四年级下册教案Module4.unit1doc

1、module 4 教学目标语言知识目标功能谈论计划及未来的天气状况语法全体学生能使用：will you take your kite? will it be hot in haikou? 词汇全体学生能理解： take，fly，picnic，great，why，because， so，cloudy， weather ，why not ? 全体学生能使用：take，fly， great，why， weather 部分学生能使用：picnic， because， so，以及why not ?语音感知一般疑问句的语调特征语言技能目标听全体学生能听懂：will you take your kite?

2、will it be hot in haikou? 说全体学生能说：will you take your kite? will it be hot in haikou? 读全体学生能认读：take，fly， great，why，cloudy, weather写全体学生能拼写2-3个自选词语使用全体学生能使用“will”谈论计划及未来的天气状况学习策略在课堂交流中，注意倾听，积极思考文化意识了解我国各地的气候差异情感态度积极参与各种课堂学习活动任务unit 1：在小组内展示自己的周末计划unit 2：在全班展示自己和他人的周末计划unit 1 will you take your kite?教学

3、内容分析课文情境：爸爸告诉sam和amy星期六要去野餐，两人很高兴。sam 马上询问amy 明天会不会带风筝，amy说不带。sam 接着问amy是否带皮球，amy仍说不带。sam觉得很奇怪，于是问amy为什么不带。amy告诉他，明天是星期五，不是星期六，自己当然不会带这些东西。原来sam因为过于激动，误认为明天就是星期六了。教学过程一、 热身导入1. 师生互致问候。2. 演唱上模块所学的歌曲monday, tuesday3. 老师向学生提问：t：can a bird fly? how about a cat? ss： yes. no. t： 大家想知道今天小猫和小鸟将会做什么吗？lets ha

4、ve a look!4. 播放活动1的动画或录音。(学生理解语境)t：before you do something, make sure you can do it.（1）在做任何一件事之前，要先想一想你是否能做这件事，然后量力而行，否则大家可能就会向活动1中从树上掉下的小猫一样。（2）第2次 播放录音，学生跟读。（3）全班跟读小组跟读个人跟读（4）展示表演 （部分学生）（5）学习fly并会使用。二、任务表现t：我们在外出旅行或是游玩前通常都要制定计划，提前决定需要带哪些东西。今天就要展开一个这样的小组活动，请大家制定自己的周末计划。下面，我们先来学习课文，看看sam和amy的周末计划吧。三

5、、课文学习1播放活动2的动画或录音。（学生尝试理解课文语境。）2. 向学生提出问题： t：what are they going to do on saturday? what will amy take？3. 播放活动2的动画或录音。第2次：（带问题听后回答问题）第3次：（请学生逐图跟读）一般疑问句要用声调学习take， picnic，great，why，because，so，以及why not ?句式。take，great，why使用。4. 完成练习1.答案：1.c 2.b 3. c 4. a 5. b 6.c5. 完成练习2. point and say6. 分角色朗读对话-表演课文-复

6、述课文四、训练巩固1完成活动 listen and say.看图听录音-跟读模仿。2. 完成活动两人一组对话：a：选择野餐带的货品或食物b：使用will you take?提问a：were going to have a picnic on saturday.b：will you take a ball?a： yes, i will. / no, i wont.3. 完成练习 listen and match. 连线 第1次播放：完整听一次 第2次播放：根据录音连线。第3次播放：逐句停顿，请学生核对答案。原文：（1）will you go to school tomorrow？ no, i w

7、ont.（2）will you go to the park tomorrow？ yes, i will.（3）will you go swimming tomorrow？ yes, i will.（4）will you read a book tomorrow？ yes, i will.（5）will you sing a song tomorrow？ no, i wont.（6）will you watch tv tomorrow？ no, i wont.4. 完成练习 now ask and answer.根据练习3的结果，两人一组实行问答练习，每人三幅图。五、任务完成1. 现在请大家制

8、定自己的周末计划，然后在小组内展示。2. 六人一组，在小组内介绍自己的计划。六、布置作业 1. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。 2. 向家人或朋友介绍自己的周末计划。unit 2 will it be hot in haikou?教学内容分析课文情境：机器人接听小朋友询问全国各地天气状况的电话。小朋友先后询问了海口、银川、杭州、沈阳、广州、北京六座城市的天气状况，机器人一一作答。这个课文通过展示中国地图，协助学生理解我国因为幅员辽阔，各地天气情况差异很大，从而进一步增强学生对祖国的了解，增强祖国意识。教学过程一、 热身导入1. 师生互致问候。2. 展示北京和伦敦的照片，用学过的形容词介

9、绍这两座城市。提问学生： t：will you go to beijing next week? i will go to beijing next week. what will the weather be like in beijing? who can tell me? oh, can a robot tell me? lets have a look! 直接导入活动1.3. 播放活动1的动画或录音。（1）第一次 播放录音-学生理解语境。（2）第2次 播放录音-学生逐句跟读。（3）学生扮演机器人来预报北京和伦敦的天气。（4）学习cloudy并会使用。二、任务表现t：今天我们将向全班展示

10、自己制定的周末计划。在制定计划时要考虑很多的因素，其中天气状况也会影响到计划的制定。下面我们就来听一听机器人是如何介绍全国各地的天气状况吧。三、课文学习1板书出今日的天气情况，复习学过关于天气状况的单词，例如 sunny windy rain snow hot cold warm并画出对应的天气符号。2. 播放活动2的动画或录音。 第1次：（学生理解语境。）t：china is a big country. different places may have different weather.中国幅员辽阔，不同地区的天气状况往往也各不相同。 第2次：（完整听一遍。） 第3次：（逐句跟读）3.

11、 学习weather 和 cloudy 并使用。出示下一周的天气预报表并介绍当地下周的天气状况。4. 复述课文，注意语音语调。四、训练巩固1完成活动 look, match and say.将各符号与对应的图连线。2. 完成活动 listen and say. then chant.看听歌谣动画，理解韵句的意思，逐句停顿模仿跟读。3. 完成活动 guess and say. 请学生预测第二天的天气状况，并根据自己的预测画出相对应的天气符号。然后两人一组，相互猜测对方预测的天气情况，并仿照示例相互提问。部分学生展示。4. 完成练习 listen and draw. 画天气符号到对应城市 (1)

12、it will snow in harbin.(2) it will be windy in beijing.(3) it will rain in shanghai.(4) it will be windy in xian.(5) it will be cold in lhasa.(6) it will be sunny in guangzhou.(7) it will be hot in haikou.学生四人一组，模仿机器人预报天气，评选最佳播音员向全班预报天气。5. 完成练习 ask and answer. 问答对话a： will it rain in harbin?b： no. it

13、 wont. it will snow in harbin.6. 完成练习 look and write. then say.抄写后说 (1) hot (2) sunny (3) cold (4) snow (5) windy (6) rain7. 完成练习 listen and match. 听音连线it will be windy on monday.it will rain on tuesday.it will be cold on wednesday.it will snow on thursday.it will be windy on friday. it will be sunny on saturday and sunday.7. 完成练习 write.写what weather do you like? what weather dont you like?what can or cant you do in this weather？i like-.i can-.i dont like-.i cant-.8. 完成练习 now talk about it. 谈关于活动