力臂也变长，而且它们变长的比值是相同的。所以力的大小不变。答案：答案：a说明：说明：如果这个题目是力f始终与杠杆垂直，则对应的力臂不变，但是力g的力臂在变长，所以f的大小应该变大，对应的答案应该选c。类似地如图将水平放置的质量均匀的直杆慢慢抬起的过程中（力始终与杆垂直） ，则拉力的大小将 。【模拟试题模拟试题】 （答题时间：60 分钟）一、填空题 1. 我们把一根 叫做杠杆。如天平可以看作是 杠杆，撬棒可以看成 杠杆。 2. 在生产生活中，当

10、杠杆处于 或匀速转动状态时，我们称为 。这种状态的条件是 。 3. 若某人用一根轻质的木棒挑着重为120n的物体站在水平地面上，木棒保持水平，棒ab长为1.2m，重物悬挂点离肩膀的距离为0.8m，则手对木棒的竖直向下的作用力的大小应该为 n。 4. （2007 年哈尔滨市）如图所示茶壶的容积为 600ml，用它最多可装水_g；若以 o 为支点提壶把向杯中倒水，则它相当于一个_ 杠杆。 （选填“省力” 、 “费力”或“等臂” ） 5. （2007 年湖北省宜昌市）钓鱼时，钓鱼竿可看成一根杠杆，如图所示，它是一个_杠杆，其支点位于图中的_点。要使钓起鱼时省力一些，则钓鱼者两只手之间的距离应_一些（

11、填“增大”或“减小” ） 。二、选择题 6. （07 温州）下图为某同学自制的天平式空气湿度仪，杠杆处于水平平衡。当空气的水汽含量增多，即湿度变大时，由于木炭有较强的吸水性，结果 a. 杠杆保持水平b. 木炭端下沉 c. 铝片端下沉d. 两端都下沉 7. （07 武汉）下列使用的工具中属于费力杠杆的是 （ ） 8. （07 厦门）如图所示，老林用钓鱼杆钓到一条鱼。鱼还在水中时，感觉鱼很轻，刚把鱼从水中拉离水面就感觉鱼变“重”了，关于钓鱼过程的几种解释。正确的是（ ） a. 鱼在水中时没有受到重力 b. 鱼在水中时钓鱼竿是省力杠杆 c. 把鱼拉离水面的过程中，鱼受到的浮力减小 d. 把鱼拉离水面

12、的过程中，鱼受到的重力增大 9. 如图所示是古代战争中的“大炮”抛石机，用它把大石块抛出去，打击远处的敌人，它实际是一个（ ） a. 费力杠杆b. 等臂杠杆 c. 省力杠杆d. 斜面 10. （诸暨市 2007）如图所示是多哈亚运会赛艇比赛的场景，赛艇的桨可看成一个杠杆。若把杠杆按省力杠杆、等臂杠杆和费力杠杆进行分类，赛艇的桨属于 （ ） a. 省力杠杆b. 费力杠杆 c. 等臂杠杆d. 无法确定 11. （07 北京）如图所示的四种工具中，属于省力杠杆的是（ ） 12. 下列关于简单机械的理解，正确的是（ ） a. 吃饭时，筷子是个省力杠杆 b. 省力的杠杆可以费距离 c. 使用杠杆，就是为

13、了省力 d. 使用杠杆可以既省力，又可以省距离 13. （2007 年湖北省宜昌市）自行车上有许多简单机械，以下说法错误的是（ ） a. 车把是一个省力杠杆 b. 脚踏板是一个省力杠杆 c. 前闸把手是一个省力杠杆 d. 后闸把手是一个省力杠杆 14. （湖北省黄冈市 2007）下图中，属于费力杠杆的是（ ） a. 开啤酒瓶盖的开瓶器 b. 剥核桃壳的核桃钳 c. 钩鱼者手中的鱼杆 d. 撬钉子的钉锤三、探究题 15. （广安市 2007）小强在探究“杠杆的平衡条件”时： （1）为了便于测量力臂，他先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_位置平衡； （2）下表是小强的实验记录，在这两组数据中，他发

14、现实验序号为_的一组数据是错误的。经检查，结果是测量阻力臂时读错了，阻力臂的实际值应为_m；通过探究，小强得到杠杆的平衡条件是_。实验序号动力 f1n动力臂 l1m阻力 f2n阻力臂 l2m120. 3l0. 4210. 420. 2 16.（07 安徽）图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。实验中： （1）首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态。这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为 。 （2）实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据。当然也可通过移动钩码的位置使杠杆

15、在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量。但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是 。 17. 如图所示是用杠杆装置提起重物的示意图。请画出拉力 f 对转轴 o 的力臂；并画出重物重力的示意图。 18. （07 年福建省宁德市）小林同学在农村老家发现一种“舂米对”的古代简单机械，其示意图如图所示。使用这个装置时，人在 a 端用力把它踩下后立即松脚， b 端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎。你认为它属于_杠杆。 （填“费力”或“省力” ） ，并请你在图中画出的力臂。四、作图题 19. 如图所示，杠杆 oba 处于平衡状态，在图中分别画出 f1的力臂 l1和 f2的力臂 l2。 20（07 天津）如图所示为一种能夹着重物起吊的钳子的示意图，其中 aob 和 cod 为构成钳子的两个杠杆，o 为转轴，为绳子。请你画出吊起重物时钳子 aob 部分所受绳子ba,拉力的力臂和重物对钳子压力的力臂，并分别用 l1和 l2表示。【试题答案试题答案】一、